初中政治人教版八年級下第三單元我們的文化經(jīng)濟權(quán)利第八課消費者的權(quán)益 說課一等獎

課題第八課

消費者的權(quán)益第一框

我們享有“上帝”的權(quán)利課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：知道消費者依法享有的合法權(quán)益，理解保護消費者合法權(quán)益的必要性。能力目標(biāo)：學(xué)會自主地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，能夠運用關(guān)于消費者的九個基本權(quán)利的知識來指導(dǎo)實際消費。情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：增強保護自身合法權(quán)利的積極性和主動性，樹立誠信的道德觀，提高對自覺履行義務(wù)的重要性的認識，自覺做一個文明的消費者。教學(xué)重點消費者依法享有的權(quán)利。教學(xué)難點增強保護消費者權(quán)益的意識和能力。教學(xué)媒體電腦投影教學(xué)過程方法反思與心得一、導(dǎo)入新課我們每個人在生活中都扮演著不同的角色。請你列舉自己在不同場合都是以什么身份出現(xiàn)的？（學(xué)生討論交流）（注意引導(dǎo)學(xué)生認識到：在經(jīng)濟生活中，我們還扮演著消費者的角色，從而引出課題——我們都是消費者）二、講授新課1、我們都是消費者（1）我們的生活離不開消費情境活動一：議一議你知道的還有哪些消費？教師小結(jié)：我們的生活離不開消費。當(dāng)我們購買商品或享用服務(wù)時，我們便成了消費者。我們選擇、購買商品，等于對市場上的商品及其經(jīng)營者投票，因而對于經(jīng)營者來說，顧客就是“上帝”，消費者決定著商品及其經(jīng)營者能否被認可。（2）經(jīng)營者和消費者的關(guān)系情境活動二：如此“上帝”（見教材P87頁）①“顧客就是‘上帝’”，經(jīng)營者本應(yīng)尊重消費者，在現(xiàn)實生活中，這句話是真是假？②為什么圖中的廠家和店家如此對待“上帝”？教師小結(jié)：（見教材P87頁）情境活動三：（見教材P88頁）教師講述：個別經(jīng)營者對消費者的欺詐、坑害，在使消費者遭受巨大損失的同時，也使消費者覺醒起來，向不法經(jīng)營者奮起反擊，以維護自身權(quán)益，爭取社會公正，于是消費者運動應(yīng)運而生。什么是消費者運動呢？消費者運動，指的是在近、現(xiàn)代商品經(jīng)濟條件下，消費者為爭取社會公正，維護自身權(quán)益，不損害消費者利益行為進行斗爭的一種有組織的社會運動。起初，在歐美一些較發(fā)達的資本主義國家，一些企業(yè)無視消費者利益，生產(chǎn)和推銷劣質(zhì)產(chǎn)品，使消費者利益受到損害。如美國就曾出現(xiàn)過在食品、藥品中加入許多有害物質(zhì)，損害消費者的健康乃至生命。在這種情況下，廣大消費者逐漸形成共同意識，要與損害消費者利益的行為進行斗爭，維護自身權(quán)益；同時也認識到憑個別消費者的力量無法對抗有組織的企業(yè)者，必須團結(jié)才能產(chǎn)生力量。于是，消費者運動便應(yīng)運而生。1898年，全世界第一個消費者組織在美國成立。1960年，國際消費者聯(lián)盟組織宣告成立。之后，消費者運動更加活躍，消費者運動成為一種全球性的社會現(xiàn)象。中國消費者協(xié)會于1984年12月26日成立，1987年9月加入國際消費者聯(lián)盟使，成為正式會員。世界性的消費者運動引起了聯(lián)合國組織重視。1985年4月9日，聯(lián)合國大會一致通過了《保護消費者準(zhǔn)則》，敦促各國采取切實措施，維護消費者的利益，從此消費者運動蓬勃發(fā)展。中國消費者協(xié)會會徽及其含義是什么？（出示會徽圖案）會徽胸章是以雙環(huán)形的手為主體，寓意著消費者協(xié)會與社會各界共同承擔(dān)保護消費者權(quán)益的責(zé)任；以睜大眼睛，表明以消費者協(xié)會時刻關(guān)注并提供消費信息，監(jiān)督損害消費者權(quán)益的行為；以頂部“3.15”字樣，反映保護消費者權(quán)益事業(yè)的重要地位和深遠影響，也顯示了中國消費者協(xié)會全國各地消費者協(xié)會在這一事業(yè)中的歷史作用。會徽為金黃色，象征著中國保護消費者權(quán)益事業(yè)的輝煌；底部為綠色，象征著這一偉大事業(yè)的生機與活力。相關(guān)鏈接：（見教材P88頁）2、消費者享有的權(quán)利情境活動一：（見教材P89頁）議一議：（1）消費者在社會生產(chǎn)過程中處于什么地位？（2）保護消費者的權(quán)益有什么意義（1）保護消費者權(quán)益的意義（學(xué)生討論回答后朗讀教材第一段）意義：保護消費者權(quán)益有利于促進生產(chǎn)的發(fā)展，保證社會再生產(chǎn)順利進行，維護社會的正常秩序，讓人們過上更美好的生活。情境活動二：你說我說（見教材P89頁）消費者應(yīng)享有哪些權(quán)益？讓我們結(jié)合自己的經(jīng)驗來共同探討：※假藥致人喪命；

（危害消費者的人身及財產(chǎn)安全）※假酒致人中毒

（危害消費者的人身及財產(chǎn)安全）※劣質(zhì)剎車器導(dǎo)致車禍

（危害消費者的人身及財產(chǎn)安全）※劣質(zhì)熱水瓶爆炸傷人

（危害消費者的人身及財產(chǎn)安全）議一議：◎這些商品給消費者帶來什么危害？◎你還能舉出類似的例子嗎？◎要避免對消費者的這些危害，消費者應(yīng)該享有哪些權(quán)利？

（2）消費者享有的權(quán)利①消費者應(yīng)當(dāng)享有安全權(quán)（學(xué)生閱讀，教師強調(diào)）情境活動三：（見教材P90頁）議一議：◎買了這樣的商品，我們會有什么感受？◎要避免糊里糊涂被欺騙的情況發(fā)生，消費者應(yīng)享有射門權(quán)利？（對商品真實情況的知悉權(quán)）②消費者應(yīng)當(dāng)享有知情權(quán)情境活動四：（見教材P90頁）議一議：◎你有過被迫買自己不想買的商品的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時的感受是什么？◎要避免這種情況，消費者應(yīng)享有什么權(quán)利？（對商品的自主選擇權(quán)）③消費者應(yīng)當(dāng)享有自主選擇權(quán)情境活動五：（見教材P91頁）議一議：◎如果買東西或接受服務(wù)時被無端的多收錢，你有什么感受？◎要避免這種不公平交易的發(fā)生，消費者應(yīng)享有什么權(quán)利？（消費者應(yīng)當(dāng)享有公平交易權(quán)）④消費者應(yīng)當(dāng)享有公平交易權(quán)相關(guān)鏈接：（見教材P91頁）（3）保護消費者權(quán)益的法律教師講述：《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》是保護消費者權(quán)益的基本法律，在我國法律體系中占有重要地位。①在眾多具有保護消費者權(quán)益內(nèi)容的法律、法規(guī)中，消費者權(quán)益保護法是一部綜合性、專門性的法律，起著核心和統(tǒng)帥的作用。②消費者權(quán)益保護法是國家對消費者進行保護的法律依據(jù)。③消費者權(quán)益保護法是保護消費者權(quán)利依據(jù)。在這部法律中明確規(guī)定了我國消費者享有的權(quán)利。消費者權(quán)益保護法規(guī)定我國消費者應(yīng)享有的權(quán)利：①消費者應(yīng)當(dāng)享有安全權(quán)②消費者應(yīng)當(dāng)享有知情權(quán)③消費者應(yīng)當(dāng)享有自主選擇權(quán)④消費者應(yīng)當(dāng)享有公平交易權(quán)⑤消費者應(yīng)當(dāng)享有依法求償權(quán)⑥消費者應(yīng)當(dāng)結(jié)社權(quán)⑦消費者應(yīng)當(dāng)享有獲得教育權(quán)⑧消費者應(yīng)當(dāng)享有人格尊嚴與民族風(fēng)俗習(xí)慣獲得尊重權(quán)⑨消費者應(yīng)