部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語文七年級(jí)上冊(cè)《論語十二章》

同學(xué)們，中國是一個(gè)有著五千年文明史的禮儀之邦，在它源遠(yuǎn)流長的歷史長河中，曾出現(xiàn)過不少光耀千古的文化巨人，為我們留下了極寶貴的文化遺產(chǎn)，《論語》就是其中的一部輝煌的巨著，它是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，對(duì)我國的幾千年的封建政治、思想和文化產(chǎn)生了巨大的影響。即使在今天，它依舊光芒四射，熠熠生輝?，F(xiàn)在就讓我們懷著一種自豪的心情來研讀它的節(jié)選部分《〈論語〉十二章》。

教學(xué)目標(biāo)1.積累文言知識(shí)，掌握古今異義詞及詞類活用現(xiàn)象。2.了解課文的特點(diǎn)，理解孔子的政治主張。3.背誦短文，積累成語、名言警句?！墩撜Z》是儒家的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編撰而成。它以語錄體為主，記錄了孔子及其弟子言行,共20篇。本文十二章是儒家修身之言，講的是做人之道。南宋時(shí)，朱熹把它列為“四書”（《孟子》、《中庸》、《大學(xué)》、《論語》）之一，成為儒家的重要經(jīng)典。宋朝宰相趙普曾贊頌說“半部《論語》治天下”。有關(guān)孔子

孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的創(chuàng)始人。聯(lián)合國教科文組織把他列為世界十大名人之一?？鬃娱_創(chuàng)私人講學(xué)之風(fēng)，相傳他有弟子三千，賢者七十二人。孔子被后世統(tǒng)治者尊為“圣人”、“至圣先師，萬世師表”，戰(zhàn)國時(shí)期儒家代表人物孟子與孔子并稱“孔孟”。檢測(cè)預(yù)習(xí)人不知而不慍（）不亦說（）乎吾日三省吾身（）傳（）不習(xí)乎學(xué)而不思則罔（）思而不學(xué)則殆（）一瓢飲，在陋巷（）博學(xué)而篤志（）知之者不如好（）之者yùnyuèxǐngchuánwǎngdàilòudǔhào

1.子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

2.曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”

3.子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?/p>

4.子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”

5.子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?/p>

6.子曰：“賢哉回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也?！?/p>

7.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?/p>

8.子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?/p>

9.子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。?/p>

10.子在川上曰:“逝者如斯夫！不舍晝夜?！?1.子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?2.子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！甭犠x課文第一章劃分節(jié)奏子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋

自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知

而不慍，不亦君子乎？”//////yùnyuè分析文義子曰：“學(xué)

而

時(shí)

習(xí)之，不亦

說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知

而不慍，不亦君子乎？”學(xué)習(xí)

按時(shí)（名詞作狀語）復(fù)習(xí)表順承表轉(zhuǎn)折,卻生氣也是了解通“悅”，愉快志同道合的人指道德上有修養(yǎng)的人子曰：“學(xué)/而時(shí)習(xí)之，不亦/說乎？有朋/自遠(yuǎn)方來，不亦/樂乎？人不知/而不慍，不亦/君子乎？”孔子說：“學(xué)了又按時(shí)復(fù)習(xí)，不也是很喜悅的嗎?有朋友從遠(yuǎn)方來，不也是很快樂的嗎?人們不了解我，我卻不怨恨生氣，不也是一個(gè)品德高尚的人嗎?”分析文義課文探究第1句講第2句講第3句講學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)的樂趣為人態(tài)度個(gè)人修養(yǎng)子曰：“學(xué)/而時(shí)習(xí)之，不亦/說乎？有朋/自遠(yuǎn)方來，不亦/樂乎？人不知/而不慍，不亦/君子乎？”第二章劃分節(jié)奏曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀

而不忠乎？與朋友交

而不信乎？傳

不習(xí)乎？”////xǐngwèichuán曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”我

每天名詞作狀語多次反省替謀劃誠信傳授的知識(shí)動(dòng)詞作名詞分析文義曾子曰：“吾日/三省吾身：為人謀/而不忠乎？與朋友交/而不信乎？傳/不習(xí)乎？”曾子說：“我每天多次反省自己——替人家謀慮是否真誠盡心？和朋友交往是否誠實(shí)？傳授的學(xué)業(yè)是否復(fù)習(xí)了？”分析文義課文探究本章強(qiáng)調(diào)治學(xué)的人重視品德修養(yǎng)曾子曰：“吾日/三省吾身：為人謀/而不忠乎？與朋友交/而不信乎？傳/不習(xí)乎？”第三章劃分節(jié)奏子曰：“吾十有五

而志于學(xué)，三十而立，四十

而不惑，五十

而知天命，六十

而耳順，七十

而從心所欲，不逾矩?！?/////yù子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”通“又”連接整數(shù)和余數(shù)表順承，就順承順承迷惑立業(yè)順承自然規(guī)律順承順承超過規(guī)范，規(guī)矩分析文義子曰：“吾十有五/而志于學(xué)，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳順，七十/而從心所欲，不逾矩?！蔽沂鍤q開始立志學(xué)習(xí)，三十歲能夠獨(dú)立，四十歲遇事能不迷惑，五十歲知道有些事情不是人力所能支配的，六十歲能聽得進(jìn)不同的意見，到七十歲可以隨心所欲，又不會(huì)超出規(guī)矩。分析文義課文探究本章是孔子自述他學(xué)習(xí)和提高修養(yǎng)的過程。1、從本章來看，學(xué)習(xí)和修養(yǎng)的過程可分為幾個(gè)階段？十五歲到四十歲：學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)五十、六十歲：安心立命，不受外界左右七十：主觀意識(shí)和做人規(guī)則融合為一課文探究2、道德修養(yǎng)的最高境界是怎樣的？思想與言行融合，自覺遵守道德規(guī)范，而不是勉強(qiáng)去做。3、我們從這一章中可以得到什么啟示？

道德修養(yǎng)并非一朝一夕可以完成，要經(jīng)過長時(shí)間的學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)。第四章劃分節(jié)奏子曰：“溫故

而知新，可以

為師矣?！?/子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！睆?fù)習(xí)，溫習(xí)

舊的知識(shí)形容詞作名詞順承

新的領(lǐng)悟形容詞作名詞可以憑借成為，做分析文義子曰：“溫故/而知新，可以/為師矣?！笨鬃诱f：“溫習(xí)舊的知識(shí)，能有新體會(huì)、新發(fā)現(xiàn)，就可以憑借這一點(diǎn)當(dāng)老師了?！狈治鑫牧x課文探究本章談學(xué)習(xí)方法：溫故知新。子曰：“溫故/而知新，可以/為師矣?！钡谖逭伦釉唬骸皩W(xué)而不思

則罔，思而不學(xué)則殆?！眲澐止?jié)奏//wǎngdài子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！狈治鑫牧x表轉(zhuǎn)折,卻迷惑轉(zhuǎn)折有害子曰：“學(xué)而不思/則罔，思而不學(xué)/則殆?！笨鬃诱f：“只讀書卻不思考就會(huì)迷惑而無所得，只是空想?yún)s不讀書就會(huì)有害?！狈治鑫牧x課文探究本章講學(xué)習(xí)方法，闡述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系。子曰：“學(xué)而不思/則罔，思而不學(xué)/則殆?！钡诹聞澐止?jié)奏子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人

不堪其憂，回也

不改其樂。賢哉，回也！”//dān子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”品質(zhì)高尚忍受讀書的快樂分析文義古代盛飯用的竹器子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人/不堪其憂，回也/不改其樂。賢哉，回也！”孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚??！一簞飯，一瓢水，住在簡陋的小屋里，別人都忍受不了這種清苦，顏回卻不改變他好學(xué)的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚??！”分析文義課文探究本章贊揚(yáng)了顏回樂于學(xué)習(xí)、安于貧困的品質(zhì)。子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人/不堪其憂，回也/不改其樂。賢哉，回也！”一、文學(xué)常識(shí)填空1．《論語》是的經(jīng)典——著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編撰而成。它以——————為主，記錄了孔子及其弟子言行。《論語》與——、——、——并稱“四書”，共二十篇。2孔子（公元前551-公元前479），名——，字——，時(shí)期人，春秋末期的——、——、，——思想的創(chuàng)始人。相傳他有弟子三千，賢者七十二人。孔子被后世統(tǒng)治者尊為“————”，戰(zhàn)國時(shí)期儒家代表人物孟子與孔子并稱“——”。當(dāng)堂練儒家記錄體和對(duì)話體大學(xué)中庸孟子丘仲尼思想家教育家儒家大成至圣孔孟1.學(xué)而時(shí)習(xí)之（）2.有朋自遠(yuǎn)方來（）．3.人不知而不慍（）（）4.不亦君子（）．．5.吾日三省吾身（）（）．6.與朋友交而