2021年頂崗實習個人總結

2021年頂崗實習個人總結時間老是在不知不覺中靜靜走掉，轉瞬間，我在大禇村中學的實習生涯就要結束了，這段時間固然短暫卻充分，讓我收獲頗多。下邊列舉以下幾方面：一、思想政治表現(xiàn)思想是行為的樣板，它支配著人的這些行為，也決定著人們做事的強硬態(tài)度，只有有了執(zhí)拗地態(tài)度、樂觀的情緒，才能采納踴躍地行動。關于頂崗實習相同也是這樣。自頂崗實習開始，我就為自己擬定了明確擬出的目標，包含學習上的、工作上的、生活上的及思想上的，為的是讓自己時刻明確自己的方向，連續(xù)保持一個踴躍樂觀的心態(tài)，堅定自己的態(tài)度。在實習時期，我每日有頭有尾寫漫筆，紀錄自己的思想表現(xiàn)。為了堅定的思想，我利用課余時間學習溫總理探望興旺教師時的發(fā)言精神。作為入黨踴躍分子，以黨員的標準言傳身教自己。作為實習小組的團員，以樂觀的思想指導大家，使大家都能保持樂觀的態(tài)度、堅定地信念。二、教課實習教課實習時頂崗實習的重中之重，是我們參加實習活動的最后目標，也是成為一名合格教師一定第一掌握的技術。作為師范學校的學生，培育教課能力，掌握必定的教課方法是我們的和必修課。經(jīng)過以前在學校半年的訓練，我未然掌握了一些簡單的教課方法，可是當我們真實下到基地站在講臺上時我才真實的，理論與實質之間老是存在不行超越的鴻溝。要想成為一名合格的教師，不過掌握理論知識和簡單方法是遠遠不夠的，一定聯(lián)合實質，邏輯學將理論應用于實質的教課中才能真實提升自己。為了提升自己的教課控制能力，我采納了“備課——聽課——模擬——授課——總結”的方法，即：第一整理教材信息，聯(lián)合多本參照書，指定出學習目標及教課重難點，書寫成教課設計。而后跟著指導老師上課，聽他授課的目標、重難點與自己分析有否一致。分析事后模擬他的教課方法及教課內(nèi)容自己在腦中演練一遍，汲取對自己實用的知識，并保存自己的風格。接下來就是理論聯(lián)合實質，獨立上課，并拜托指導老師聽課，將自己備好的課講給學生。課下請指導老師評課，指出分析指出這堂課缺乏的不足之處。我將老師的指導一一記下，作為自己教課的經(jīng)驗累積。就這樣經(jīng)過一個學期的訓練，較大我感覺自己的教課水平有了很大的提升，不但掌握住了教材的重難點，課后就連備課的反響速度也大大提升，還形成了自己獨有的教課風格，這也是我在教課上最大唯一的收獲。三、班主任工作假如把一個比作班級當成一個家庭，那班主任就是這個家庭的大家長，關于班級展現(xiàn)出至關重要的涵義意義。因此，作為班主任要職責擔當很大的責任，挑起很重的擔子。在擔當高二實習班主任實習事后，我努力把自己融入到這個班級中會。為了與學生更好的交融，我記著了每幾名學生家長學生的姓名，當他們第一次聽到我點到他們名字時，復合型眼中都會漂泊出吃驚與光榮。同時，我利用課上、早晚自習、課間及放學時間行程與學生聊天、做游戲，能看得出來，他們獨愛和我一同玩，在他們眼里，我不僅是老師，更像是位大姐姐，像是一個孩子頭。與學生長久的同居，或使他們對我產(chǎn)生了信任感，不論的確什么事情都愿意與我商議，心理有認識不開的結會找我談心，與同學發(fā)生矛盾了會找我解決，甚至連生病了該吃什么生病藥都來問起我。我知道，自己與他們已經(jīng)交融在了一同。在充分認識教師的狀況下，我指定了自己的班主任工作計劃。即：（一）、向大學生系統(tǒng)的解說各科的科學學習方法，使其在學習上少走彎路；（二）、認識本班學生家長的花費狀況，召開一次一次主題班會，倡議科學花費，學會節(jié)儉節(jié)儉；（三）、與部分學生談心，認識其思想狀況，幫助其解決思想問題；（四）、招集班干部開會，教授一些班級管理方法，培育班干部。四、教育調(diào)研與研究在實習時期，我與本組同學共同達成了一項教育調(diào)研活動，課題為《中學生的學習心理經(jīng)濟狀況檢查報告》，詳細目標有三點，即：１.社會現(xiàn)狀鄉(xiāng)村高中生的學習心理現(xiàn)狀；２.目前鄉(xiāng)村高中生的學習心理特色；３.目前鄉(xiāng)村高中生的學習心理成因及對策。我們采納了建議檢查、會談會及個案檢查的方式，經(jīng)過分析數(shù)據(jù)和與分析學生交談，我們得出結論，現(xiàn)階段，６７％的學生對學習的熱忱較高，２４％的學生對學習的熱忱中等，９％的學生懼怕學習；９２％的學生有大學生自己感興趣的目標，且有５２％希望的學生希望獲得教師的指導。同時，７８％的學生想在勞技課、活動課上學到很多的、適用的農(nóng)業(yè)學致使用，使之能對他們此后其余工作的工作有所希望。五、黨團活動依據(jù)學校規(guī)定，我們實習小構成建立了另行暫時團支部，目的是保持團員思想上才連續(xù)保持的先進，行動上的組織性。在頂崗實習時期，我們小組展開了三次團日活動。第一次序一次是組織大家推行壯語；第二次是兩位優(yōu)異教師展開經(jīng)驗溝通會，向我們教授工作技巧和教課技巧，提升了我們的纖枝能力和管理能力；第三次是組織八年級展開了一次文藝演出，既豐富了該校學生的校園生活，又加強了小構成員的組織、協(xié)調(diào)能力，獲得了學校領導的必定。六、服務當?shù)卦趯嵙晻r期，我利用自己專長和自己已有專業(yè)知識，踴躍參加學?；顒?。在這時期，我曾為學校編排了大型合唱加手語舞，朗讀大型活動比才等等這些活動既使我自己獲得了鍛煉，也為我們實習小組建立確定了優(yōu)異的形象，是學校領導對實習的工作較為滿意。此次實習，除了專業(yè)上有了很大收獲以外，可以認識一群開朗可愛的孩子，我感覺到十分恭順，進步遇見他們學習進步才是我此次實習中最快樂的事情。教師永久是這個世界上所上為最年青的人群，由于從他們投身這個事業(yè)的那一天起，每日接觸的都是年青人的率性，他們永久不會老。此刻，實習馬上結束。經(jīng)過此次實習，讓我認識了教師的優(yōu)異，經(jīng)過此次實習，讓我認識了教師的優(yōu)異，教師工作的神圣，他真的實質上是