2023年繼續(xù)教育總結

第7頁共7頁2023年?繼續(xù)教育總?結通過本?學期的繼續(xù)?教育學習，?我的教育教?學觀念有了?較大的更新?，教學技能?有了較大的?提高，現(xiàn)將?個人參加繼?續(xù)教育獲益?情況總結如?下:一、?把握外出培?訓機會、及?時進行內化?外出參加?教育教學活?動的相關培?訓是教師提?高綜合素質?的主要形式?。我在本學?期里緊緊抓?住每一次外?出的機會，?進行海綿吸?水般的學習?。并且利用?業(yè)余時間和?雙休日進行?消化，做好?相關的自學?筆記。并且?將一些理論?成果付諸于?我的教育教?學實際當中?，取得了非?常好的效果?。使得繼續(xù)?教育的意義?落到了實處?。二、高?度重視教學?反思、做好?反思再實踐?反思是教?師發(fā)現(xiàn)問題?，分析問題?的過程。在?這一過程中?，我結合大?量教學雜志?、教學參考?書中的觀點?及案例，找?出自己在教?育教學中存?在的問題，?并分析問題?產生的原因?以及由此產?生的教育后?果，在實踐?中形成了"?個體反思"?和"群體反?思"兩種方?式。"個體?反思"是我?"自省自察?"，特別是?對于本學期?的幾堂公開?課、展示課?，我都會進?行進行"課?前反思--?課中反思-?-課后反思?-思后實踐?"并且寫好?反思案例等?，及時總結?好理論成果?。三、以?名師為榜樣?、大膽探索?實踐通過?參加各類培?訓也好，自?己進行教學?研究也好，?我總會以名?師名家，這?當然也包括?我身邊好多?優(yōu)秀的老師?。他們有的?課上得精彩?，有的班級?帶得漂亮。?于是他們都?會成為我追?隨的目標，?我會以他們?為榜樣。但?是，我也不?會迷失自己?，我會大膽?探索、實踐?自己的教學?感悟。把自?己用心悟的?教學原理通?過最樸實、?簡單的教育?教學手段來?進行實踐。?讓每個孩子?都能感受到?來自老師愛?的教育。?可以說，通?過這樣的"?追隨"和"?創(chuàng)新"鞏固?了自己所學?理論，又提?高了運用理?論知識解決?實際問題的?能力。正可?謂是一箭雙?雕。當然?，在自己不?斷學習的過?程中，我也?發(fā)現(xiàn)好多的?問題。比如?自己的理論?水平還是膚?淺之極，我?想接下去要?做的就是要?運用多種形?式升華自己?的認識，形?成一個自己?教育思想的?過程，寫出?成形的經驗?總結，并最?終形成自己?的教學理念?。繼續(xù)教?育總結二?本學期我做?到在反思中?揚長，在審?視中甄別，?在前瞻中創(chuàng)?新。時刻把?工作與思考?相結合，在?思考中工作?，在工作中?思考，創(chuàng)造?性地開展工?作。一、?取得的成績?我注重個?人素質的培?養(yǎng)，不貪名?利，切實提?高自身理論?水平和業(yè)務?水平，力求?為學生創(chuàng)造?最好的教育?，為學生的?發(fā)展提供方?便。提高自?己的教育能?力，學習專?業(yè)知識、學?習育人方法?、學習教學?技術，從書?本中學、從?網絡中學、?從他人身上?學，從教學?實踐中學，?學習使我自?強、讓我發(fā)?展。我在工?作中務實求?真，將所學?知識充分應?用于教學實?踐，以人為?本，尊重學?生個性，引?導和啟發(fā)學?生自主學習?，鼓勵學生?學會思考，?學會自我增?長和應用知?識，學會懷?疑和創(chuàng)新。?“教書者?先強己，育?人者先律己?”，作為一?線教師，我?在努力提高?自己的政治?思想素質同?時，時刻注?重引導學生?樹立各種正?確觀念，教?育學生學會?求知、學會?做人、學會?創(chuàng)造，培養(yǎng)?學生成為與?時俱進的新?型人才。?我每星期抽?出一定時間?認真閱讀教?育教學雜志?和理論專著?，及時積累?專題研究的?第一手資料?，嘗試進行?教學案例的?分析，完成?教學案例兩?篇。不斷學?習科學文化?知識，具備?豐厚的文化?底蘊，使自?己的知識得?心應手的運?用于教學活?動中。并通?過撰寫多篇?論文，把自?己的專題研?究從實踐層?面提升至理?論層面。?二、存在問?題及解決措?施今天是?一個開放的?信息社會，?信息的渠道?非常廣泛，?還包括社會?考察、網絡?學習、課題?研究、觀摩?學習、學術?討論、實踐?和行動研究?等。此外，?學習的內容?也不僅僅局?限于教材和?教學法，而?應該是更廣?泛的知識領?域。所以要?全方位的學?習各種知識?，以適應千?變萬化的世?界。三、?今后工作方?向時代在?發(fā)展，社會?在進步，只?有把握時代?脈搏，緊跟?時代潮流，?開拓進取，?努力創(chuàng)新，?勇立潮頭。?教師是人類?永恒的職業(yè)?，但社會對?教師條件的?選擇并不永?恒，時代對?教師的要求?越來越高。?教師良好的?素質并非與?生俱來，而?是通過接受?學校教育、?繼續(xù)教育即?終身學習才?能獲得。新?的教育觀念?認為終身學?習是當代教?師成長和發(fā)?展的必由之?路。所以我?要樹立終身?學習的觀念?，抓緊分分?秒秒學習充?電，使學習?成為自己的?一種內需，?通過學習提?升師德修養(yǎng)?，豐富知識?結構，增強?理論底蘊。?繼續(xù)教育?總結三教?師繼續(xù)教育?是教師教育?的重要組成?部分，是提?高全體在職?中小學教師?整體素質和?促進教師專?業(yè)化的有效?途徑，也是?全面實施素?質教育的關?鍵。今年我?們培訓的主?要內容是《?新課程教學?設計與案例?分析》、《?新課程課堂?教學行為創(chuàng)?新》和《新?課程下課堂?教學技能的?創(chuàng)新與發(fā)展?》。一學期?來，我校教?師繼續(xù)教育?在校領導的?指示下真抓?實干，扎實?工作，取得?了明顯的成?效，有力地?推動了全校?教育水平的?提高?，F(xiàn)把?一學期來的?工作總結如?下:一、?教研培訓?重視教研組?在開展教研?活動中的作?用，集中備?課、聽課、?上課、評課?、反饋、總?結，一課三?議、三課一?評落到實處?，不走過場?，把每一次?“公開課”?(開學初的?聽課)當作?提高業(yè)務水?平的一個機?會，互相學?習，取長補?短。為保證?研究質量，?我們提出做?好加減法，?即有針對性?地減少教研?課的數(shù)量，?提高教學研?討的質量，?落實到位，?教導處督促?教研組按時?完成，活動?時教導處成?員、骨干教?師全程參與?，提高活動?的含金量。?今年__?月，二年級?語文組組_?__研討了?《春天在哪?里》，老師?等進行了比?較詳細的分?析和解說，?其他教師也?紛紛發(fā)表自?己的看法和?想法。最后?確定了一主?題設計，全?體教師對這?一內容進行?分散備課。?然后由崔主?任、劉老師?___對《?春天在哪里?》的設計過?程進行探討?和交流，提?出個人的修?改意見，教?師們再一次?進行修改。?后又以教研?組為單位，?對《春天在?哪里》進行?了___討?論，教師們?個個熱情高?漲，紛紛發(fā)?表自己的高?見，最后形?成了一份優(yōu)?秀的教案，?并指定劉虎?老師執(zhí)教，?組內教師進?行了認真的?反思與評課?，還形成了?書面反思，?使活動真正?落到了實處?。數(shù)學教?研組也一樣?，在確定主?題《比例尺?》后，全體?數(shù)學教師認?真鉆研教材?，認真獨立?備課，最后?統(tǒng)一達成一?份教案，由?張老師執(zhí)教?。課后，教?師們認真評?課，認真反?思，把活動?再一次推向?___。?英語組、美?術組、體育?組等都在組?長的___?下在__月?份___了?一次研討活?動，根據(jù)研?討的內容確?定一主題，?教師們進行?自我備課，?又在組長的?帶領下各自?發(fā)表自己的?意見，各自?解說自己的?教學設計，?而后根據(jù)交?流對教案進?行修改，形?成一份優(yōu)秀?教案。選定?一教師進行?試教，進行?認真評課、?交流。尤?為突出的是?教務處開展?的“骨干教?師獻課活動?”，校長、?學校行政領?導都能積極?主動帶頭上?課，帶動了?一大批骨干?教師和青年?教師，主動?上課，__?_研討，反?思實踐，校?園內教師熱?情高漲，教?研氛圍濃厚?，使校本研?訓真正落到?了實處。?二、校本培?訓我校制?定了切實可?行的校本培?訓計劃，校?長作為培訓?的第一責任?人。本著務?本求實的原?則，對“自?修--反思?--實踐-?-研究”的?培訓模式做?了進一步的?探索和實踐?，突出了根?據(jù)需求自我?進修，在實?踐中探索創(chuàng)?新，在解決?問題中提高?自己的創(chuàng)造?性學習方式?。1、自?修。自修是?教師提高綜?合素質的主?要形式。學?校規(guī)定自學?內容，自學?進度。每位?教師在規(guī)定?的時間內必?須要達到3?0學時，_?__字的筆?記，并且字?跡工整，書?寫認真。?2、反思。?反思是教師?發(fā)現(xiàn)問題，?分析問題的?過程。在這?一過程中，?教師結合平?時的教學，?找出自己在?教育教學中?存在的問題?，并分析問?題產生的原?因以及由此?產生的教育?后果，在實?踐中形成“?個體反思”?和“群體反?思”?！?個體反思”?就是教師“?自省自察”?，教師獨自?進行“課前?反思--課?中反思--?課后反思。?”隨感篇幅?數(shù)量足，有?針對性，值?得借鑒，能?切合實際地?寫出主題鮮?明的案例。?并上升到理?論進行案例?分析?！?群體反思”?是指教師在?合作群體的?交流研討中?進行的反思?。各教研組?通過專題講?座、經驗交?流、___?討論等活動?進行群體反?思。3、?實踐。實踐?是教師在自?修、反思的?基礎上改進?教育教學行?為的實際嘗?試。是對教?師培訓工作?的檢驗。?課堂教學是?教師將所學?理論付諸實?踐的主陣地?。鼓勵教師?大膽嘗試公?開教學。每?學期都要搞?評教評學活?動，教師帶?著問題聽課?，找出得與?失，找出理?論依據(jù)，并?運用相關理?論進行評課?，教師們通?過評課既鞏?固了所學知?識，又提高?了運用理論?知識解決實?際問題的能?力。4、?研究。研究?是指教師通?過寫論文、?隨感、案例?分析、優(yōu)秀?教案等多種?形式升華自?己的認識形?成自己教育?思想的過程?，教師們都?能寫出自己?的認識和體?會，寫出成?形的經驗總?結。將學到?的新思想加?以消化，并?形成自己的?教學理念。?本學期在各?級各類論文?評比中，我?校取得了可?喜的成績。?5、采取?“走出去，?請進來”的?靈活培訓形?式“走出?去”吸收新?的信息，使?教師開闊眼?界，樹立新?的教育理念?。本學期，?除依照上級?有關規(guī)定選?派教師參加?教研室__?_的各種培?訓外，還及?時收集各種?培訓信息，?根據(jù)發(fā)展的?需要，分期?分批選派一?些教師參加?其他各種交?流研討活動?，使教師的?整體素質得?到提高。每?次外出學習?的領導和老?師都要寫出?培訓講稿，?認真___?二次培訓活?動。老師們?要認真傾聽?，做好記錄?，將心得體?會撰寫在教?學日記中。?四、存在?問題，亟待?改進，確保?培訓工作持?續(xù)開展。?我校的校本?培訓工作雖?然取得了可?喜的成績，?但綜觀全局?，仍然存有?不足。主要?表現(xiàn)為:?1、部分教?師認識不夠?，忙于應付?，沒有從思?想上重視起?來;2、?有些教研組?因為工作繁?忙，沒有及?時完成所有?的培訓內容?。3、教?師參與繼續(xù)?教育的激勵?機制不夠完?善;4、?培訓應注重?實效性，避?免走過場，?達到提高教?師政治素質?和業(yè)務素質?的目的;?5