第四單元 寫寫駁論文 教案-統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

時間課時課型：新授課主備人：作文訓(xùn)練四學(xué)寫駁論文（第一課時）教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，了解駁論文的基本知識，掌握駁論文的格式和寫法（重點）2、通過寫作訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)會提煉素材，整體構(gòu)思，闡述自我見解（難點）學(xué)習(xí)過程：導(dǎo)入新課，板書課題?！镀胀ǜ咧姓Z文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017版)》在“思辨性閱讀與表達(dá)”任務(wù)群中明確要求學(xué)生“學(xué)習(xí)反駁，能夠做到有理有據(jù)，以理服人”。這提示我們學(xué)生要發(fā)展辯證思維和批判性思維。學(xué)習(xí)歸謬法進(jìn)行駁論寫作，從思維方式說，正是辯證思維能力的直接體現(xiàn)，也是某些作文(辯論稿)要完成的一大任務(wù)。（板書）出示目標(biāo)，明確任務(wù)。1、了解駁論文的基本知識，掌握駁論文的格式和寫法2、提煉素材，整體構(gòu)思，闡述自我見解自主閱讀，感悟主題。自主閱讀所給內(nèi)容，思考：什么是駁論？三、自學(xué)指導(dǎo)，問題導(dǎo)學(xué)。自主閱讀所給知識內(nèi)容，回答下列問題：1、什么是駁論?什么是駁論文？2、駁論文一般如何寫？3、寫駁論文要注意哪些問題？反駁的方法有哪些？自學(xué)展示，教師點撥。點撥講解：所謂駁論，就是通過反駁對方的論點、證明它是錯誤的、荒謬的，從而證明自己觀點正確性的一種議論方式。駁論是跟立論緊密聯(lián)系著的，因為反駁對方的錯誤論點，往往要針鋒相對地提出自己的正確論點，以便徹底駁倒錯誤論點。側(cè)重駁論的議論性文章，通常稱為“駁論文”。駁論文是議論文的細(xì)分類別，以反駁為主要手段，在反駁中樹立自己的看法。駁論文這種文體一般是先指出對方錯誤的實質(zhì)，或直接批駁對方論點，或間接批駁（駁論據(jù)、駁論證）；繼而，針鋒相對地提出自己的觀點并加以論證。寫作駁論文，首先，要弄清文章反駁什么觀點。其次，弄清反駁的方法。一般有三種方法：駁論點;駁論據(jù);駁論證。再次，進(jìn)行駁論，還要選準(zhǔn)角度。六、確定命題，明確任務(wù)。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）①華羅庚:少年時考入上海中華職業(yè)學(xué)校，中途退學(xué)幫父母料理雜貨鋪，后來經(jīng)過努力成為著名的數(shù)學(xué)家。②李想:高三退學(xué)選擇創(chuàng)業(yè)，先后創(chuàng)立泡泡網(wǎng)和汽車之家。2013年，汽車之家在美國紐約證券交易所成功上市。③比爾蓋茨:18歲考入哈佛大學(xué)，--年后退學(xué)，與好友創(chuàng)辦微軟公司，成為世界首富。正在讀高三的李步明同學(xué)搜集到上面三則材料，由此得出“學(xué)習(xí)無用”的結(jié)論，并產(chǎn)生了退學(xué)的想法。假如你是李步明的同學(xué)，請針對他的觀點寫一篇文章，有理有據(jù)地反駁他的觀點，并使他打消退學(xué)的念頭。要求:選好角度，確定立意;明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。七、審題選材，編寫提綱。1.審題細(xì)讀材料，認(rèn)真審題，回答下列問題：（1）作文題目：（2）寫作內(nèi)容：（3）字?jǐn)?shù)要求：（4）文體：（5）確定主題:2.列提綱八、明確標(biāo)準(zhǔn)、思考寫作?！拔迕馈睒?biāo)準(zhǔn)1、主題美：主題鮮明，文題統(tǒng)一（準(zhǔn)、明、緊）2、事例美：事例典型，情節(jié)感人（真、新、精）3、結(jié)構(gòu)美：結(jié)構(gòu)合理，層次分明4、語言美：語言流暢，用詞恰當(dāng)5、書寫美：書寫工整，卷面整潔（潔、莊、足）（分類）A類：最少符合1、2+其它任何一點B類：1+其它任何一點C類：沒有1九、動筆寫作、限時完成。開始寫作，一課時完成，40分鐘全部交稿。時間課時課型：新授課主備人：作文訓(xùn)練四學(xué)寫駁論文（第三課時）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能掌握評價作文的標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)評價作文。學(xué)生根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)互評作文并修改自己的文章（重、難點）。學(xué)習(xí)過程：

一、匯總點評、明確分類

教師對作文批改后的情況進(jìn)行匯總、劃分等級，對于本次作文進(jìn)行點評。優(yōu)點是什么，存在的共性問題是什么。二、出示目標(biāo)，明確任務(wù)。1、掌握評價作文的標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)評價作文。2、根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)互評作文并修改自己的文章三、下發(fā)例文、學(xué)習(xí)修改

下發(fā)提前打印好的A、C二類作文。學(xué)生根據(jù)“五美”標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自己點評，寫出評語。評價作文的標(biāo)準(zhǔn)：“五美”標(biāo)準(zhǔn)1、主題美：主題鮮明，文題統(tǒng)一（準(zhǔn)、明、緊）2、事例美：事例典型，情節(jié)感人（真、新、精）3、結(jié)構(gòu)美：結(jié)構(gòu)合理，層次分明4、語言美：語言流暢，用詞恰當(dāng)5、書寫美：書寫工整，卷面整潔（潔、莊、足）（分類）A類：最少符合1、2+其它任何一點B類：1+其它任何一點C類：沒有1四、展示修改、教師點撥

學(xué)生交流展示自己點評的結(jié)課，教師點撥。

五、課堂小結(jié)、加深理解

課堂小結(jié)。由師生共同完成，針對本次作文，形成知識框架或思維導(dǎo)圖。

六、自己動手、修改作文

學(xué)生修改自己的作文。

七、評選優(yōu)秀、展示成果

選出好的文章展示。例文展示一：學(xué)以自強(qiáng)，鮮花白來

親愛的李步明同學(xué):

你好!

和你一樣，我也沉迷茫然不知所措，懷疑學(xué)習(xí)無用，認(rèn)為條條大路通羅馬，而學(xué)習(xí)不是適合我的那條路。然而不論我們選擇哪條路，都必須不斷學(xué)習(xí)，雖然過程痛苦，但請你堅信，學(xué)以自強(qiáng)，鮮花自來。

冰心曾寫道:“人們只看到鮮花綻放時的美麗，卻不見他浸滿血淚的澆灌。”或許我們只看見華羅根輟學(xué)成為數(shù)學(xué)家，卻忽視了他考入上海中職職業(yè)學(xué)院的不俗的學(xué)習(xí)能力;或許你只看見了李想退學(xué)創(chuàng)業(yè)成功，而忽略了他創(chuàng)業(yè)泡泡網(wǎng)和汽車之家所必需的領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)設(shè)力;或許你只見比爾蓋茨退學(xué)創(chuàng)辦微軟，贏得鮮花與財富，卻忽視了他能夠被哈佛大學(xué)錄取及其創(chuàng)業(yè)途中所經(jīng)歷的血與淚。學(xué)習(xí)并非無用，正是學(xué)習(xí)給你，我綻放了機(jī)遇。

蘇格拉底講:“不被審視的人生是不值得過的?！蹦闳缃衩壬讼胍藢W(xué)的念頭大概是在審視自我中步入歧途。還記得《師說》中的教誨嗎?“

聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”，你并非不適合學(xué)習(xí)，只是還沒找到你的舞臺。學(xué)習(xí)的過程就是審視自我，尋找自我的過程?；艚鹪诖髮W(xué)時也曾經(jīng)迷惘過，最終他聽從內(nèi)心的聲音與自己鐘愛的物理學(xué)長久相伴。李健在考入清華大學(xué)后仍然堅持他鐘情的音樂，如今在音樂界風(fēng)生水起。從今來看，他們前期的經(jīng)歷似乎無足輕重，然而正是前期的廣泛學(xué)習(xí)，使他們找到了自己的舞臺，因此請你也打消消極的念頭，重整行裝，奔赴戰(zhàn)場。

身為學(xué)生，我深知你所經(jīng)歷的痛苦與煎熬，但是我們也須謹(jǐn)記羅素那句話:“不能忍受無聊的一代人，注定是碌碌無為的一-代人?！睂W(xué)海遨游固然辛苦，但每一次屏息，都是積淀的過程，每一次深潛都是知識的灣煉。

愿你足夠相信，風(fēng)雨過后現(xiàn)彩虹，吃過的苦總會在生命中其他時刻回贈你。

我很喜歡小王子中的一句話，請以此共勉?！叭裟沌姁壑欢洫?無二的，如星星般閃耀的玫瑰花，那么當(dāng)你抬頭仰望繁星時，便會感到心滿意足。”愿你我借學(xué)習(xí)之燈，找到自己的玫瑰花，無愧于今日的苦難。此致

敬禮!

某同學(xué)

某年某月某日例文展示二：青春奮斗正當(dāng)時

親愛的李步明同學(xué):

你好!

同為高三生，我很能理解你的感受。掙扎于浩瀚的題海，痛苦于日日得挑燈夜戰(zhàn)，無力于起伏的成績.....我們無奈地溺于學(xué)習(xí)的無邊苦海，而華羅庚、李想、比爾蓋茨三人退學(xué)脫離苦海而大有成就。在這樣殘酷的對比下，學(xué)習(xí)難道真的無用?

當(dāng)然不是。你看到華羅庚退學(xué)成為著名數(shù)學(xué)家，可你沒看到他埋頭數(shù)學(xué)公式苦于鉆研學(xué)習(xí);你看到李想退學(xué)創(chuàng)業(yè)成功，可你沒看到他四處奔波尋求支持;你看到比爾退學(xué)終成首富，可你沒看到他研發(fā)遇阻仍堅守公關(guān)。你看到的只是他們退學(xué)后的光榮成就，而忽視了其背后的血淚奮斗。

他們雖是退學(xué)，但選擇的是--條比學(xué)習(xí)之路還泥濘的奮斗之路。所以，他們的成功殊途同歸，同在青春年.少時努力奮斗，這才是你應(yīng)該明白的道理啊!

“學(xué)習(xí)無用”如同-枝搖曳的無根之花，看似美麗，可無根無立。我想你對仲永這個人物并不陌生，他天賦異好，若能后天以學(xué)習(xí)雕琢，璞玉必成，流芳千古?？墒聦崊s相反;自恃其才便妄視學(xué)習(xí)，終成千年笑柄，令人嘆惋;而韓愈也曾于《師說》中講過學(xué)習(xí)的重要性:從師而學(xué)便“圣益圣，愚益愚”。于此，“學(xué)習(xí)無用”這個假命題你可參透?

所以，打消退學(xué)的念頭潛心學(xué)習(xí)吧!你看那程門立雪的佳傳，看宋濂不畏大雪數(shù)尺，即使“足膚皸裂”也不放棄學(xué)習(xí)?？茨穷^懸梁，錐刺股的千年佳話.....正是高三的你，又有什么理由