中小學信息技術課程綱要(試行)

中小學信息技術課程指導綱要（試行）

2000.10一、加快中小學信息技術課程建設的重大意義二、實施規(guī)劃三、中小學信息技術課程的基本任務四、教學目標五、教學內容及課時安排六、教材編寫原則七、教學評價八、組織與實施附：課程教學內容安排1一、重大意義人類已經跨入21世紀，知識經濟不僅預示著人類經濟社會生活將發(fā)生新的巨大變化，更預示著信息社會已經來臨。信息的獲取、分析、處理、發(fā)布、應用能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和文化水平的標志。以計算機和網絡技術為主的信息技術，已在社會各個領域中得到廣泛應用，并逐步改變著人們的工作、學習和生活方式。目前，世界各國都在積極發(fā)展信息技術教育，我國如不在這方面抓住機遇、加快發(fā)展、迎頭趕上，就會拉大與其他國家在中小學信息技術教育上的差距。重要意義一、重大意義在全國積極推進中小學信息技術教育，廣泛運用現(xiàn)代信息技術為中小學課程、教材、教學改革服務，是貫徹鄧小平同志“三個面向”，落實十五屆五中全會精神，深化基礎教育改革，全面推進素質教育的需要；是面向21世紀國際競爭，提高全民素質，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型人才的一項重要措施。早在1984年，鄧小平同志就提出：“計算機教育要從娃娃做起”。重要意義一、重大意義《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》指出：“大力提高教育技術手段的現(xiàn)代化水平和教育信息化程度”，要“在高中階段的學校和有條件的初中、小學普及計算機操作和信息技術教育，使教育科研網絡進入全部高等學校和骨干中等職業(yè)學校，逐步進入中小學”。因此，教育部決定加快信息技術課程的建設。這對于全面推進素質教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力；對于加快教育現(xiàn)代化進程，鞏固“普九”成果，提高“普九”水平；對于推動教育消費，促進教育產業(yè)發(fā)展，為國民經濟發(fā)展作貢獻，都具有重大意義。重要意義二、實施規(guī)劃全國普通高級中學從2001年底前開設信息技術的必修課程。城市初級中學從2001年底前大中城市開設信息技術的必修課程；2003年底前經濟比較發(fā)達地區(qū)的初級中學，從2005其他地區(qū)的初級中學開設信息技術的必修課程。小學2005年前城市和經濟比較發(fā)達地區(qū)的小學開設信息技術教育必修課；并爭取盡早在全國90%以上的中小學開設必修課?！靶ＰＭā惫こ套灾螀^(qū)的規(guī)劃實施規(guī)劃三、基本任務培養(yǎng)學生對以計算機和網絡為核心的信息技術信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力?；救蝿杖?、基本任務信息技術課程將教育學生正確認識和理解與信息技術有關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作打下必要的基礎。概括起來：基本任務三、基本任務運用計算機輔助完成形式多樣的學習任務也是中小學信息技術教育重要的任務之一。利用計算機強有力的信息處理功能，加強學科間知識的內在聯(lián)系，幫助學生融匯貫通地理解和掌握各門學科知識，培養(yǎng)學生能力，提高學習效率和學生的整體素質。在進行信息技術教育的同時，應盡可能與各科教學內容的有機結合。基本任務四、教學目標信息技術課程設置應考慮學生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經驗和情感需求。小學、初中和高中階段的教學和學習內容安排應有各自明確的目標，并要明確地體現(xiàn)出各階段的側重點。各階段都要注意培養(yǎng)學生利用信息技術對其他課程進行學習和探究的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。具體目標有：小學階段初中階段高中階段教學研究小學階段：了解信息技術應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。能在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。四、教學目標小學階段初中階段高中階段教學目標初中階段：增強學生的信息意識，了解信息技術的發(fā)展和應用及其對社會發(fā)展的影響。了解計算機的基本工作原理，學會使用與學習和實際生活直接相關的工具和軟件，初步掌握信息收集、傳輸、處理的基本方法，培養(yǎng)學生創(chuàng)新、探索精神和合作意識。在他人的幫助下學會評價和識別電子信息來源的真實性、準確性和相關性。四、教學目標小學階段初中階段高中階段教學目標高中階段：使學生具有較強的信息意識，進一步了解信息技術的發(fā)展和應用及其對社會發(fā)展的影響。懂得計算機基本工作原理，學會信息收集、分析、處理、應用的基本技能，初步掌握數(shù)據(jù)處理的基本方法。了解多媒體技術的特點和應用以及簡單的多媒體作品制作原理，進一步培養(yǎng)學生創(chuàng)新、探索精神和合作意識。了解程序設計的基本思想，培養(yǎng)邏輯思維能力和簡單的項目策劃與實施能力。四、教學目標小學階段初中階段高中階段教學目標高中階段：四、教學目標小學階段初中階段高中階段以上三個階段的教學目標是根據(jù)當前我國中小學信息技術教育的實際情況制定的，均定位在“零起點”啟動。各省區(qū)可根據(jù)本地區(qū)情況制訂相應的“教學大綱”。教學目標五、教學內容及課時安排各地可以根據(jù)實際情況，落實教學內容，完成教學目標。小學、初中、高中各學段信息技術必修課課程設置建議如下：教學內容的選擇應考慮信息社會對公民的基本要求。素質教育的重點是對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，信息技術課程的教學內容應致力于上述兩種能力的培養(yǎng)，使學生將來能適應信息社會對公民所必備基本素質的要求。教學內容教學內容教學內容既要符合中、小學教育規(guī)律，又要體現(xiàn)時代特征。信息技術課程應根據(jù)各學段學生的特點分層次有側重地進行選擇。在目前情況下各學段教學內容可以有所重復，但也應注意小學、初中、高中之間教學內容的銜接，盡量減少重復，以使學生能在受教育階段盡可能多地接受新思想、新方法、新技術，并在綜合思維能力、綜合表述能力及綜合設計能力諸方面均能有所提高。為此，要求每個學生都能了解多媒體計算機和網絡技術的發(fā)展和應用及其對社會發(fā)展所產生的影響；要求每個學生都能上網，具有信息獲取、傳送、檢索、發(fā)布、處理和應用的初步能力。其中要求：五、教學內容及課時安排教學內容教學內容小學生能制作圖文并茂的小板報；了解上網瀏覽，能用電子郵件通信。初中生能制作多媒體演示文稿；能對網上信息檢索、下載、利用。高中生能了解程序設計的基本思想，能制作簡單的多媒體作品和進行數(shù)據(jù)處理；能在網上進行信息檢索、下載、應用和制作簡單網頁在網上發(fā)布。五、教學內容及課時安排教學內容要求：教學內容教學內容既要考慮以操作功能帶動的實踐能力的培養(yǎng)，又要考慮以深入淺出的方式進行原理性知識的教育以啟迪學生創(chuàng)新欲望。教學內容應注意與其他學科的配合，使之成為學好其他學科的工具。五、教學內容及課時安排教學內容要求：教學內容小學信息技術課程宜從九年義務教育三或四年級開設，一般不少于68學時；初中信息技術課程一般不少于68學時；高中信息技術課程一般為70-140學時。上機課時不得少于總學時的70%。五、教學內容及課時安排課時安排課時安排六、教材編寫原則教材編寫的指導思想應以信息處理為主線，適應現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，培養(yǎng)學生的信息處理能力和創(chuàng)新精神。教材內容以基本知識、基本操作和應用為主。教材應根本區(qū)別于操作使用說明書，應認真研究把基本知識、基本原理以深入淺出的方式傳授給學生。教材可分成紙介質與光盤介質兩部分。紙介質以講述基本知識、基本原理為主；光盤介質以輔助教學手段傳授基本操作技能為主。編寫原則六、教材編寫原則教材應以“模塊化”系統(tǒng)結構組織教學內容以適應技術的發(fā)展?，F(xiàn)代信息技術的發(fā)展要求教學內容不斷完善，以模塊化組織教材系統(tǒng)可以不斷補充或更新原有教學內容，使之適應社會需要。知識及技能的傳授應以“任務（事件）驅動”為主，注重學生解決問題能力的培養(yǎng)。教材的內容應從完成某一提出的“任務（事件）”著手，通過講解或操作實踐使學生完成“任務（事件）”，從而達到培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決問題的綜合能力。編寫原則六、教材編寫原則圖文并茂，循序漸進。教材體系安排應遵循學生的認知規(guī)律，要注意采用學生所樂意接受的方式，使學生不但“知其然”，還要“知其所以然”。教材要確?？茖W性?？茖W思想和科學方法是人們生存和發(fā)展的必備能力，教材編寫中要確?？茖W性，要注意培養(yǎng)學生正確的科學思想和科學方法。實現(xiàn)“一綱多本”，統(tǒng)一性和靈活性相結合。各地可以按照《指導意見》的要求，根據(jù)當?shù)氐木唧w情況，編寫適合本地區(qū)使用的“教學大綱”和教材，可以“一綱多本”，經試驗、審查通過后，供學校選用。編寫原則七、教學評價評價的方式應靈活多樣，要堅持以學生為主體，本著對發(fā)展學生個性和創(chuàng)造精神有利的原則?？梢圆捎谩皩W生作品”方式進行考核，“學生作品”可以一人完成，也可以幾人組成小組完成?？荚囍锌梢圆闀?、交流，也可以請教老師，凡有特點的作品要給予關注和表揚，考試分數(shù)可以同學自評、互評，老師評。信息技術必修課程在中學列入畢業(yè)考試科目。在條件成熟時，也可考慮作為普通高校招生考試的科目。教學評價八、組織與實施各地教育部門和學校要提高思想認識，明確此項工作的重要意義。要把加快中小學信息技術課程建設作為全面推進素質教育，落實“普九”鞏固與提高，拉動教育消費的重要舉措，要加強領導，采取切實有效的措施，有計劃地推動此項工作的順利開展。在中小學開設信息技術教育課程，需要很大的資金投入。各級政府和教育行政部門要根據(jù)財力情況，每年安排一定數(shù)量的專項經費用于信息技術教育，并保證隨著經濟的增長逐年有所增加。專項經費來源可明確規(guī)定為：財政撥款、部分教育設備費、部分城鄉(xiāng)教育附加費、部分勤工儉學收入。還可采用多種方式籌集經費（如貸款），爭取社會各界、企業(yè)和家長的大力支持。組織實施八、組織與實施要進行舊計算機的回收、維修與捐贈的試點工作。此項工作由承擔對教師進行計算機培訓的各師范大學的相關院系負責。將回收、修理的計算機主要捐獻給貧困地區(qū)中小學。要做好計算機教師的培訓工作,使教師能夠適應新的課程教學的要求。各地要根據(jù)培訓目標制定培訓大綱和培訓內容，編寫師資培訓教材。沒有計算機教師的學校，要培訓在前，配設備在后。要建立國家、地方和學校的三級培訓體系，利用多種渠道，如各級培訓中心、教育學院、教師進修學校、信息技術教育中心、師范院校、教研室等進行培訓。組織實施小學：模塊一2.選修模塊模塊一模塊二模塊三模塊四模塊五1.必修模塊課程教學內容安排模塊一：計算機基礎常識和簡單操作了解信息技術基本工具的作用，了解計算機各個部件的作用，掌握鍵盤和鼠標器的基本操作通過多媒體工具的演示，了解多媒體的概念通過計算機輔助教學課件的使用(如用計算機進行語文、美術、音樂等學科相應知識的學習)，了解計算機的應用小學模塊六25小學：模塊二課程教學內容安排模塊一模塊二模塊三模塊四模塊二：窗口圖形操作系統(tǒng)的簡單操作漢字輸入通過益智型游戲軟件的使用，利用鼠標器掌握圖形界面的基本操作學會對文件和文件夾的基本操作

小學1.必修模塊2.選修模塊模塊五模塊六26小學：模塊三課程教學內容安排模塊一模塊二模塊三模塊四模塊五模塊三：用計算機制作作文或板報漢字輸入文字處理的基本操作圖片的插入及圖文編排文章的編輯、排版和保存用計算機創(chuàng)作圖文并茂的板報小學1.必修模塊2.選修模塊模塊六27小學：模塊四課程教學內容安排模塊一模塊二模塊三模塊四模塊五模塊四：用計算機制作圖畫繪圖工具的使用圖形的制作圖形的著色圖形的修改、復制、組合等處理用計算機創(chuàng)作美麗的圖案小學1.必修模塊2.選修模塊模塊六28小學：2.選修模塊：課程教學內容安排模塊一模塊二模塊三模塊四模塊五模塊五：網絡的簡單應用學會用瀏覽器瀏覽網站、下載電子郵件的使用(書寫、收和發(fā))小學1.必修模塊2.選修模塊模塊六29小學：2.選修模塊：小學課程教學內容安排2.選修模塊模塊一模塊二模塊三模塊四模塊五選修模塊：作多媒體作品用計算機制作多媒體報告多媒體報告的概念在多媒體報告中輸入、修改和編輯文字在多媒體報告中加入圖片、影片和聲音信息多媒體報告的播放制作一份主題鮮明的多媒體報告1.必修模塊模塊六30初中：模塊一模塊二模塊三模塊四模塊五初中課程教學內容安排模塊一：信息技術簡介信息、信息數(shù)字化與信息技術電子計算機在信息處理中的地位和作用計算機的基本結構和原理簡介計算機的軟件系統(tǒng)計算機的過去、現(xiàn)在和未來計算機使用的道德規(guī)范和病毒的防治模塊六模塊七31初中：課程教學內容安排模塊一模塊二模塊三模塊四模塊五模塊二：窗口圖形操作系統(tǒng)簡介計算機操作系統(tǒng)的基本概念及發(fā)展圖形用戶界面的基本概念和操作文件和文件夾的組織結構及基本操作操作系統(tǒng)的簡單工作原理初中模塊六模塊七32初中：模塊三：網絡基礎及其應用網絡的組成和協(xié)議的概念因特網的概念及因特網提供的信息服務網絡信息的搜索、瀏覽及信息的下載電子郵件的使用課程教學內容安排模塊一模塊二模塊三模塊四模塊五初中模塊六模塊七33初中：模塊四：用計算機制作板報漢字輸入文本的編輯、修改文本中的圖形插入及其處理版式的設計制作一個圖文并茂、主題鮮明的板報課程教學內容安排模塊一模塊二模塊三模塊四模塊五初中模塊六模塊七34初中：模塊五：用計算機制作多媒體報告多媒體報告概念在多媒體報告中輸入、修改和編輯文字在多媒體報告中加入圖形、圖象和使用藝術字在多媒體報告中加入聲音和影視信息多媒體報告的組織和播放課程教學內容安排模塊一模塊二模塊三模塊四模塊五初中模塊六模塊七35初中：模塊六：網頁制作網頁的基本概念網頁的建立和修飾在網頁中使用圖象和表格網頁的鏈接制作一個圖文并茂的網頁課程教學內容安排模塊一模塊二模塊三模塊四模塊五初中模塊六模塊七36模塊七：用計算機處理多媒體信息(1)多媒體的基本概念(2)圖形、圖象信息的處理(3)動畫信息的處理(4)聲音和影視信息的使用課程教學內容安排初中：模塊一模塊二模塊三模塊四模塊五初中模塊六模塊七37模塊八：用計算機處理數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)處理技術電子表格的基本知識表格數(shù)據(jù)的輸入和編輯表格的簡單格式化表格中圖表的創(chuàng)建課程教學內容安排初中：模塊一模塊二模塊三模塊四模塊五模塊六模塊七初中1.必修模塊模塊八38高中:1.必修模塊:模塊一1.必修模塊2.選修模塊模塊一模塊二模塊三模塊四模塊五模塊一模塊二模塊三模塊六模塊七模塊一：信息處理與電子計算機信息與信息處理計算機硬件結構及軟件系統(tǒng)多媒體計算機用計算機處理中、英文字符信息軟件設計基礎知識計算機的安全與保密及計算機使用的道德規(guī)范高中課程教學內容安排39高中:1.必修模塊

模塊二模塊二：窗口圖形操作系統(tǒng)簡介操作系統(tǒng)的概念和發(fā)展圖形用戶界面的基本概念和操作文件、文件夾的組織結構及基本操作系統(tǒng)中軟硬件資源的管理和維護課程教學內容安排模塊一模塊二模塊三模塊四模塊五模塊一模塊二模塊三模塊六模塊七高中1.必修模塊2.選修模塊40高中:1.必修模塊

模塊三模塊三：網絡基礎及其應用計算機網絡及網絡通信基礎，網絡協(xié)議概念因特網的概念及因特網提供的信息服務電子郵件的使用包括免費郵箱的使用因特網上信息的搜索、瀏覽和下載因特網上BBS的使用課程教學內容安排模塊一模塊二模塊三模塊四模塊五模塊一模塊二模塊三模塊六模塊七高中1.必修模塊2.選修模塊41高中:1.必修模塊

模塊四模塊四：用計算機制作多媒體報告多媒體報告的概念在多媒體報告中輸入、修改和編輯文字在多媒體報告中加入圖形、圖象和使用藝術字在多媒體報告中加入聲音、影視和動畫信息在多媒體報告中設置超級鏈接多媒體報告的組織和播放課程教學內容安排模塊一模塊二模塊三模塊四模塊五模塊一模塊二模塊三模塊六模塊七高中1.必修模塊2.選修模塊42高中:1.必修模塊

模塊五模塊五：用計算機制作板報漢字的輸入文本的編輯和修改圖形等對象的插入藝術字體及特殊效果的處理版式設計制作一個圖文并茂、主題鮮明的板報課程教學內容安排模塊一模塊二模塊三模塊四模塊五模塊一模塊二模塊三模塊六模塊七高中1.必修模塊2.選修模塊43高中:1.必修模塊

模塊六模塊六：用計算機處理數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)處理和數(shù)據(jù)處理技術電子表格的基