人教版八年級上冊語文學科教學工作總結(jié)

人教版八年級上冊語文學科教學工作總結(jié)1人教版八年級上冊語文學科教學工作總結(jié)1

符合中學201*-201*八年級上冊語文學科教學工作總結(jié)

一、學生學習狀況：

通過這學期的教學，從整體來看，學生好的習慣(課堂聽講、記筆記、發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成，學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合力量也在原來的根底上有了較大的提高，學生兩極分化的狀況得到改善。學生的寫作水平有了較大的提高，

二、本學期教學主要回憶

本學期本人在教學方面主要做了以下工作：

①細研教材、潛心備課。每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教

材和教法，力求深入理解教材，精確把握重難點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓。同時注意課堂教學效果，針對學生特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注意講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

②激發(fā)學習興趣，提高語文素養(yǎng)。我在語文課堂教學中，留意新課導入新奇，注

意培育積極探究習慣，進展求異思維力量，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展學生的語文素養(yǎng)。

③加強課外閱讀、寫作和習字訓練。我規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫

兩篇作文。課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓練是每周日一次，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)受的事為主，也可以寫些自己的感受等。同時，班里也有不少學生卷面書寫不仔細,為了提高他們書寫力量，我規(guī)定他們每天必需練字。所練內(nèi)容主要是以抄寫課文為主，總之要仔細書寫。經(jīng)過這么長時間訓練，他們進步還真不小。

④作業(yè)設(shè)合理、批改準時。三、本學期教學主要措施與閱歷

（一）本學期我教學的主要措施：

1.依據(jù)語文學科的特點，以及社會進展對語文的新要求，使學生在潛移默化的過程中,提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。2.在教學中，加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注意學問之間，力量之間以及學問、力量、情意之間的聯(lián)系，重視積存、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3.重視學生思維力量的進展。在語文教學過程中，指導學生運用比擬、分析、歸納等方法，進展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的力量，尤其重視培育學生的制造性思維。

4.教學過程應(yīng)突出學生的實踐活動，指導學生主動獵取學問，科學訓練技能，全面提高語文力量。每堂課教師依據(jù)學生實際細心備課，尤其備好學生，轉(zhuǎn)變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。提倡敏捷多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和爭論式，鼓舞運用探究性的學習方式。避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。5．作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，敏捷命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。6.做好了開頭的轉(zhuǎn)化工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。

7.教學過程抓住學生閃光點，多表揚少批判，讓學生樹立學好語文的信念。（二）、本學期教學閱歷：

1、要用全新的教育教學理念，改革課堂教學。要特殊注意提高學生的語文實踐力量，積極提倡、促進學生主動進展的學習方法，拓寬學習和運用的領(lǐng)域，注意聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習，力求使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文力量。

2、要用生動敏捷的教學方式，使課堂煥發(fā)活力。3、要建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生奇怪心，探究欲，培育學生主動思索、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的力量。4、要用扎實多樣的訓練，培育學生的語文實踐力量。5、要特殊重視激發(fā)學生的學習興趣。

四、本學期存在的主要缺乏與反思

（一）本學期存在的主要缺乏：

1、教學中還存在急躁心情。

2、賞識教育的貫徹實施有待深入討論。3、運用互動式教學方法有時欠適當。

（二）本學期的反思：

本學年我擔當了八年級語文教學工作。面對全新的教材，我在摸索中前進、在實踐中反思。課上到現(xiàn)在，真的覺得是和學生在一起成長，有得有失。但最近卻不斷地發(fā)覺常常在教學中遇到“瓶頸”，已有的學問、閱歷已經(jīng)無法滿意不斷消失的新問題、新狀況。課文假如只用那么幾種教學模式去上，學生立刻會感到枯燥、無味，甚至有時對你的教學思路一清二楚，這樣的課還有什么味？作文的教學有時會感到“束手無策”，只是通過講講要求、讀讀例作、嘗試寫寫、作后評價，學生怎會對作文感興趣呢？……如何穿越“瓶頸”領(lǐng)會更寬廣的教學天地，這又是我最近在不斷反思的問題。假如僅僅禁錮在自己小小的教學天地里，對曾經(jīng)的成績沾沾自喜，那只會有一個結(jié)果不進則退！我想是到了準時充電、補充的時候了。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊、向有閱歷的教師多學習、多請教，對自己的教學多反思，提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭力量，盼望能沖破瓶頸，制造一片新天地。

任課教師：李國政

201*年1月3日

擴展閱讀：201*-201*學年度第一學期人教版八年級上冊語文學科教學工作總結(jié)

八年級上冊語文學科教學工作總結(jié)

光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間，一個學期的教育教學工作已經(jīng)完畢了，本學期我擔當八（1）、八（3）兩班語文教學。經(jīng)過一個學期的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷，取得了較好的成績，同時，還存在著很多缺乏之處。現(xiàn)將詳細工作總結(jié)如下：

一、學生學習狀況：

通過這學期的教學，從整體來看，兩個班學生好的習慣(課堂聽講、記筆記、發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成，學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合力量也在原來的根底上有了較大的提高，學生兩極分化的狀況得到改善。學生的寫作水平有了較大的提高。

二、本學期教學主要回憶

本學期本人在教學方面主要做了以下工作：①細研教材、潛心備課。

每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，力求深入理解教材，精確把握重難點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓。同時注意課堂教學效果，針對學生特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注意講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

②激發(fā)學習興趣，提高語文素養(yǎng)。

我在語文課堂教學中，留意新課導入新奇，留意培育積極探究習慣，進展求異思維力量，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展學生的語文素養(yǎng)。

③加強課外閱讀、寫作和習字訓練。

我規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓練是每周日一次，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)受的事為主，也可以寫些自己的感受等。同時，班里也有不少學生卷面書寫不仔細,為了提高他們書寫力量，我規(guī)定他們每天必需練字。所練內(nèi)容主要是以抄寫課文為主，總之要仔細書寫。經(jīng)過這么長時間訓練，他們進步還真不小。

④作業(yè)設(shè)合理、批改準時。三、本學期教學主要措施與閱歷（一）本學期我教學的主要措施：

1.依據(jù)語文學科的特點，以及社會進展對語文的新要求，使學生在潛移默化的過程中,提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。

2.在教學中，加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注意學問之間，力量之間以及學問、力量、情意之間的聯(lián)系，重視積存、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。3.重視學生思維力量的進展。在語文教學過程中，指導學生運用比擬、分析、歸納等方法，進展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的力量，尤其重視培育學生的制造性思維。

4.教學過程應(yīng)突出學生的實踐活動，指導學生主動獵取學問，科學訓練技能，全面提高語文力量。每堂課教師依據(jù)學生實際細心備課，尤其備好學生，轉(zhuǎn)變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。提倡敏捷多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和爭論式，鼓舞運用探究性的學習方式。避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

5．作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，敏捷命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

6.做好了開頭的轉(zhuǎn)化工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。7.教學過程抓住學生閃光點，多表揚少批判，讓學生樹立學好語文的信念。（二）、本學期教學閱歷：

1、要用高效課堂教育教學理念，改革課堂教學。要特殊注意提高學生的語文實踐力量，積極提倡、促進學生主動進展的學習方法，拓寬學習和運用的領(lǐng)域，注意聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習，力求使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文力量。

2、要用生動敏捷的教學方式，使課堂煥發(fā)活力。

3、要建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生奇怪心，探究欲，培育學生主動思索、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的力量。

4、要用扎實多樣的訓練，培育學生的語文實踐力量。5、要特殊重視激發(fā)學生的學習興趣。四、本學期存在的主要缺乏與反思（一）本學期存在的主要缺乏：1、教學中還存在急躁心情。

2、賞識教育的貫徹實施有待深入討論。3、運用互動式教學方法有時欠適當。（二）本學期的反思：

本學年我擔當了八年級語文教學工作。面對教材，我在摸索中前進、在實踐中反思。課上到現(xiàn)在，真的覺得是和學生在一起成長，有得有失。但最近卻不斷地發(fā)覺常常在教學中遇到“瓶頸”，已有的學問、閱歷已經(jīng)無法滿意不斷消失的新問題、新狀況。課文假如只用那么幾種教學模式去上，學生立刻會感到枯燥、無味，甚至有時對你的教學思路一清二楚，這樣的課還有什么味？作文的教學有時會感到“束手無策”，只是通過講講要求、讀讀例作、嘗試寫寫、作后評價，學生怎會對作文感興趣呢？……如何穿越“瓶頸”領(lǐng)會更寬廣的教學天地，這又是我最近在不斷反思的問題。假如僅僅禁錮在自己小小的