人教版小學數學上冊三年級班教學計劃

人教版小學數學上冊三年級(1)班教學計劃_物業(yè)經理人2023人教版小學數學上冊三年級（1）班教學規(guī)劃

一、學情、班級狀況分析本班共有學43人，其中男生25人，女生18人，從上學年考試成績分析，學生的根底的學問、概念把握一般，口算及乘法口訣把握還好。但馬虎大意的還比擬多，敏捷性不夠，應用力量較差?？偟膩碚f大局部學生對數學不是很感興趣，承受力量不強，學習態(tài)度不是很端正；也有局部學生自覺性不夠，不能準時完成作業(yè)等，對于學習數學有肯定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培育他們的各種學習數學的力量，以提高成績。這一屆三年級學生已使用了兩年的試驗教材，對一些根底性的數學學問有了初步的熟悉，學生已經比擬習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數學生熟悉到數學學問無處不在，生活中到處有數學。這為學生對本冊的學習打下了重要的根底，也為提高學生的解決問題力量和實踐力量制造了條件。

本班學生只有少局部新轉來的，從上學年老生的考試試卷分析，學生的口算及乘法口訣把握還好，大局部學生的解決問題把握根本良好，但是馬虎大意的還比擬多，敏捷性不夠，應用力量也較差。本學期首先還是要強調學生學習習慣的培育，如預習及復習，書寫上還要連續(xù)提高要求，只有讓學生在仔細書寫的根底上才有可能仔細思索。同時，要加強學生根底學問的理解與概念的把握。因此要在本學期的教育教學中培育孩子的良好學習習慣，增加孩子學好數學的自信念，探尋良好的學習方法，采納各種嘉獎機制，讓孩子齊頭并進。

二、教材分析本學期教材內容包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，倍的熟悉，多位數乘一位數，分數的初步熟悉，長方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的熟悉，時、分、秒，，數學廣角—集合（重疊問題）和數學實踐活動（數字編碼）等。這學期本冊教材的重點教學內容是萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形，所以培育他們的計算力量及空間思維力量是關鍵。在教學中加強數學數量關系的分析，讓學生學會分析，學會審題，提高解題力量。最終在激發(fā)學生學習興趣方面多查找方法，使他們樂學，愿學。

三、教學目標這一冊教材的教學目標是，使學生：（一）學問和技能方面1、會正確筆算三位數的加、減法，會進展相應的估算和驗算。2、會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，并會進展估算。3、初步熟悉簡潔的分數（分母小于10），會讀、寫分數并知道各局部的名稱，初步熟悉分數的大小，會計算簡潔的同分母分數的加減法，會解決簡潔的有關分數的實際問題4、會區(qū)分和識別四邊形，把握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估量一些物體的長度，并會進展測量。5、熟悉長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；熟悉質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克，會進展簡潔的換算，會恰當地選擇單位；熟悉時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進展一些有關時間的簡潔計算。6、理解“倍”的意義，把握“求一個數是另一個數的幾倍”和“求一個數的幾倍”的實際問題的方法。7．學生會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡潔的實際問題。（二）數學思索方面1、體會數學學問之間的內在聯系，感受數學與生活的聯系，初步體會集合思維，逐步形成空間的觀念。

2、結合生活中的實際問題，敏捷運用所學的數學學問解決生活中的問題。3、結合詳細情境，通過直觀操作，初步理解分數的意義，體會學習分數的必要性。（三）解決問題方面1、經受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的親密聯系，感受數學在日常生活中的作用。2、了解同一問題可以有不同的解決方法。3、有與同學合作解決問題的閱歷。4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。（四）情感與態(tài)度方面1、在他人的鼓舞和幫忙下，對身邊與數學有關的某些事物有奇怪心，能積極參加生動、直觀的教學活動。2、在他人的鼓舞和幫忙下，能克制在數學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數學的信念。3、經受觀看、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思索過程的合理性。4、在他人的指導下，能夠發(fā)覺數學活動中的錯誤，并準時改正。5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信念。6、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

四、教學的重點、難點教學重點：萬以內數的加法和減法、長方形和正方形教學難點：時分秒的熟悉、長方形和正方形

五、本學期提高教學質量的詳細措施1、從學生的年齡特點動身，多實行嬉戲式的教學，引導學生樂于參加數學學習活動。2、在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應當考慮學生實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的學生。3、盡量布置一些比擬好玩的作業(yè)，比方動手的作業(yè)，少一些呆板的練習；另外，對于不同層次的學生，布置難易程度不同的作業(yè)。4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

六、課時安排：

一、時、分、秒（3課時）

秒的熟悉………1課時

時間的計算……1課時

練習一……….1課時

二、萬以內的加法和減法（一）（5課時）

兩位數加兩位數…………………1課時

兩位數減兩位數…………………1課時

筆算幾百幾十加、減幾百幾十…1課時

加、減法的估算…………………1課時

整理和復習………1課時

三、測量（6課時）

毫米、分米的熟悉………………2課時

千米的熟悉………2課時

噸的熟悉………..2課時

四、萬以內的加法和減法（二）（6課時）

1、加法…………2課時

2、減法…………3課時

整理和復習……..1課時

五、倍的熟悉（3課時）

倍的熟悉………1課時

解決問題………2課時

文章來源自房地產e網1、口算乘法…………………1課時

2、筆算乘法……8課時

整理和復習……1課時

數字編碼………1課時

七、長方形和正方形（3課時）

四邊形……………1課時

周長………………1課時

長方形和正方形的周長…………1課時