科技教育方案(科技輔導員創(chuàng)新成果)

科技教育活動方案劍閣縣西廟小學校敬太兵一、活動名稱：尋訪校園里的小動物二、活動的背景：關于孩子來說，喜愛小動物之情是與生俱來的，教科版三年級上冊科學第二單元就以《動物》為專題睜開了學習。三年級學生雖才接觸科學這門學科，但他們對未知動物世界的神秘充滿了興趣，為更好地利用孩子們的這類求知興趣對小動物進行研究，特設計這一活動方案。本活動方案立足于學生，將經過一系列目標確立，使學生在活動中學習，在實踐中成長，以此讓學生親密、關注四周環(huán)境中的小動物，并讓學生在活動中理解要愛惜小動物，愛惜生命，保護生態(tài)環(huán)境。三、活動目標（一）科學目標1、認識不一樣環(huán)境中生活著哪些小動物；2、認真察看這些小動物的外形及生活習慣；3、做好檢查記錄，并進行整理、剖析、總結。（二）科學研究1、知道一些常有小動物的名稱，能找出小動物的同樣點和不一樣點；2、對各樣現(xiàn)象提出問題，并找到解決問題的方法；3、正確認識人類和小動物的關系。（三）感情態(tài)度與價值觀1、以找尋校園里的小動物的活動來親密、關注四周環(huán)境中的小動物，并讓學生在活動中理解要愛惜小動物，愛惜生命，保護生態(tài)環(huán)境；2、會運用細節(jié)察看的方法，培育學生對活動規(guī)則的擬訂、小組合作研究和提出問題、解決問題的能力；3、初步認識人與自然怎樣和睦相處的關系。四、活動計劃1、活動時間：2015年9月21日——2015年9月28日2、參加人員：三年級全體學生3、活動內容1）志趣相投的小朋友（每四人）建立活動小組；2）擬訂《在校園里找尋小動物》的活動計劃，包括活動時間、活動地址的安排、小組人員的分工、察看記錄表的制作以及察看的方法和步驟等；3）整理已有的對小動物的經驗和知識，提出找尋小動物中可能碰到的問題及解決問題的方法；4）小組內就檢查記錄進行剖析、整理，小組內總結并報告成果；5）明確在找尋小動物活動中應當注意哪些問題。4、活動方式（1）小構成員在校園各處找尋小動物；2）向老師、家長、同學咨詢有關找尋小動物碰到的問題，能上網查問有關資料；3）實地察看、記錄；4）活動后對小組采集的資料進行整理，并對整理后的資料進行剖析、總結。5、活動要點、難點難點：怎樣解決對找尋小動物活動時碰到不認識的小動物有關資料的采集、剖析；難點;經過活動，學生能認識不一樣的小動物，認識小動物的外形特點，剖析這些小動物的同樣點和不一樣點。6、活動過程和步驟1）建立活動小組，組內議論，確立活動時間、活動地址、活動目的，確立成員任務，各自擬訂活動計劃和檢查記錄表；2）進行實踐活動，盡可能的找尋不一樣種類的小動物，對各樣小動物的生活環(huán)境、外形特點、生活習慣（如小動物的進食、運動方式、碰到危險的應急反響、排泄、生殖等方面）進行察看，并做好記錄；3）對不認識的小動物經過文字說明、畫圖等方式進行記錄，活動后再向老師、家長等討教或上網查問；4）就活動記錄資料進行整理、剖析，小組內議論，總結小動物的同樣點和不一樣點；5）針對小動物和人類之間怎樣和睦共處說出自己的看法。7、可能出現(xiàn)的問題及解決方案1）在活動過程中，學生可能會計劃的不夠全面，教師要實時進行指導并提示；2）對學生察看當時提出的問題，不用實時賜予解答，讓學生記錄下來，活動后先小組內想方法進行解決。小組內不可以解決的再拿到班上議論，以培育學生自己著手、動腦解決問題的能力；3）將整理的活動資料進行剖析、總結，關于三年級的小學生來說，他們累積的綜合知識還不夠，教師要加以指引，主要鼓舞學生主動去試試，在學習中不停地去研究、解決問題，倡議學生“在玩中做、在做中學”；4）“人與自然怎樣和睦相處”這個話題關于三年級小學生有點大，但能夠讓學生站在小動物的立場上思慮，想象小動物希望人類怎樣對待它們。8、活動成就及體現(xiàn)方式1）活動的檢查記錄表，活動過程中的圖片記錄，學生的資料整理、剖析和總結展現(xiàn)；2）學生活動心得與領會溝通；3）借助校園“紅領巾廣播站”向全校師生提議人和動物應怎樣和睦相處。8、評論標準1）能自主擬訂活動計劃，制作檢查記錄表，合理分派成員任務，并在活動中實時調整不當之處；2）學生能主動