人教部編版語文六年級上冊教學計劃（通用14篇）

人教部編版語文六年級上冊教學計劃（通用14篇）一、教材分析

教材連續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了六個專題，依次是：童話寓言之旅、愛我中華、暖和的記憶、民族之魂、科學與發(fā)覺、名著之旅。本冊教材共有課文30篇，其中精讀課文18篇，略讀課文12篇。這六組教材的編排體例與高年段前三冊全都，每組由“導語”“課例”“語文百花園”三局部組成。課例包括4—5篇課文。每篇精讀課文后有思索練習題，略讀課文后也有思索題?！罢Z文百花園”依舊作為一個獨立的欄目，由“溫故知新”、“口語交際”或“語文大課堂”、“習作”三個欄目組成。其中，“溫故知新”安排了六次，“口語交際”和“語文大課堂”分別安排了四次和兩次，“習作”安排了六次。

二、教學目標

1、通過本冊課文的教學，要使學生了解祖國的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，增加民族驕傲感和振興中華的責任感；了解古代勞動人民的勇于探究和革命前輩獻身革命的崇高品質(zhì)，了解勞動人民在平凡的崗位上為了人類作出奉獻，受到喜愛黨、喜愛人民的思想教育；還要使學生從一些寫景狀物的文章中學習觀看問題和分析問題的正確思想方法，受到愛護生態(tài)環(huán)境的啟蒙教育。

2、熟悉138個，能讀準字音，認清字形，理解字義，能辨析學過的形近字，同音字，多音字；會寫生字164個，能讀準字音，認清字形。留意積存詞語，把詞語歸類進展正確的搭配。能在朗讀根底上把握主要內(nèi)容，體會思想感情，領(lǐng)悟表達方法。連續(xù)訓練學生抓住重點句段，加深理解課文思想內(nèi)容。大量積存語言，努力學以致用。

3、樂于參與爭論，敢于發(fā)表自己的意見。聽人說話仔細急躁，能抓住要點。能依據(jù)爭論的話題，稍作預備，作簡潔的發(fā)言，表達清晰，有條理。

4、學習有挨次地、比擬細致地觀看圖畫和事物。能在觀看和想象的根底上，寫出內(nèi)容詳細、語句通順、有肯定條理的記實作文和想象作文。復習書信、讀書筆記、建議書等常用應用文，養(yǎng)成仔細修改自己作文的習慣，復習學過的九種標點符號的用法。

三、教學重點、難點

1、加強綜合，突出重點，注意語言的感悟、積存和運用，注意根本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。

2、在全面完成各課教學任務(wù)的根底上學習課文表達思想感情的方法，指導學生把作文寫得更有真情實感。要把握教學重點，在閱讀中學習并把握課文表達思想感情的一些方法。

四、學情分析

本班共有學生30人，其中女生11人、學生學習狀況：班級整體學習成績較好。優(yōu)生人數(shù)不多，能積極主動的學習，但不夠敏捷；差生有7人，根底不扎實，消失了學問斷層現(xiàn)象?？傮w上分析，全班學生大局部態(tài)度還比擬端正。

五、教學措施

1、轉(zhuǎn)變教學觀念，樹立正確教學觀，以育人為主，培育創(chuàng)新型人。

2、在課堂中滲透新理念，不搞應試教育，以培育學生良好的學習習慣，自學力量及合作交往等力量為主，提高學生語言的聽說讀寫力量。

3、優(yōu)化教學手段，積極使用電教，以學生喜聞樂見的方式方法提高學習興趣，從而提高課堂效率。

4、加強讀寫訓練，啟發(fā)催促學生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習慣，同時指導學生留意積存，勤動筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習慣。

5、做好月月清工作，準時反應，補漏查缺，加強培優(yōu)補差，不讓一個學生落伍。平常細心設(shè)計各類練習，不濫抄濫做，減輕學生課業(yè)負擔。

6、教師團結(jié)協(xié)作，常常溝通工作中的勝利與失敗，群策群力，讓每一個學生都能成為合格的畢業(yè)生。

7、調(diào)動家長對子女學習監(jiān)視、輔導的積極性，形成孩子、家長、教師共同努力、共同進步的氣氛。

人教部編版語文六年級上冊教學規(guī)劃篇2

一、教材簡析

本冊教材中不再著眼于個別的力量點和學問點，不再設(shè)“語文天地”做單項練習，不再通過“金鑰匙”學習某種學習方法或策略，而是致力于綜合性的學習活動，使學生在實踐中綜合運用學過的學問、形成的力量，提高解決實際問題的力量，進展比擬廣泛的文化積存，根本上實現(xiàn)能夠自學語文，切實實現(xiàn)《課程標準》提出的“全面提高學生的語文素養(yǎng)”的目標。教材仍以主題單元的形式編寫，本冊共設(shè)計了8個主題單元。每個單元由五篇課文（三篇精讀課文，兩篇拓展閱讀課文）、一個綜合性學習活動和單元小結(jié)組成。五篇課文中，前三篇必需精讀，后兩篇可以依據(jù)實際狀況，精讀或略讀。

二、教學目標

1、通過本冊課文的學習，要使學生受到喜愛黨、喜愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關(guān)懷他人、助人為樂的教育；培育喜愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增加愛護環(huán)境的意識和社會責任感，陶冶學生的愛美的情趣；還要使學生從一些寫景狀物的文章中學習觀看問題和分析問題的正確思想方法。

2、復習穩(wěn)固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學習一般話。

3、培育獨立識字的力量，學會生字，復習查字典的方法，養(yǎng)成自覺運用字典的習慣。

4、進一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子的力量。留意積存詞語，初步養(yǎng)成積存語言的習慣。

5、在閱讀教學中要重視情感的介入——感知、感受、感悟。通過教材中“小資料”、”我的視角”、“日積月累”等欄目，展現(xiàn)學生自學產(chǎn)生的問題、獨立的見解、改良的意見、延綻開的思索、總結(jié)的學習方法和策略，等等。激發(fā)學生學習探究的興趣和制造精神。

6、閱讀適合程度的課外讀物，了解主要內(nèi)容，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣，本學期閱讀不少于20萬字。

7、樂于參與爭論或辯論，稍作預備，能講清晰自己的意思，表達有條理，語氣、語調(diào)適當。

8、能抓住重點進展觀看事物，養(yǎng)成勤于思索和樂于動筆的習慣，能寫簡潔的記實作文和想像作文，內(nèi)容詳細，事情真實，有肯定的條理。

三、學情分析

全班有學生65人，其中優(yōu)生36人，這36人普遍閱讀力量強，根底學問堅固，寫作水平較高。但是優(yōu)秀生之間也有差距，其中有些同學不止閱讀水平高，而且寫作也不差，而有些同學閱讀水平高，寫作也不差，但寫字差；后進生1人。閱讀寫作差，智力差，需要加強學習目的和學習態(tài)度的教育，提高他們學習語文的興趣；則是智力和根底都較差，需要教師多下功夫，發(fā)覺他們的閃光點，爭取在現(xiàn)有根底有所進步。

四、教學措施

1、連續(xù)加強詞句訓練詞句訓練始終是小學階段的一個重點。在低中年級訓練的根底上，應提高其訓練的要求。要引導學生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文和社會實踐的方法精確理解詞語，特殊是那些含義比擬深刻的句子。要鼓舞學生在閱讀的過程中積存詞語，學習用詞造句的方法。

2、思索練習的教學要充分利用思索練習中的問題，啟發(fā)學生思索和爭論，切實提高學生的理解力量，學到讀書作文的方法。

3、要加強朗讀的指導和訓練。朗讀是重要的閱讀根本功，課上肯定要有朗朗的讀書聲。課堂教學要多讀少講，使學生有更多的時機練習朗讀，指導朗讀，不要單純從朗讀的技巧上指導，使朗讀和理解親密結(jié)合，在理解的根底上，通過朗讀精確表達課文的思想感情。

4、要留意發(fā)揮學生的積極性和主動性，引導學生進展探究、合作學習，連續(xù)加強對學生自學力量的培育。充分發(fā)揮教師的主導作用，包括引導、點撥、范讀以及必要的歸納、小結(jié)和講解。要提倡在學生獨立思索的根底上，通過教師的指導，圍繞重點開展爭論和溝通，鼓舞學生發(fā)表不同的見解。

5、連續(xù)指導學生寫好學習規(guī)劃和總結(jié)。

6、連續(xù)加強對學生寫字的訓練，堅持每天讓學生寫50個鋼筆字，做到正確、標準、均勻、美。

人教部編版語文六年級上冊教學規(guī)劃篇3

學情分析：

本班共有學生20名，男生13名，女生7名。依據(jù)升級成績來看，優(yōu)等生25%，中等水平的小學生占55%，差等生占20%，學生程度不一，參差不齊，在教學中的任務(wù)還是很繁重的。

教材分析：

本冊共有課文32篇，精讀課文24篇，略讀課文8篇，8組課文，每組一般4篇課文附帶一個積存運用，在每組課文之前設(shè)“導讀”，每篇精讀課文后沒“思索、練習”，略讀課文前設(shè)有“閱讀提示”，集中表達了“加強綜合、突出重點、注意語言感悟、積存和運用，注意根本技能訓練”。

教學目標：

（一）政治思想方面

在語言文字訓練中，受到喜愛祖國、喜愛中國共產(chǎn)黨、喜愛社會主義的教育，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小立志為祖國刻苦學習的思想，培育學生喜愛科學，勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培育環(huán)境愛護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。

（二）語文學問方面

1、對學習漢字有深厚興趣，能利用漢語拼音學問識字、學習一般話、學會183個生字，會認文中的二類生字。

2、加強朗讀的指導，用一般話正確、流利、有感情地朗讀、默讀，理解生字、生詞、關(guān)鍵句子等，并能在口頭或書面中運用。

3、留心四周事物，樂于書面表達，增加習作的自信念。

4、能用一般話交談，能詳細生動地敘述故事、講笑話、辦畫展等。

5、在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文學問和力量，解決簡潔的問題。

方法措施：

1、激發(fā)學生的學習興趣，注意培育自主學習的意識和習慣，敬重學生的個體差異，引導學生在實踐中學會學習。

2、努力改良課堂教學，按課時提出教學目的要求，突出重難點、課堂上學生多讀多講。

3、注意語言的積存、情感和運用，注意根本技能的訓練，注意開發(fā)學生的制造潛能，促進學生持續(xù)進展。

4、加強培優(yōu)補差工作，特殊是對差生的輔導。

人教部編版語文六年級上冊教學規(guī)劃篇4

新的一學期又開頭了，為了圓滿完成新學期的教學任務(wù)，使日常的教學工作有條不紊地進展，同時也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅實的根底，現(xiàn)結(jié)合本人所任班級的實際狀況和語文教材的內(nèi)容，制定出本學期的語文教學規(guī)劃。

一、班級狀況分析

今年所擔當?shù)牧昙壈嗟膶W生，共有42學生人。這個班級是我從一年級始終帶到了今年六年級，是個師生都相互了解的班級，是個很有分散力的班級。經(jīng)過前五年的學習，大局部學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，具有較高的語文素養(yǎng)。大局部學生能夠自主的進展課前預習和課后復習，平常寵愛看一些有益的課外書籍。

但是，由于少局部學生由于根底較差、沒有學習興趣或是留守學生，還需要教師加強治理，培育興趣，爭取這局部學生成績能有所提高。新學期中，一方面要加強“雙基”訓練，一方面著重閱讀和寫作力量的提高；留意培育學生對事物的奇怪心和劇烈的探究興趣；讓學生觀看四周事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)覺；使學生有劇烈的參加意識和合作精神，整體提高全體學生的語文素養(yǎng)。

二、教材分析

本冊課文主要由“培育良好的學習習慣（十一）”、“閱讀”、“習作”、“練習”和“學和做”組成。

1、關(guān)于課文。本冊教材安排課文25篇。教材所編選的課文，內(nèi)容豐富，體裁裁多樣，為學生學習語文學問，練好語文根本功，潛移默化地承受思想教育供應了充裕的材料。

2、關(guān)于習作。本冊課本共安排了7課。

3、關(guān)于練習。全冊教材共安排綜合練習7個，每單元后面安排1個。單元練習以綜合性為主，內(nèi)容包括語文與生活、誦讀與觀賞、寫好鋼筆字、口語交際及學寫毛筆字等內(nèi)容，既相對獨立，又各自形成系列。

三、總的目的要求

1、培育做讀書筆記和不懂就問的習慣，通過多種渠道學習語文，學會搜集材料并養(yǎng)成習慣。

2、精確認讀206個生字。能夠按筆順正確默寫生字152個字、能把字寫端正、寫均勻。連續(xù)練習用鋼筆寫字和寫毛筆字，寫得正確、端正、干凈。

3、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文和自己的積存，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達效果。

4、閱讀敘事性作品，了解大事梗概，簡潔描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜愛、憎惡、崇敬、憧憬、憐憫等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。

5、學習有挨次、比擬細致地觀看圖畫和事物，寫出文從字順的文章；懂得寫作是為了自我表達和與人溝通。從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學寫讀書筆記和常見應用文。修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫標準、干凈。課內(nèi)習作40分鐘能完成不少于400字的習作。

四、教學措施

1、始終用素養(yǎng)教育理論和語文課程標準的要求，指導日常的教學工作，并且留意結(jié)合教學實際狀況，使理論和實踐融合為一體。

2、在教學過程中，面對全體學生，依據(jù)學生的不同的學習狀況，適當?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ㄔ敿毜慕虒W目標，因材施教。

3、課前，仔細鉆研教材內(nèi)容，細心設(shè)計好每一堂課的教學設(shè)計。

4、授課過程中，依照設(shè)計好的教案，敏捷多樣地實行各種教學方法和多媒體電教設(shè)備，在課堂上營造一種輕松的教學氣氛，從而提高學生的學習興趣，增加課堂教學效果。始終以學生為學習主體，引導學生轉(zhuǎn)變學習方式，變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究式學習，以提高學習效率。

5、課后，留意有針對性地對學生進展集體輔導和個別輔導，幫忙學生準時復習好所學的新學問。

6、仔細、準時地批改學生的作業(yè)和作文，并組織好單元測試。

7、平常注意向別的教師學習，積極參與教研組的各種教研活動，以豐富個人的教學閱歷。

人教部編版語文六年級上冊教學規(guī)劃篇5

一、指導思想

本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實踐力量，促進學生的全面進展。教學中留意培育學生學習語文的興趣，為學生后來的學習、生活和工作奠定良好的根底。為此我在教學設(shè)計的主體理念、分析教材、學生的根底上制定了本學期的語文教學規(guī)劃。

二、學情分析

本班有學生69人，其中男生35人，女生34人。從整體來看，我班學生學習熱忱較高。語文力量比擬突出的學生有：時樂、梁雨露、賀凡等，特殊是許曉晗，能獨立思索問題，經(jīng)常有自己獨特的見解。像鄭志鵬、童揚陽等學生，學習上存在肯定困難，需要發(fā)揮師生、家長的共同合力，來幫忙他們進步。本學期重點針對本班學生的特色進展有效的教學：大局部學生需連續(xù)加強雙基的訓練，提高他們的閱讀水平和理解力量。同時由于學生閱讀的自覺性不夠，閱讀面不夠廣泛，因此將在訓練的廣度和深度上下功夫，力爭在原有根底上作進一步提高。

三、教材分析

本冊教材按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術(shù)的魅力。

本冊的綜合性學習安排在其次組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。其中，“輕叩詩歌的大門”這個專題，采納的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大局部。除去第六組，共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。四、教學目標

（一）學問與力量

1、精確把握教學目標

教學中既要留意總目標和階段目標，又要留意階段目標之間的連接與過渡，使課程標準規(guī)定的教學目標得到全面、精確的落實。

首先要從整體上把握語文學習的總目標和小學高年級語文學習的階段性目標，關(guān)注學生經(jīng)過小學階段最終兩年的學習，能否到達課程標準對學生語文力量的要求。在此根底上明確六年級上學期在第三學段中的地位和作用，教材教到什么程度，學生把握到什么程度，都要做到心中有數(shù)。其次，教學每一個專題時，要明確本專題的學習內(nèi)容、學習重點和學習目標，無論教學進展到哪一局部都要與單元學習重點聯(lián)系起來，做到“瞻前顧后”──前面學過的適時總結(jié)、復習、應用，后面要用到的適時做好鋪墊。

2、識字、寫字教學

本冊教材沒有安排識字，要求會寫120個字，安排在精讀課文中，隨課堂教學完成。教學中，教師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導。課內(nèi)要留有肯定的寫字時間，指導學生留意筆順，安排好字的各個部件及間架構(gòu)造，把字寫端正。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習慣。對于要寫的生字、精讀課文中消失的新詞，要留意引導學生隨時抄寫，準時檢測。也可以就“詞語盤點”中的詞語，進展復習穩(wěn)固。

對于書寫練習，除閱讀課上指導寫字外，主要憑借本冊配套的鋼筆字和毛筆字寫字教材，進展指導和書寫訓練，準時訂正學生在書寫過程中消失的問題，同時培育學生的書寫興趣和書法愛好。

3、閱讀教學

隨著年級的上升，學生識字量不斷增加，閱讀理解力量不斷提高，而且慢慢具備了在讀中分析、概括，抽象、歸納的力量。閱讀教學要留意在讀懂課文的根底上教給方法，培育學生自主讀書、作文的力量。

（二）過程與方法：

連續(xù)憑借字、詞、句、段、篇進展聽、說、讀、寫的訓練，提高學生的語文綜合力量和綜合素養(yǎng)。

（三）情感態(tài)度與價值觀：

要使學生受到喜愛黨、喜愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關(guān)懷他人、助人為樂的教育；培育喜愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增加愛護環(huán)境的意識和社會責任感。

四、教學重難點

（一）教學重點

1、養(yǎng)成較強的獨立識字力量和良好的寫字習慣。

2、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有肯定的速度和邊讀邊思索的習慣。

3、聯(lián)系上下文和自己的積存，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達效果。

4、在閱讀中揣摩文章的表達挨次，體會的思想感情，初步領(lǐng)悟文章根本的表達方法。在溝通和爭論中，敢于提出自己的看法，作出自己的推斷。

5、誦讀優(yōu)秀詩文，留意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體會作品的內(nèi)容和情感。

6、學會理解和運用“綻開聯(lián)想和想象進展表達的方法”“讀課文時能聯(lián)系實際，深入思索”“理解含義深刻的句子”等讀寫方法。

7、能夠珍視自己的個人獨特感受，積存習作素材；能依據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述；修能改自己的習作，并主動與他人交換修改。

8、能依據(jù)溝通的對象和場合，做簡潔的發(fā)言。

9、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織爭論、專題演講，學習區(qū)分是非善惡。

（二）教學難點

1、連續(xù)加強閱讀根本功的訓練。

2、發(fā)覺語言規(guī)律，學習表達方法。

3、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。

4、加強平常練筆的指導。

5、讓學生學寫活動總結(jié)。

五、教學措施

1、教學中努力表達新課標的理念，留意把握同組各局部內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，制造性地使用教材。并且留意結(jié)合教學實際狀況，使理論和實踐融合為一體。

2、在教學過程中，面對全體學生，依據(jù)學生的不同的學習狀況，適當?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ㄔ敿毜慕虒W目標，杜絕以往簡潔的“一刀切”的做法。

3、上課前，仔細鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學資料和最新的教研成果，并與備課組的其他教師共同商討，細心設(shè)計好每一堂課的教案。如看圖學文教學時要將事物的形象和文字描述嚴密結(jié)合起來；講讀課文教學時要突出重點訓練工程的訓練；讀寫結(jié)合，以讀促寫。

4、授課時，依照設(shè)計好的教案，要充分發(fā)揮學生的積極性和主動性；充分運用電教設(shè)備，提高課堂教學效率；敏捷多樣地實行自主、合作、探究教學方法。

5、課后，加強信息反應，留意師生溝通，有針對性地對學生進展集體輔導和個別輔導，幫忙學生準時復習好所學的新學問。

6、仔細、準時地批改學生的作業(yè)。

7、平常注意向別的教師學習，積極參與備課組的集體備課和教研組的各種教研活動，以此豐富個人的教學閱歷。

人教部編版語文六年級上冊教學規(guī)劃篇6

一、指導思想

教研是學校工作的重要組成局部，是提高教師理論專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的有效途徑，是全面推動素養(yǎng)教育，落實新一輪根底教育改革新理念，提高課堂效率的有效途徑。本學期本著以新課程理念為指導，以新教材討論為載體，以課堂教育討論與改革為切入口，加大教研、教改力度；以熟識新課標，吃透教材，探究教法，穩(wěn)步推動，和諧進展為宗旨，深入開展教學方法和學習方式的討論，發(fā)揚“苦字當頭，實干興教”的拼搏精神，正確處理改革與進展，質(zhì)量與創(chuàng)新的關(guān)系，探究符合新課程理念的教學方法和學習方式，推動學校教育教學工作安康向上進展。結(jié)合我校實際，特擬訂本規(guī)劃。

二、工作要點

1、加強理論學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學思想，提高教學質(zhì)量。

2、狠抓常規(guī)治理，改革課堂教學，向治理要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量。

3、開展課程討論，方法討論，考試討論，學困生轉(zhuǎn)化討論等方面的工作。

4、組織教師撰寫教學、教研閱歷，案例分析，教學反思和論文等。

5、開展課題討論。

6、組織教師進展教學觀摩研討活動。

7、組織教師進展聽課、評課、集體備課、說課等活動。

8、開展學生作業(yè)、書畫、作文展評等活動。

9、按質(zhì)按量完成好雙“五一”。

10、健全對后進生轉(zhuǎn)化工作的治理和跟蹤輔導。

11、健全對試驗、圖書的相關(guān)治理。

三、詳細措施及方法

（一）加強理論學習，發(fā)揮理論的引領(lǐng)作用

1、組織教師學習各科課程標準，學期初分組學習語文、數(shù)學“課標”深刻領(lǐng)悟“課標”新理念，能正確把握“課標”精神，能依據(jù)“標準”的精神對教材進展分析，能有創(chuàng)見地處理教材，使用教材，能有效地組織課堂教學，促進學生自主進展。

2、組織教師學習《課程觀》，堅持理論聯(lián)系實際的原則，從理論的、高度的分析典型的案例，充分發(fā)揮理論的引導作用，使教師盡早進入課改的新角色，增加課改意識，樹立正確的課程觀、學生觀、教師觀、教學觀，把握新課程改革的方向，大膽進展新課程改革的實踐與討論，不斷推動課程改革。

（二）、開展課題討論，建立以校為本的教學討論制度

1、教研課題；語文組（組長：xxx）：如何培育學生的閱讀力量；數(shù)學組（組長：xxx）：如何培育學生的計算力量。教研組每兩周進行一次討論，并作好《校本教研實施過程記錄表》的記錄，會后一并交教研組長，由學校存檔。

2、圍繞教研課題開展本校教學進展活動，采納依據(jù)學?？傮w討論課題，“學習理論和方法——進展課堂教學時間——爭論溝通找出問題和缺乏——再進展實踐檢驗的方法。”“問題—設(shè)計—行動—反思”是校本教學行動討論的四個要素；“問題解決—合作溝通—敘事討論”是校本教學討論的三個根本途徑，各教研組每位教師要依據(jù)學科總課程，結(jié)合自己的教學實際，大膽提出需要解決的問題，擬定行動討論規(guī)劃，并不斷進展課堂教學實踐，反思，真正把教學與討論統(tǒng)一起來，獲得行動與討論的親身體驗與閱歷，并進展整理，提煉，寫成教育隨筆、論文，課堂教學案例與反思，促進教師專業(yè)成長。

3、加強教學研討，完善教研制度，每一位教師要自覺參與集體備課、說課、聽課、評課活動，開展好每周一節(jié)的聽評課活動。

（三）、加強常規(guī)治理

1、修改完善治理規(guī)定，落到實處，真正做到制度標準教學，靠治理提高教學質(zhì)量。

2、加強常規(guī)治理，根據(jù)《五星鄉(xiāng)教學常規(guī)治理要求》，結(jié)合我校實際，從“備、講、批、輔、考、研”等根本環(huán)節(jié)抓起，進展檢查、評定。詳細做法是：

（1）每學期組織聽評課（上課教師完成優(yōu)秀教學設(shè)計，還有一位主評教師，指出優(yōu)缺點，完成一次高水平的發(fā)言，評課后教學設(shè)計、點評稿交由學校存檔）、示范課（馮文友、李朝林兩位和學校選取參與競賽的一名數(shù)學教師）、集體備課（三四年級的語文、數(shù)學，先由一位教師講，然后大家評，再針對性的集體備課，在另一個班實踐。并完成說課活動）

（2）每周一次教研活動，時間不少于一個小時，并有效果；

（3）每兩周一次校本培訓，其中包括遠教培訓；

（4）不定期進展教案檢查，學校每月檢查一次，將狀況記錄在教案本上；教研組每天至少抽查一名教師的教案；

（5）學生作業(yè)檢查，學校每月檢查一次，并有相關(guān)記錄，教研組每周至少抽查一個班的作業(yè)；

（6）學期末對教師教案、教學狀況、學生作業(yè)批改、非統(tǒng)考科目教學進展量比評分；每位教師每學期上一節(jié)示范課，設(shè)計一篇優(yōu)質(zhì)教案，學期末出一份優(yōu)質(zhì)試題交學校，寫一篇“下水”文。

3、全面貫徹落實《課程方案》，開齊課程，上足課時，對非統(tǒng)考科學校將不定期檢查，一經(jīng)發(fā)覺沒上或成其它科目將按常規(guī)治理制度懲罰。

4、加強校園文化建立，辦好每月兩次的推普園地，抄一份xxx教師保管，公共場合必需講一般話，促使我校語言文字工作上一個新臺階。

人教部編版語文六年級上冊教學規(guī)劃篇7

人民教育出版社小學數(shù)學室、課程教材討論所小學數(shù)學課程教材討論開發(fā)中心編寫的《義務(wù)教育課程標準試驗教科書數(shù)學》六年級上冊，是以《全日制義務(wù)教育數(shù)學課程標準（試驗稿）》（以下簡稱《標準》）的根本理念和所規(guī)定的教學內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)原九年義務(wù)教育小學數(shù)學教材討論和使用閱歷的根底上編寫的。編者一方面努力表達新的教材觀、教學觀和學習觀，同時留意所采納措施的可行性，使試驗教材具有創(chuàng)新、有用、開放的特點。另一方面留意處理好繼承傳統(tǒng)與進展創(chuàng)新之間的關(guān)系。既留意當前數(shù)學教育改革的新理念，又留意保持我國數(shù)學教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，使教材具有根底性、豐富性和進展性。

一、教學內(nèi)容和教學目標

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的`教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的根底上，培育學生分數(shù)四則運算力量以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的力量。分數(shù)四則運算力量是學生進一步學習數(shù)學的重要根本技能，應當讓學生切實把握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用，理解百分數(shù)的意義、把握百分數(shù)的計算方法，會解決簡潔的有關(guān)百分數(shù)的實際問題，也是小學生應具備的根本數(shù)學力量。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置、圓兩個單元。位置的教學在已有學問和閱歷的根底上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經(jīng)受初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置；通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)學問的探究與學習，初步熟悉討論曲線圖形的根本方法，促進學生空間觀念的進一步進展。

在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的根底上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，熟悉扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，進展統(tǒng)計觀念。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等學問，教學用所學的學問解決生活中的簡潔問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀看、猜想、試驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，進展學生解決問題的力量。

本冊教材依據(jù)學生所學習的數(shù)學學問和生活閱歷，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育學生的數(shù)學應用意識和實踐力量。

這一冊教材的教學目標是，使學生：

1.理解分數(shù)乘、除法的意義，把握分數(shù)乘、除法的計算方法，比擬嫻熟地計算簡潔的分數(shù)乘、除法，會進展簡潔的分數(shù)四則混合運算。

2.理解倒數(shù)的意義，把握求倒數(shù)的方法。

3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡潔實際問題。

4.把握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探究并把握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。

5.知道圓是軸對稱圖形，進一步熟悉軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡潔的圖案。

6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。

7.理解百分數(shù)的意義，比擬嫻熟地進展有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡潔實際問題。

8.熟悉扇形統(tǒng)計圖，能依據(jù)需要選擇適宜的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9.經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。

10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

11.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

12.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

二、教材的編寫特點

本冊教材對于教學內(nèi)容的編排和處理，是以整套試驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的構(gòu)造符合教育學、心理學的原理和學生的年齡特征，連續(xù)表達前幾冊試驗教材中的風格與特點。本冊教材仍舊具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學生的閱歷與體驗、表達學問的形成過程、鼓舞算法及解決問題的策略多樣化、轉(zhuǎn)變學生的學習方式，表達開放性的教學方法等特點。同時，由于教學內(nèi)容的不同，本冊教材還具有下面幾個明顯的特點。

1.改良分數(shù)乘、除法的編排，表達數(shù)學教學改革的新理念，加深學生對數(shù)學學問的理解，培育學生的應用意識。

2.改良百分數(shù)的編排，留意學問的遷移和聯(lián)系實際，加強學生學習力量和應用意識的培育。

3.供應豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注意動手實踐與自主探究，促進學生空間觀念的進展。

4.加強統(tǒng)計學問的教學，進展學生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學的角度思索問題的思維習慣。

5.有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培育學生數(shù)學思維力量和解決問題的力量。

6.情感、態(tài)度、價值觀的培育滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的三、教學中需要預備的教具和學具

在前面幾冊的教師教學用書中，已經(jīng)介紹了很多教具和學具，其中的一些仍可連續(xù)使用，如小棒、方木塊、量角器、三角板、直尺、計算器等。結(jié)合本冊的教學需要，介紹幾種使用效果較好的教具和學具，以供參考。

1.圓形紙板作為演示分數(shù)計算以及熟悉圓的教具?？梢杂糜布埌遄龀纱笮∫粯拥膱A若干個。拿其中的兩個圓形紙板做成如五年級下冊教師教學用書第14頁介紹的教具，用來演示不同的分數(shù)。作為教師演示用的教具要大一些，作為學生操作用的學具可小一些。

2.圓規(guī)教學圓的熟悉時用。教師要預備可以在黑板上畫圓的圓規(guī)。每個學生也要預備一套自己用的圓規(guī)。

3.說明圓面積計算公式用的教具可以仿照教材第68頁的圖用紙板制作，供教師演示用。另外在本冊教材的附錄中印有同樣的圖，學生可以剪下來貼在紙板上，作為操作用的學具。

人教部編版語文六年級上冊教學規(guī)劃篇8

一、學情分析

通過幾年的科學學習，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了深厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究力量，他們對四周世界產(chǎn)生了劇烈的奇怪心和探究欲望，樂于動手，擅長操作。

缺乏之處：上學期由于活動材料限制的緣由，有一局部教學內(nèi)容只是匆忙的走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導致學生的學問面受到限制，影響了學生的科學素養(yǎng)的形成。還有，學生在活動的時候經(jīng)常耗時低效，不能很好地利用珍貴的課堂時間。學生發(fā)言表現(xiàn)欲望差，應特殊留意培育，形成良好的氣氛。讓學生在探究中學到科學學問，培育探究力量，提升科學素養(yǎng)。

二、教材內(nèi)容分析

本冊共分四個單元，共32課。

第一單元工具和機械

本單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的應用。尤其是結(jié)合常用工具和試驗器材設(shè)置了很多和日常生活親密相關(guān)的探究活動，在探究活動中讓學生把握各類機械和工具的特點和作用。

其次單元外形和構(gòu)造

本單元介紹了各種建筑物中使用的外形和構(gòu)造及其特點，從試驗材料的選取到各種不同的設(shè)計都能切實培育學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實踐力量。

第三單元能量

本單元介紹了電能、水的三態(tài)變化、太陽能以及他們之間的聯(lián)系，學生把握自然界中的物質(zhì)可以相互轉(zhuǎn)化，能量可以相互轉(zhuǎn)化的自然規(guī)律，使學生養(yǎng)成愛惜大自然，愛護環(huán)境的意識。

第四單元生物的多樣性

知道生物的種類多種多樣。知道同種生物不同的個體各不一樣。初步理解生物體不同的形態(tài)構(gòu)造是與它們的生活環(huán)境相適應的。知道生物的多樣性是人類生存的重要資源。能自己確定標準對生物進展分類，知道分類是討論生物的根本方法。會用制作生物分布圖的方法描述某一區(qū)域的生物種類。

三、素養(yǎng)教育目標與任務(wù)

（一）科學探究

1、培育學生科學的思維方法，努力進展學生解決問題的力量，使學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導，漸漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。

2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)受科學探究的全過程，從中獲得科學學問，增長才能，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。

3、連續(xù)指導、引導學生學習運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注意試驗中的觀看力量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結(jié)果做出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。

4、培育學生利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、報刊等查閱資料，搜集整理信息的力量。

（二）情感態(tài)度與價值觀

1、保持和進展學生對四周世界的奇怪心與求知欲，形成大膽細心、注意數(shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

2、培育學生親近自然、觀賞自然、珍愛生命的意識，積極參加資源和環(huán)境的愛護，關(guān)懷現(xiàn)代科技的進展，使學生形成人與自然和諧相處的意識。

3、培育學生的合作和溝通的意識，敢于爭論的膽識，同時學會敬重他人意見，合理的表達自己的見解。

（三）科學學問

1、把握常用的機械和工具的特征，并能設(shè)計和制作機械和工具。

2、觀看和討論常見的外形和構(gòu)造，并設(shè)計和制造自己的“橋梁”，體驗科學與技術(shù)結(jié)合的樂趣。

3、討論熱和燃燒的關(guān)系及其緣由，并能結(jié)合日常生活進展分析和闡述。

4、了解能量以及能量的變化，并能在試驗操作中親自去感受。

四、提高課堂教學效率的方法

1、解學生對所學科學問題的初始想法，特殊是一些概念理解過程中消失的想法。

2、指導學生反復進展掌握變量的試驗。（掌握變量試驗要加以指導）

3、引導學生在觀看和試驗的過程中做好記錄。

4、引導學生用精確、恰當?shù)脑~語描述觀看到的事實和現(xiàn)象。

5、引導學生對觀看和試驗結(jié)果進展整理和加工，形成正確的解釋。

五、補差意見

1、把握這局部學生科學學習的特點，因勢利導。

2、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。

3、讓探究成為科學學習的主要方式。

4、樹立開放的教學觀念。

六、學生學習興趣的培育

1、悉心地引導學生的科學學習活動。

2、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，激發(fā)學生的學習欲望。

3、組織、引導學生參與科技小制作活動。

七、教學進度安排：略

人教部編版語文六年級上冊教學規(guī)劃篇9

一、指導思想：

以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參加音樂實踐，敬重個體不同的音樂體驗和學習方式，進展學生的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、學生狀況分析：

六年級的學生現(xiàn)在一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解力量更加豐富，對抽象事物思索也會加強，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達方式與中低段有明顯區(qū)分，他們更盼望在小范圍內(nèi)爭論。所以對于這些學生教師應當在語言方面有所轉(zhuǎn)變，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時的參加幽默的成份。

三、本冊教材分析：

本冊是六年級上冊，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從觀賞上說，全冊共有七課：

1、同一首歌“我的祖國”

2、“草原牧歌”

3、“多彩的美洲”

4、“芳香茉莉”

5、“奇妙的童話”

6、“勞動的歌”

7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”

四、教學目標：

學生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探究制造的活動力量增加。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂制造活動的重量，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生。

(1)、保持學生對音樂的興趣，使學生參加音樂活動。

(2)、培育音樂感受與鑒賞力量。

(3)、培育表現(xiàn)音樂的力量。

(4)、培育藝術(shù)想象和制造力。

(5)、培育樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

(6)、注意培育學生環(huán)保意識

人教部編版語文六年級上冊教學規(guī)劃篇10

一、根本情狀分析：

六年級的學生經(jīng)過了五年的美術(shù)學習，他們對美術(shù)了解的也相對較多，大多已經(jīng)積存了比擬豐富的學問和閱歷，其抽象思維、學問的綜合運用力量和動手制作力量也相對有所提高。本學期連續(xù)一方面進一步培育學生熟悉美術(shù)這一學科的特點，了解更多的美術(shù)學問，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學習和滲透，加強學生對學問的綜合運用力量，感受美術(shù)所帶來的樂趣。

二、教材分析：

1、內(nèi)容：

學生以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，運用各種工具材料進展制作。運用美術(shù)觀賞和評述的方法，了解書作品的特征，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的長久興趣。熟識美術(shù)語言的根本表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)制造精神，進展美術(shù)實踐力量，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

2、編排特點：

該教材貼近學生的心理，符合學生的年齡特點，每課的主題都有美術(shù)帶來的好玩的驚喜。六年級美術(shù)教材一共分為19課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應用”、“觀賞·評述”、“綜合·探究”四個學習領(lǐng)域中的一個方面，同時也有不少系列的課，教學內(nèi)容前后聯(lián)系比擬嚴密，特別適合學生較深入地做一個專題。并且有些教學內(nèi)容還設(shè)計成了案例學習、問題學習和工程學習，這就要求我們教師應多引導學生進展主動的探究學習，增加學生集體合作的時機。其次本冊教材連續(xù)表達了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注意學生學習興趣的培育等特點。

3、教學條件及學生狀況分析：

我校教學條件優(yōu)越，有多媒體教室，各教室配有電子白板，各種教學用具，為教學供應了有力的保障。

4、教學目的和教學重點、教學難點：

重點：在學習逐步體會美術(shù)的學習特征，激發(fā)和保持。學生的學習興趣，培育學生的審美力量和創(chuàng)新力量。了解美術(shù)語言的表達方式和方法，敏捷的把握對造型、顏色的運用，進展美術(shù)實踐力量，滲透人文精神。

難點：進展學生的藝術(shù)感知力量和造型表現(xiàn)力量，培育審美情操，提高審美力量，同時滲透德育教育。并且連續(xù)加強對學生創(chuàng)新力量和合作力量的培育。

三、教學目標

“造型·表現(xiàn)”：在教學中，讓學生運用形、色與肌理等美術(shù)語言，選擇適宜自己的各種工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進展美術(shù)創(chuàng)作力量，傳遞自己的思想和情感。

“設(shè)計·應用”：運用比照和和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡潔的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進展設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

“觀賞·評述”：觀賞熟悉自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與爭論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡潔的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。

“綜合·探究”：結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學課程和其他課程的學問、技能相結(jié)合的方式，進展籌劃、制作、表演與展現(xiàn)，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

四、教學措施：

1、教師本人積極學習提高自身素養(yǎng)，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的根底上，依據(jù)學生詳細狀況敏捷多樣的實施教學。

2、在教學中，多遵循審美的規(guī)律,多給學生感悟藝術(shù)作品的時機，引導學生綻開想象，進展比擬。多通過比擬、爭論等方法，引導學生體驗、思索、鑒別、推斷，努力提高他們的審美情趣。

3、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培育學生的實踐力量。教師積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思索、爭論、對話等活動引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，制造性地運用美術(shù)語言。教師鼓舞學生在觀賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。

4、創(chuàng)設(shè)肯定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術(shù)學習加深對文化和歷史的熟悉，加深對藝術(shù)的社會作用的熟悉，樹立正確的文化價值觀，修養(yǎng)人文精神。

5、注意教學評價，使評價能真正地促進學生安康和諧地進展。

6、重視對學生學習方法的討論，引導學生以感受、觀看、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進展自主學習與合作溝通。

7、以各種生動好玩的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、嬉戲、音樂等方式引導學生增加對形象的感受力量與想像力量，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學，鼓舞學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進展自學。

五、教學進度安排：

每周兩課時

人教部編版語文六年級上冊教學規(guī)劃篇11

一、根本狀況分析

六年級共有教學班4個，學生260多人。我教四個教學班。他們通過近六年的學習，對自然事物有了一些了解，能運用所學的學問解釋一些自然現(xiàn)象，也有了肯定的試驗力量，推理力量，概括力量和設(shè)計試驗的力量。

二、教材分析

本冊教材共32課，分四個單元。

1、工具和機械的學問，包括1———8課，使學生知道，怎么樣使用工具，杠桿、輪軸、斜面、滑輪等機械的熟悉及作用的討論。

2、外形與構(gòu)造學問，包括1———8課，讓學生知道怎樣建筐架、建高塔、找拱形。探究外形與承受力的關(guān)系。

3、能量學問，包括電和磁的學問。熟悉電磁鐵及磁力大小與什么有關(guān)系。

4、生物的多樣性。包括1———8課，引導學生熟悉生物的多樣性等。

三、教學目標

1、通過引導學生做有關(guān)電和磁的試驗，培育學生的試驗力量。通過使用工具，提高學生的操作力量。

2、指導學生熟悉生物多樣性的事實，培育學生的推理力量。

3、教育學生用聯(lián)系、運動、變化的科學自然觀熟悉和理解各種自然事物和現(xiàn)象。

四、教學重難點

1、學生會做有關(guān)電和磁的試驗。

2、引導學生熟悉工具的選擇和使用。

3、教育學生用變化，運動，聯(lián)系的眼光去熟悉事物。

五、教學方法及措施

1、學習做電和磁的試驗，觀看其有關(guān)想象，概括其有關(guān)電磁磁力大小的規(guī)律。

2、通過學習有關(guān)生物的學問，教育學生用進展的眼光看事物。

人教部編版語文六年級上冊教學規(guī)劃篇12

一、學生根本狀況分析

六年級共有學生11人，其中學特困生1人，其他均屬于中等生，沒有學優(yōu)生。

在上學期的期末測試中，成績不夠抱負，主要表達在根底學問把握不夠扎實，對所學的學問應用不夠嫻熟。本班全部學生對英語學習始終都有著深厚的興趣，所以，在六年級的教學中，要連續(xù)注意激發(fā)和保持學生的學習興趣，側(cè)重培育學生的語言應用力量和寫作力量。

二、教學要求和目標

1、使學生獲得一些英語的感性學問，激發(fā)學習英語的興趣，培育他們英語學習的積極態(tài)度。把握根本的英語交際用語，培育學生初步運用英語進展交際的力量。

2、培育學生肯定的語感，打下良好的語音、語調(diào)和書寫根底。

3、培育學生學習英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣。

4、把握根本英語交際用語，使他們形成初步用英語進展簡潔日常溝通的力量。

5、遵循英語教學規(guī)律，寓思想教育于語言教學之中，促進學生良好品德的形成。適時介紹中外文化差異，盡力使學生感興趣。培育學生創(chuàng)新精神和實踐力量，努力為學生的終身進展奠定語言根底和思想根底，并為進一步學習打下根底。

6、在學習課本學問的同時，加強英語學問的拓展、延長、加深

三、教學重點難點

1、能按四會與三會要求把握所學單詞。

2、能按四會要求把握所學句型。

3、能在情景中嫻熟的運用所學的四會句子。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清楚的話語與錄音。

5、培育良好的書寫習慣，能做到書寫干凈、標準。

難點：

把握根本英語交際用語，培育學生對英語的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。培育學生預習的習慣，能夠把不懂的詞標記出來。在課堂能夠仔細聽講隨時記筆記。

四、方法措施

1、仔細備課，鉆研教材，進展課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂把握。

2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來幫助教學，如：情景教學法、直接教學法和全身反響法，并開展一些好玩的活動、嬉戲讓學生在輕松的氣氛中學習英語。

3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學生們在肯定的英語語言環(huán)境里習得“其次語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

4、鼓舞學生大膽說英語，確定他們的進步(尤其是英語根底不好的學生)，樹立學生的信念，培育學生朗讀和書寫的習慣。

5、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的學生的需求。幫忙英語根底不好的學生，提升英語根底好的學生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生供應使用英語進展溝通的時機。

7、鼓舞后進生。我們英語教師最頭痛的是后進生隊伍越來越壯大，因此我們要鼓舞后進生，善待后進生，訂正后進生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓舞他們?nèi)プ非?。在課堂上，要多用鼓舞性的語言，要把握評價的藝術(shù)，愛護后進生的自尊心，發(fā)覺他們的優(yōu)點與特長，讓他們盡情發(fā)揮。教師要急躁幫忙他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學質(zhì)量。

人教部編版語文六年級上冊教學規(guī)劃篇13

一、課標要求：

小學科學課程是以培育科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程?？茖W素養(yǎng)的形成是長期的，早期的科學教育將對一個人科學素養(yǎng)的形成具有打算性的作用。擔當科學啟蒙任務(wù)的這門課程，將細心呵護兒童與生俱來的奇怪心，培育他們對科學的興趣和求知欲，引領(lǐng)他們學習與四周世界有關(guān)的科學學問，幫忙他們體驗科學活動的過程和方法，使他們了解科學、技術(shù)與社會的關(guān)系，樂于與人合作，與環(huán)境和諧相處，為后繼的科學學習、為其他學科的學習、為終身學習和全面進展打下根底。學習這門課程，有利于小學生形成科學的認知方式和科學的自然觀，并將豐富他們的童年生活，進展他們的共性，開發(fā)他們的制造潛能。

二、學情分析：

六年級共有學生五個班，每班48人，他們的年齡大多數(shù)在13歲左右，是一群活潑、天真、爛漫的少年兒童。這些學生大局部來自農(nóng)村，雖然村籍不同，但是他們卻關(guān)系融洽，團結(jié)全都，有劇烈的集體榮譽感。思想方面：本班這些同學天真伶俐，品德良好，樂于助人，能團結(jié)友愛，互幫互助，多數(shù)學生有劇烈的進取心?？傮w上，從上學期成績分析看，成績較抱負但還需連續(xù)努力，本學期要因材施教，分別對待。對于自己認為聰慧得很，平常懶讀、懶寫、懶做題，成績也不會好到哪兒去的學生，可以引導多自學，自己悟出道理，小組綻開爭論，比教師苦口婆心的說教會更有效。對于根底很差、干勁更差，上課不遵守紀律，作業(yè)囑咐一再都不能完成的十多個同學，更要仔細對待，發(fā)覺他們思想、學習中的閃光點，鼓舞他們的點滴進步，與家長聯(lián)系溝通，與優(yōu)生結(jié)對子，力爭使他們成為砌墻的磚頭——后來居上。

在小學階段的最終一年，要連續(xù)發(fā)揮學生的主體作用，培育學生的自學力量，提高學生的思維力量和實踐力量。

在今后的教學過程中要進一步擴大學生學問范圍，進一步提高學生創(chuàng)新力量和自主探究力量，培育學生動手動腦學習科學的興趣，增加學生的社會實踐活動和自我討論的力量，聯(lián)系他們的實際生活，用所學得學問解決生活中的問題，最終到達將科學學問制造性應用到生活中去。

三、教材分析：

本冊教科書以主題討論的形式編排了《微小的生物》、《物質(zhì)的變化》、《物體的運動》、《太陽、地球和月亮》、《生物與環(huán)境》、《討論與實踐》六個單元。以學生的生活閱歷為主要線索，以生物體的外部表象及內(nèi)部構(gòu)造、物體與物體的運動等為主要內(nèi)容綻開科學探究活動，將“科學探究、科學學問和情感態(tài)度價值觀”有機地整合。促使學生在“事物宏觀的外部表象與微觀的內(nèi)部特征”之間建立聯(lián)系，進展以“規(guī)律推理”為主的思維技能訓練。

借助學生不斷豐富的間接“生活閱歷”，切入到科學探究活動之中?！段⑿〉纳铩穯卧龑W生從耳熟能詳?shù)牟《?、細菌和真菌開頭，熟悉一些微生物，從微觀處提醒生命世界的神秘，感受生命世界的多姿多彩。將饅頭發(fā)霉、食品變質(zhì)等自然現(xiàn)象與微生物的生命生殖活動結(jié)合起來，理解自然事物的變化是相互聯(lián)系的?！段镔|(zhì)的變化》單元在學生了解常見物體的根本性質(zhì)的根底上，對物質(zhì)的多樣變化進展觀看、試驗，用辨證和聯(lián)系的觀點對待物質(zhì)的變化?！段矬w的運動》物質(zhì)的運動，通過對運動與靜止現(xiàn)象的觀看、探究、搜集整理信息等活動，理解靜止與運動相對性的道理，《太陽、地球和月亮》熟悉白天黑夜產(chǎn)生的緣由，四級的更替日食和月食的產(chǎn)生讓你產(chǎn)生對宇宙的奇怪心，產(chǎn)生探究問題的意識，《生物與環(huán)境》環(huán)境可以轉(zhuǎn)變生物，生物與環(huán)境密不行分，從而愛護環(huán)境。培育學生觀看與測量、采集與分析數(shù)據(jù)的力量。嘗試用學到的科學學問與技能去分析、解決生活中的問題，使科學教育與人文教育有機地結(jié)合起來。

四、教學目標要求：

（一）情感態(tài)度

重點強化了熟悉事物內(nèi)部的變化特征和變化的相互聯(lián)系，既有對事物外部表象的觀看，又從微觀世界熟悉事物的內(nèi)部構(gòu)造和變化的規(guī)律性分析，突出了熟悉事物的構(gòu)造和功能，留意培育學生學習科學的興趣和良好的學習習慣，在探究過程中有意識地強化訓練。增加學生解決問題、克制困難的士氣，有助于對學生進展思想品德教育，把所學到的學問用到生活中去。

（二）學問目標

1.了解細菌的主要特點和對人類正反兩方面的作用；知道真菌是、既不屬于植物也不屬于動物的一類生物中的一類。

2.知道水能溶解一些物質(zhì)；知道物質(zhì)的變化有兩大類，一類僅僅是形態(tài)變化，另一類會產(chǎn)生新的物質(zhì)；了解物質(zhì)的變化有的可逆，有的不行逆。

3.觀看生活中運動靜止相對性的事例，能用簡潔的圖表或圖形表示距離和實踐的關(guān)系，直到物體運動需要的位置、方向和快慢等

（三）力量培育

1.培育學生能用自己擅長的方式進展表達、評議和爭論。

2.培育學生能對自己的探究活動提出大致的思路或規(guī)劃。

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