大班下學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

第頁大班下學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃大班下學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作安排1

一、學(xué)生情景分析：

1、學(xué)生由幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué)，習(xí)慣比較差，易失去留意力。

2、學(xué)生的繪畫習(xí)慣養(yǎng)成還須要進(jìn)一步的培育。

3、美術(shù)課的課堂常規(guī)對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)簇新的資料，老師須要在教學(xué)中不斷地指導(dǎo)。

4、學(xué)生來自不一樣的幼兒園，所學(xué)技能與方法在不一樣程度上有所差別。

二、教材分析：

本冊(cè)教材有五個(gè)單元共二十課，以素養(yǎng)教化為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，打破過去以美術(shù)學(xué)科學(xué)問、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的構(gòu)成為核心、探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線、人文性單元結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)特征的美術(shù)教材新體系。注意學(xué)生審美感受和視覺閱歷的培育，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐本領(lǐng)的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會(huì)，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”為原則，選擇貼合一年級(jí)身心特點(diǎn)的教學(xué)資料設(shè)計(jì)課題。

三、教學(xué)目的任務(wù)：

1、經(jīng)過美術(shù)教學(xué)，培育學(xué)生對(duì)美術(shù)的愛好與愛好。

2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。

3、培育學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培育學(xué)生視察本領(lǐng)，想象本領(lǐng)，形象思維本領(lǐng)等。

四、教材重點(diǎn)，難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本學(xué)問和基本技能。

2、培育學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)建本領(lǐng)等。

五、提高教學(xué)效率的主要措施：

1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教化，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就須要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、重視想象畫，主題畫的訓(xùn)練，以開發(fā)學(xué)生豐富的想象本領(lǐng)，并能把自我所想象的表象在美術(shù)作品中。

3、加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手本領(lǐng)的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來，讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)完備的事物。

六、教學(xué)進(jìn)度支配表（略）

大班下學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作安排2

一、學(xué)情分析（包括成果情景分析）：

一年級(jí)的學(xué)生想象力比較豐富，繪畫本領(lǐng)較幼兒園

也有了較大提高，是快速提高藝術(shù)本領(lǐng)的好時(shí)機(jī)。學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的基本方法已基本了解并適應(yīng)，對(duì)一些繪畫構(gòu)圖著色，手工剪貼制作的技能也有了必需的相識(shí)，基本能夠完成較完整的作品，在創(chuàng)新思維上，一些學(xué)生能對(duì)事物發(fā)散思維，有些想法還非常獨(dú)到，但還有一部分學(xué)生在這方面的本領(lǐng)還比較欠缺。

二、教材分析：

一年級(jí)美術(shù)教學(xué)安排分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、觀賞與評(píng)述、綜合與探究等課型，其中綜合與探究課比重較大，主要培育學(xué)生綜合本領(lǐng)和繪畫本領(lǐng)和手工制作技能的探究。以熬煉動(dòng)手本領(lǐng)和相識(shí)感受本領(lǐng)的繪畫和手工制作課題為基礎(chǔ)，其中包括繪畫、畫、拼、剪、貼、彩泥等，在資料方面，題材顯得更為豐富和多彩，有平常學(xué)生生活中常見的，也有一些不常見的.、比較新奇的，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性很有利。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、經(jīng)過簡(jiǎn)便的教學(xué)嬉戲，讓學(xué)生相識(shí)和了解形形色色的作畫方法，相識(shí)和了解繪畫畫基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)習(xí)繪畫及手工制作的基本方法、概念、技巧等，并能夠運(yùn)用在作品中，熬煉動(dòng)手本領(lǐng)。

2、培育學(xué)生造型技能，培育學(xué)生的創(chuàng)建性思維，培育學(xué)生對(duì)完備事物的感知本領(lǐng)。

3、培育學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去視察事物，進(jìn)一步培育學(xué)生對(duì)美術(shù)術(shù)的愛好，學(xué)會(huì)感受身邊的事物及美感，完善人格。

4、培育良好的課堂習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、接著熟識(shí)水彩畫的材料工具及其運(yùn)用方法。

四、教學(xué)措施（含“培優(yōu)輔差”措施）

1、加強(qiáng)直觀教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的思維本領(lǐng)，加強(qiáng)教具的演示和學(xué)具的操作。這樣能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參加美術(shù)學(xué)習(xí)，不僅僅能夠活躍課堂氣氛，并且能夠讓學(xué)生在視察、操作、表述中學(xué)會(huì)思維，使學(xué)生自始至終堅(jiān)持高漲的學(xué)習(xí)熱忱，大大激發(fā)發(fā)了學(xué)習(xí)的愛好，收到了良好的教學(xué)效果。

2、運(yùn)用電教媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

3、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，細(xì)心設(shè)計(jì)課堂情景，提倡學(xué)生從廣泛的生活、自然、文化情景中學(xué)習(xí)，發(fā)展了學(xué)生的視察本領(lǐng)、語言描述本領(lǐng)，動(dòng)手操作本領(lǐng)與自我反思本領(lǐng)。

大班下學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作安排3

本學(xué)期我校一年級(jí)采納浙版新教材。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定教學(xué)安排如下：

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

一年級(jí)的小摯友剛從幼兒園升入小學(xué)，有的習(xí)慣比較差，易失去留意力等問題，課堂教學(xué)組織有必需的難度，學(xué)生的年齡特點(diǎn)的影響，所以老師的教學(xué)看法和教學(xué)理念起確定作用。本學(xué)期將激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

二、教學(xué)資料分析：

（一）全冊(cè)教材簡(jiǎn)析：

浙美版第一冊(cè)試驗(yàn)教科書的編寫，以國(guó)家一系列有關(guān)教化改革的文件，異樣是教化部《《基礎(chǔ)教化課程改革綱要（例行）》》為指標(biāo)，以教化部制定并頒發(fā)的《《全日制義務(wù)教化美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)稿）》》為主要依據(jù)，打破過去以美術(shù)學(xué)科學(xué)問技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的構(gòu)成為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系.

本教材的編寫注意學(xué)生審美感受和視覺閱歷的培育，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐本領(lǐng)的協(xié)調(diào)發(fā)展，以接近社會(huì)，貼近學(xué)生.學(xué)以致用為原則，選擇貼合一年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)資料設(shè)計(jì)課題.以造型部分為主，其實(shí)部分為輔，力求經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)對(duì)美術(shù)工具和基本方法有所了解.在活動(dòng)中感受美術(shù)的樂趣.

（二）、教學(xué)總目標(biāo)：

（1）、了解美術(shù)的基本學(xué)問，相識(shí)美術(shù)工具，并能運(yùn)用工具進(jìn)行簡(jiǎn)潔的美術(shù)活動(dòng)；

（2）、經(jīng)過美術(shù)活動(dòng)培育學(xué)生酷愛生活的完備情感；

（三）教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)（簡(jiǎn)要分析）：

熟識(shí)美術(shù)工具，經(jīng)過學(xué)習(xí)能在借鑒的基礎(chǔ)上結(jié)合自身生活閱歷，完成簡(jiǎn)潔的美術(shù)活動(dòng).

（四）教學(xué)措施：

以明白視察入手，在實(shí)踐中駕馭視察方法，并培育學(xué)生細(xì)致的工作作風(fēng)和細(xì)膩的情感.以課本為載體，以活動(dòng)為主線，采納小步快跑的方法，帶領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo).創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神.應(yīng)重視在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)必需的文化情境.

激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，在教學(xué)中應(yīng)發(fā)掘綜合性的資料。重視學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)，傳統(tǒng)美術(shù)課程標(biāo)價(jià)是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定，現(xiàn)代課程評(píng)價(jià)應(yīng)貫徹素養(yǎng)教化精神和以學(xué)生發(fā)展為本的思想，核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。.注意審美本領(lǐng)的培育.在教學(xué)中，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生綻開想象進(jìn)行比較.

三、教學(xué)進(jìn)度表：

第一單元：1，走進(jìn)新世界

其次單元：2，有形世界3，色調(diào)魔方

第三單元：4我的胸卡5，小雨沙沙，6我心中的太陽

第四單元：7來來往往的車輛，8，窗花花

第五單元：花式點(diǎn)心，10，甜甜的棒棒糖

第六單元：11，鳥的