鈉及其氧化物與水的反應(yīng)

堿金屬鈉及其氧化物與水的反應(yīng)說(shuō)課內(nèi)容教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法方法教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思板書(shū)設(shè)計(jì)

教材分析《鈉與水反應(yīng)》不僅是本章的一個(gè)重點(diǎn)，也是整個(gè)高中化學(xué)的重點(diǎn)之一，是歷年高考的熱點(diǎn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是中學(xué)階段較有趣的實(shí)驗(yàn)之一。通過(guò)此實(shí)驗(yàn)可較好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重實(shí)驗(yàn)的研究。學(xué)好這一點(diǎn)可以為解決現(xiàn)實(shí)生活某些實(shí)際問(wèn)題創(chuàng)造條件《鈉與水反應(yīng)》不僅是本章的一個(gè)重點(diǎn)，也是整個(gè)高中化學(xué)的重點(diǎn)之一，是歷年高考的熱點(diǎn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是中學(xué)階段較有趣的實(shí)驗(yàn)之一。通過(guò)此實(shí)驗(yàn)可較好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重實(shí)驗(yàn)的研究。學(xué)好這一點(diǎn)可以為解決現(xiàn)實(shí)生活某些實(shí)際問(wèn)題創(chuàng)造條件

鈉及其氧化物與水的反應(yīng)是高中化學(xué)必修一的內(nèi)容，是整個(gè)高中化學(xué)的重點(diǎn)之一，是歷年高考的熱點(diǎn)。其中的實(shí)驗(yàn)是中學(xué)階段較有趣的實(shí)驗(yàn)之一。通過(guò)此實(shí)驗(yàn)可以較好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重實(shí)驗(yàn)的研究。學(xué)好這一點(diǎn)可以為解決現(xiàn)實(shí)生活某些實(shí)際問(wèn)題創(chuàng)造條件。學(xué)情分析在本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)具有一定的實(shí)驗(yàn)操作能力，探究能力與思維邏輯能力，能夠很好的應(yīng)用上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能（1）掌握鈉及過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作。（2）理解鈉與水反應(yīng)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因。2．情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，樂(lè)于探索化學(xué)的奧秘，體驗(yàn)科學(xué)探索過(guò)程的艱辛與喜悅，感受化學(xué)世界的奇妙與和諧。3.過(guò)程與方法⑴通過(guò)探究鈉和水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能觀(guān)察到浮、熔、游、響、紅等實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能分析產(chǎn)生現(xiàn)象的原因并用相對(duì)規(guī)范的語(yǔ)言進(jìn)行描述和分析。⑵采用實(shí)驗(yàn)探究法，按照思考、交流、實(shí)驗(yàn)、觀(guān)察、分析、得出結(jié)論的方法進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)。4.學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)鈉與水反應(yīng)的現(xiàn)象與原因是重點(diǎn)，過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是難點(diǎn)。教學(xué)方法本課時(shí)依教材特點(diǎn)，采用實(shí)驗(yàn)演示、探究性教學(xué)及問(wèn)題討論式教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及培養(yǎng)目標(biāo)。我將這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)采用探究式教學(xué)，由已學(xué)知識(shí)引出新的內(nèi)容，新的實(shí)驗(yàn).課堂上要有計(jì)劃地留出充分時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，在此過(guò)程中注意引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察現(xiàn)象、分析產(chǎn)生現(xiàn)象的原因并用相對(duì)規(guī)范的語(yǔ)言進(jìn)行描述和分析。教學(xué)過(guò)程首先回顧已學(xué)知識(shí)，引出今天所學(xué)內(nèi)容;做鈉與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因;操作過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，以提問(wèn)的方式與學(xué)生共同探討過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的實(shí)質(zhì)；總結(jié)該節(jié)課的知識(shí)。教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)實(shí)驗(yàn)引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生能夠很好的操作實(shí)驗(yàn)，并且能夠用規(guī)范的語(yǔ)言描繪出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，通過(guò)討論、交流、探究式學(xué)習(xí)，動(dòng)靜結(jié)合的方式達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。板書(shū)設(shè)計(jì)一、鈉與水的反應(yīng)現(xiàn)象：浮、熔、游、響、紅化學(xué)方程式：2Na+2H2O=2NaOH+H2↑二、氧化鈉與水的反應(yīng)方程式：Na2O+H20=2NaOH三、過(guò)氧化鈉與水的反應(yīng)現(xiàn)象：帶火星的木條復(fù)燃、溶液變紅方程式：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑[問(wèn)題]:在不同條件下，鈉與氧氣反應(yīng)的產(chǎn)物是否相同？經(jīng)典回顧Na2ONa2O2常溫點(diǎn)燃金屬活動(dòng)性由強(qiáng)減弱KCaNaMgAlZnFeSnPb（H）CuHgAgPtAu回顧：金屬活動(dòng)性順序鉀鈣鈉鎂鋁鋅鐵錫鉛（氫）銅汞銀鉑金一、鈉與水的反應(yīng)

1、鈉的物理性質(zhì)：銀白色固體密度比水小，比煤油大質(zhì)軟，可用小刀切割鐵釘和稀鹽酸鎂和稀鹽酸鋅和稀鹽酸銅和稀鹽酸鈉放置在空氣中會(huì)與氧氣發(fā)生反應(yīng)，那與水呢？以上為鎂、鋅、鐵與銅和酸的反應(yīng)現(xiàn)象。它們能與水反應(yīng)嗎？做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：

在燒杯中加入約二分之一的水，滴入1-2滴酚酞溶液，然后把一小塊（約綠豆粒般大小）金屬鈉,用濾紙吸干表面的煤油，放入水中，你看到什么現(xiàn)象？1、注意鈉與溶液的變化2、有沒(méi)有氣體產(chǎn)生3、反應(yīng)是否放出熱量提示現(xiàn)象：浮、熔、游、嘶、紅現(xiàn)象及解釋?zhuān)含F(xiàn)象原因浮在水面上金屬鈉的密度比水小熔成閃亮的小球反應(yīng)放熱，鈉的熔點(diǎn)較低反應(yīng)生成的氣體推動(dòng)金屬鈉來(lái)回游動(dòng)發(fā)出嘶嘶的響聲生成的氣體使小球與水相互碰撞發(fā)出聲音溶液變成紅色有堿性物質(zhì)生成（滴加酚酞試液）向各個(gè)方向迅速游動(dòng)現(xiàn)象結(jié)論分析溶液變紅有咝咝聲生成物有堿性生成氣體生成NaOH生成H2?Na與水的反應(yīng)檢驗(yàn)H2反應(yīng)化學(xué)方程式：

2Na+2H2O==2NaOH+H2↑化學(xué)方程式：離子方程式：

2Na＋2H2O==2Na+＋2OH-＋H2↑反應(yīng)的實(shí)質(zhì)：鈉原子與水電離出來(lái)的H+發(fā)生氧化還原反應(yīng)。0+1+102e-氧化劑：H2O還原劑：Na思考：鈉既能與氧氣反應(yīng)，又能與水反應(yīng)，那么鈉應(yīng)該如何保存和取用呢？·金屬鈉與水易反應(yīng)，所以保存在密度比它大的煤油中將切好的鈉置于空氣中，表面顏色會(huì)發(fā)生什么變化·在取用金屬鈉時(shí)要用濾紙吸干表面的煤油，用小刀切去表層二、氧化鈉和過(guò)氧化鈉與水的反應(yīng)1、物理性質(zhì)物質(zhì)顏色狀態(tài)生成條件

白色

淡黃色固體固體Na2ONa2O24Na+O2=2Na2O2Na+O2===Na2O2點(diǎn)燃2、過(guò)氧化鈉與氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)思考：堿性氧化物有哪些重要的性質(zhì)？1、與酸反應(yīng)生成相應(yīng)的鹽和水2、與水反應(yīng)生成堿；3、與酸性氧化物反應(yīng)生成相應(yīng)的鹽；（一）氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)請(qǐng)大家寫(xiě)出Na2O與水、與CO2、與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式。討論：1、Na2O2能否與水反應(yīng)，若反應(yīng)，則生成哪些物質(zhì)？

2、Na2O2

屬于堿性氧化物嗎？Na2O+H2O=2NaOHNa2O+CO2=Na2CO3Na2O+2HCl=2NaCl+H2O

探究實(shí)驗(yàn)1：滴水生火

用脫脂棉包住一些過(guò)氧化鈉粉末，放在石棉網(wǎng)上，

向脫脂棉上滴幾滴蒸餾水，觀(guān)察現(xiàn)象。

思考討論：1、物質(zhì)燃燒的條件是什么？

2、脫脂棉燃燒的原因？

猜想:過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成了哪些物質(zhì)？

現(xiàn)象：脫脂棉燃燒

能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想嗎？實(shí)驗(yàn)探究二：Na2O2與H2O的反應(yīng)

理論推測(cè)：Na2O2+H2O—

實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：1、取出試管，打開(kāi)盛有Na2O2試管的橡膠塞，用膠頭滴管向試管中加入一滴管的水，并用大拇指堵住試管口，并觸摸試管壁；2、點(diǎn)燃酒精燈，點(diǎn)燃木條，再吹滅木條，將帶火星的木條伸入試管內(nèi)；3、取出木條，向溶液中滴加1-2滴酚酞試液，振蕩4、往振蕩后的溶液里加幾顆MnO2固體顆粒，并用大拇指堵住試管口；5、再次點(diǎn)燃酒精燈，點(diǎn)燃木條，再吹滅木條，將帶火星的木條伸入試管內(nèi)；規(guī)范操作，認(rèn)真觀(guān)察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論有大量氣泡產(chǎn)生過(guò)氧化鈉與水劇烈反應(yīng)帶火星的木條復(fù)燃有氧氣生成試管底部溫度升高反應(yīng)放熱酚酞試液變紅有堿生成溶液褪色

具有漂白性

透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)：1、Na2O2與

H2O反應(yīng)反應(yīng)的過(guò)程可分為兩步：

（1）2Na2O2+4H2O===4NaOH+2H2O2

2Na2O2+2H2O===4NaOH+O2Na2O2中O的價(jià)態(tài)為--1，介于0和--2之間，處于中間價(jià)態(tài)，故Na2O2既有氧化性，又有還原性。

實(shí)驗(yàn)二：Na2O2①H2O②③酚酞(2)2H2O2===2H2O+O2↑三、過(guò)氧化鈉的用途

過(guò)氧化鈉用途比較廣泛。用作氧化劑，漂白

劑，供氧劑（用在呼吸面具里作為氧氣的來(lái)源。）殺菌劑。1.下列關(guān)于Na2O和Na2O2