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文檔簡介
每日一課:背《聲聲慢》每日一言:
成功根本沒有秘訣,如果有的話,那只有兩個詞:謙虛、堅持。廉頗藺相如列傳司馬遷學習目標1、掌握文中出現的重點文言詞語、語法現象和特殊句式。2、領會史傳作品在選材、布局和塑造人物性格方面的特點。3、認識藺相如的思想品格,學習藺相如先國后私的愛國主義精神。
文學常識填空司馬遷(約前145~約前90),西漢著名史學家、____________。主要作品是《史記》。史記》是我國______________
,有很高的史學價值記載了上起傳說中的_
_
下至太初四年___共三千年的歷史。分10_
、8書、12_
_
,30世家,70_
_
,共130篇,50余萬字。
《史記》又有很高的__價值。書中對部分歷史人物的敘述,語言生動,形象鮮明。魯迅稱之為“__________________。
文學家和思想家第一部紀傳體通史漢武帝
黃帝本紀表列傳
文學史家之絕唱,無韻之離騷”史記12本紀30世家70列傳10表8書按年代記敘帝王言行和政績。記敘諸侯國的興衰和杰出人物的事跡。記敘各類名人的生平和事跡。按年代譜列各時期重大事件。記錄各種典章制度的沿革。時代背景
課文所寫事件發(fā)生在戰(zhàn)國后期,當時秦、楚、齊、趙等七國紛爭,以___力量最為強大,它要統(tǒng)一中國,采取各個擊破的__策略,對外擴張。
秦國連橫1.繆賢2.肉袒負荊3.秦以十五城請易寡人之璧,可予不4.列觀5.禮節(jié)甚倨6.睨柱miào姓氏tǎnjù
傲慢nì斜看guàn建筑物的一種fǒu同“否”檢查預習繆公湯鑊盆缻澠池左右皆靡不懌mù同“穆”即秦穆公huò古代煮食物的大鍋fǒu瓦制的打擊樂器miǎnmǐ退卻yì高興避匿相如雖駑舍相如廣成傳nì躲藏nú愚劣、無能zhuàn招待賓客的館舍文章思路
[明確]以藺相如為主、廉頗為賓,全文寫了三個故事。
①第1--2段:廉藺簡介
②第3--13段:完璧歸趙
③第14--16段:澠池之會
④第17--21段:將相和(負荊請罪)以時間為序展開敘述思考:本文以寫誰為主,寫了哪幾個故事?全文按怎樣的思路展開敘述的?本節(jié)課任務:1-13段
1,讀課文,劃出并理解重要字、詞、特殊句式意義;(每小組有展示任務),2,能用自己的話概況“完璧歸趙”故事情節(jié),文中怎樣表現人物性格特點。
廉頗者,趙之良將也。趙惠文王十六年,廉頗為趙將,伐齊,大破之,取陽晉,拜為上卿,以勇氣聞于諸侯。藺相如者,趙人也。為趙宦者令繆賢舍人。
判斷句為:擔任。拜:古代授予官職叫拜。
以:憑借。聞:聞名,出名。狀語后置
舍人:門客
一、簡介廉頗藺相如的身份和地位廉頗者,趙之良將也藺相如者,繆賢舍人這篇文章開頭第1自然段與一般傳記寫法相同,介紹了廉頗、藺相如的身份地位。從全文看,這一介紹有什么作用?廉頗:趙國良將,戰(zhàn)功赫赫,地位顯貴,天下聞名。藺相如:地位卑微,不為人知。作用:一貴一賤,對比鮮明,為下文這兩人的矛盾產生埋下伏筆,
每日一課:背《醉花陰》每日一言:
心簡單,世界就簡單,快樂就會伴隨;心自由,生活就自由,幸福就會生長。輕松一刻誰是今天的福爾摩斯???一個精神病醫(yī)生在寓所被殺,他的四個病人受到警方傳訊。1、警方根據目擊者的證詞得知,在醫(yī)生死亡那天,這四個病人都單獨去過一次醫(yī)生的寓所。2、在傳訊前,這四個病人共同商定,每人向警方作的供詞條條都是謊言。每個病人所作的兩條供詞分別是:埃弗里:(1)我們四個人誰也沒有殺害精神病醫(yī)生。(2)我離開精神病醫(yī)生寓所的時候,他還活著。布萊克:(3)我是第二個去精神病醫(yī)生寓所的。(4)我到達他寓所的時候,他已經死了??死剩?5)我是第三個去精神病醫(yī)生寓所的。(6)我離開他寓所的時候,他還活著。戴維斯:(7)兇手不是在我去精神病醫(yī)生寓所之后去的。(8)我到達精神病寓所的時候,他已經死了。這四個病人中誰殺害了精神病醫(yī)生?完璧歸趙概況“完璧歸趙”故事情節(jié)開端(3--5):
→
→
→經過(6-10):
→
→結果(11-13):
→強秦索璧趙王求使繆賢舉藺奉璧出使獻璧取璧
歸璧于趙廷斥秦王畢禮而歸
拜上大夫
趙惠文王時,得楚和氏璧。秦昭王聞之,使人遺趙王書,愿以十五城請易璧。趙王與大將軍廉頗諸大臣謀:欲予秦,秦城恐不可得,徒見欺;欲勿予,即患秦兵之來。計未定,求人可使報秦者,未得。
遺:送給書:信易:交換謀:商議予:給徒:白白地見:被即:則,就患:擔心計:主意定語后置(求可使報秦人)
宦者令繆賢曰:“臣舍人藺相如可使?!蓖鯁枺骸昂我灾??”對曰:“臣嘗有罪,竊計欲亡走燕。臣舍人相如止臣曰:‘君何以知燕王?’臣語曰,臣嘗從大王與燕王會境上,燕王私握臣手曰,‘愿結友’,以此知之,故欲往。賓語前置嘗:曾經竊:私下亡:逃亡走:逃跑賓語前置以此:因此
狀語后置,省略句相如謂臣曰:‘夫趙強而燕弱,而君幸于趙王,故燕王欲結于君。今君乃亡趙走燕,燕畏趙,其勢必不敢留君,而束君歸趙矣。君不如肉袒伏斧質請罪,則幸得脫矣?!?/p>
而:并且幸:寵信于:被
乃:卻竟然而:并且“質”通“锧”
則:那么幸:僥幸臣從其計,大王亦幸赦臣。臣竊以為其人勇士,有智謀,宜可使。”
幸:幸好赦:免罪宜:應該使:出使
從來史筆求簡。試比較下面兩組話,說說哪一種寫法好?
a宦者令繆賢曰:”臣舍人藺相如可使?!蓖鯁枺骸焙我灾?”對曰:”臣嘗有罪……臣竊以為其人勇士,有智謀,宜可使?!?/p>
b宦者令繆賢曰:”臣舍人藺相如勇而有謀,宜可使?!?/p>
4段:繆賢薦賢b的寫法不好。用b的寫法,則繆賢敢于薦舍人去充當使者、趙王同意召見相如,均不可得而知,視國家大事為兒戲,不符合史家選材原則。另外,作者借繆賢之口,讓讀者初步了解到藺相如“其人勇士,有智謀,宜可使”,這樣,通過側面描寫突出了藺相如的為人性格和智勇雙全,為下文張本。于是王召見,問藺相如曰:“秦王以十五城請易寡人之璧,可予不?”相如曰:“秦強而趙弱,不可不許。”王曰:“取吾璧,不予我城,奈何?”相如曰:“秦以城求璧而趙不許,曲在趙;趙予璧而秦不予趙城,曲在秦。均之二策,寧許以負秦曲?!币?用易:換“不”同“否”奈何:怎么辦
而:如果曲:理虧均:權衡,比較以:來負:使動用法王曰:“誰可使者?”相如曰:“王必無人,臣愿奉璧往使。城入趙而璧留秦;城不入,臣請完璧歸趙?!壁w王于是遂遣相如奉璧西入秦。
必:實在?!胺睢睘椤芭酢倍?就完:使…完整無損遂:就西:向西,名詞作狀語
藺相如:通過對形勢的分析,并主動出使秦國,從正面表現其智謀和勇氣。5段:奉璧出使
藺相如為何會贏得趙王的信任?
1,繆賢挺身而出推薦,突出了藺相如的過人才情;2,藺相如在朝廷的對策見識深刻、決斷明確,表現出了非凡的膽識。他提出了“寧許以負秦曲”的正確主張,自愿承擔出使重任。每日一課:背《永遇樂.京口北固亭懷古》每日一言:
當你覺得你可以為之奮斗的時候,別放棄。等待是很難過的,但后悔會更難過。
秦王坐章臺見相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜,傳以示美人及左右,左右皆呼萬歲。相如視秦王無意償趙城,乃前曰:“璧有瑕,請指示王?!蓖跏阼?。相如因持璧卻立,倚柱,怒發(fā)上沖冠,謂秦王曰:“大王欲得璧,使人發(fā)書至趙王,趙王悉召群臣議,皆曰:‘秦貪,負其強,以空言求璧,償城恐不可得?!?/p>
奏:進獻傳以示:傳給…看美人:秦王的姬妾左右:侍從人員指示:指給……看因:于是卻:倒退悉:全負:依仗議不欲予秦璧,臣以為布衣之交尚不相欺,況大國乎?且以一璧之故,逆強秦之歡,不可。于是趙王乃齋戒五日,使臣奉璧,拜送書于庭。何者?嚴大國之威以修敬也。今臣至,大王見臣列觀,禮節(jié)甚倨,得璧,傳之美人,以戲弄臣。臣觀大王無意償趙王城邑,故臣復取璧。大王必欲急臣,臣頭今與璧俱碎于柱矣!”布衣:平民以:因為逆:拂逆,觸犯乃:就庭:同“廷”,朝堂嚴:尊重,敬畏倨:傲慢急:使…急7~9:歸璧于趙
相如持其璧睨柱,欲以擊柱。秦王恐其破璧,乃辭謝固請,召有司案圖,指從此以往十五都予趙。相如度秦王特以詐佯為予趙城,實不可得,乃謂秦王曰:“和氏璧,天下所共傳寶也。趙王恐,不敢不獻。趙王送璧時,齋戒五日。今大王亦宜齋戒五日,設九賓于廷,臣乃敢上璧?!鼻赝醵戎?,終不可強奪,遂許齋五日。舍相如廣成傳。相如度秦王雖齋,決負約不償城,乃使其從者衣褐懷其璧,從徑道亡,歸璧于趙。
破:使……破損案:同“按”,審查特:只,不過乃:才舍:安置傳:賓館雖:即使決:必定負:違背亡:逃歸:使……回于:到7~9:歸璧于趙藺相如發(fā)現秦王“無意償城”后怎么辦?
設計智?。鸿涤需?,請指示王。說理斗爭:布衣之交尚不相欺。以趙王的謙誠來批判秦王的傲慢、不講信義
誓死捍衛(wèi):持其璧睨柱,欲以擊柱。秦王“以詐佯為予趙城”后,藺相如又如何對策?
首先,使出緩兵之計,要秦王齋戒,設九賓禮;
其次,私下派人把璧送回趙國。秦王齋五日后,乃設九賓禮于廷,引趙使者藺相如。相如至,謂秦王曰:”秦自繆公以來二十余君,未嘗有堅明約束者也。臣誠恐見欺于王而負趙,故令人持璧歸,間至趙矣。且秦強而趙弱,大王遣一介之使至趙,趙立奉璧來。今以秦之強而先割十五都予趙,趙豈敢留璧而得罪于大王乎?臣知欺大王之罪當誅,臣請就湯鑊。唯大王與群臣孰計議之。”乃:就引:延請繆---穆約束:遵守約束負:辜負介:小小的立:立刻間:抄小路湯:開水鑊:大鍋孰---熟,仔細10段:廷斥秦王
秦王與群臣相視而嘻,左右或欲引相如去;秦王因曰:“今殺相如,終不得璧也,而絕秦趙之歡;不如因而厚遇之,使歸趙。趙王豈以一璧之故欺秦邪?”卒廷見相如,畢禮而歸之。
相如既歸,趙王以為賢大夫,使不辱于諸侯,拜相如為上大夫。秦亦不以城予趙,趙亦終不予秦璧。
而:連詞,表承接嘻:冷笑、苦笑。動詞
引:拉遇:招待因:就,
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