大班健康教案合集6篇

第頁大班健康教案合集6篇大班健康教案篇1

(一)活動目標

1.相識牙齒,了解牙齒的功用。

2.了解換牙的學(xué)問,相識乳牙、恒牙。

3.消退對換牙的恐驚感。

(二)活動打算

《成人的牙齒》和《幼兒的牙齒》掛圖各一張。

(三)活動過程

1.視察牙齒。

兩人一對,相互數(shù)數(shù)對方有多少顆牙齒;細致視察對方牙齒的顏色、大小、形態(tài),發(fā)覺門牙、犬牙、臼牙的不同。

2.介紹門牙、犬牙、臼牙的不同功用。

引導(dǎo)幼兒說說自己的門牙、犬牙、臼牙吃食物時各有什么作用。小結(jié):門牙比其它牙齒薄,它們可以切開和咬斷食物,犬牙比較尖、長,可以撕裂食物;臼牙又寬又厚,可以磨碎食物。

3.出示掛圖,引導(dǎo)幼兒比較成人與幼兒的牙數(shù),找出不同處。

4.引導(dǎo)幼兒探討:有的幼兒掉了牙,還會長出來嗎?

5.介紹乳牙、恒牙。

6.了解換牙的學(xué)問。

大班健康教案篇2

設(shè)計意圖

幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。培育健康活潑、新奇探究、文明樂群、英勇自信、有初步責(zé)任感的兒童。強調(diào)健康運動對兒童健康、智力、創(chuàng)建力、情感和社會性發(fā)展的意義，也是當(dāng)前世界學(xué)前教化發(fā)展的趨向。健康活動《小馬快快跑》符合幼兒的年齡特點，能激發(fā)幼兒的愛好，增加幼兒對健康學(xué)問的理解。

活動目標：

1、指導(dǎo)幼兒運用協(xié)助材料奔跑的實力。

2、培育初步的團隊合作競賽的意識。

3、初步了解健康的小常識。

4、通過這次嬉戲促進幼兒身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動打算：

兒童閱歷基礎(chǔ)

都有奔跑的閱歷。

環(huán)境打算

玩具小馬2個，小玩具若干，圈若干。

重點難點：

運用協(xié)助材料訓(xùn)練奔跑的實力。

活動過程：

一、打算活動

師幼一起跳操熱身。

請小摯友聽老師的口令來做動作，活動活動我們的小肌肉。

二、基本活動

1、老師說活動內(nèi)容。

今日有兩匹“小馬”來到了幼兒園，一會請大家?guī)е靶●R”去吃草。老師說起先后，請幼兒輪番帶著小馬去吃草，到了對岸拿一個草回來，把小馬交給后面的小摯友依次進行。

2、幼兒分成兩組練習(xí)。

現(xiàn)在我們來進行嬉戲競賽了，看哪個組的小馬跑得最快，在跑得過程中要留意平安也要留意跑得速度。

3、老師小結(jié)。

三、嬉戲活動：

幼兒經(jīng)行嬉戲競賽，看哪個組最快。

活動反思

本次活動的目的是讓幼兒能借助協(xié)助材料來進行奔跑的訓(xùn)練，幼兒對這樣的形式很歡迎也很感愛好，但在其中也發(fā)覺了個別幼兒動作發(fā)展的不足。以后針對這幾個幼兒要讓他們多練習(xí)這個活動，把動作發(fā)展起來。

幼兒健康教化過程中，必需豐富幼兒的健康學(xué)問，改善幼兒對增進健康的看法，教給幼兒促進健康的方法，訓(xùn)練幼兒保持健康的行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在組織幼兒體育活動時，身體的打算活動和身體的放松活動都是不行忽視，不行缺少的環(huán)節(jié)。避開“急殺車”。

大班健康教案篇3

一、活動目標

1、養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

2、了解淺顯的養(yǎng)分學(xué)的學(xué)問，知道人體生長發(fā)育須要從各種食物中吸取不同的養(yǎng)分。相識到偏食會造成不良的后果。

3、養(yǎng)成不挑食、注意養(yǎng)分搭配的良好飲食習(xí)慣。

二、活動打算

1、錄象、課件

2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，打算好快餐盤。

三、活動過程

（一）激趣導(dǎo)入。

1、小摯友們，這堂課我們先來看一組錄象（錄象：學(xué)生排隊去食堂、用餐、特顯飯菜，輕快的音樂）

2、這是在哪里？我們食堂里的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎？

3、哪些菜是你最喜愛吃的？哪些菜你不喜愛吃呢？為什么不喜愛？

（二）相識明理。

1、你們不喜愛它們，可它們是你們身體里不行缺少的摯友呢！你們看，這是什么？（出示：豆腐、青菜、西紅柿）聽聽它們的吧！

2、豆腐、青菜、西紅柿的（豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圓滾滾的黃豆加工而成的，既松軟又有彈性，吃了不會胖，還可以預(yù)防心臟病。我的吃法有一千多種，外國人都喜愛我，一見到我就說OKOK，還夸我是健康食品呢！青菜：小摯友們好，我是你們不行少的好摯友青菜，瞧我這綠綠的裙子，不光好看，還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰要是不喜愛我，會影響消

化、皮膚開裂的，快來和我做好摯友吧！番茄：我有兩個名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長得最美麗的一個，我的本事可大著哩！我含有許多水分、糖分和維生素，人們喜愛把我當(dāng)成水果來吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢?。?/p>

3、：聽了它們的介紹，你們情愿做他們的好摯友嗎？是呀，我們要跟它們做好摯友。有些小摯友不喜愛吃葷菜，比如說魚、肉等都不要吃，這個也不好，因為它們含有豐富的脂肪和蛋白質(zhì)，身體里也是不行缺少的。所以我們吃東西要留意葷素搭配。

（三）深化理解。

1、假如平常不合理用餐，對你的身體是不利的。你們瞧！

（1）（出示胖子）這個小摯友長得怎么樣？越胖越好嗎？為什么？（行動緩慢，做了一點兒事就氣喘吁吁，跳動運動都做不起來，還簡單生病，太胖了還會影響智力）哎呀，怪不得，許多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點？（熬煉、少吃肉、多吃蔬菜）

（2）（出示：瘦子）這個小摯友長得怎么樣？他為什么這么瘦？他的表情怎么樣？（不快樂）你從哪看出他不快樂？是呀，身子長得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么不快樂？你看他長得面黃肌瘦，一點兒也沒有，一副病態(tài)。

（3）最近，他又發(fā)覺（出示有聲：我的牙常常出血）老師請你們當(dāng)個小醫(yī)生，能給他治治病嗎？當(dāng)然，吃藥也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能幫他

治??？給她一些建議。是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素C，牙齒出血的毛病確定會好的。

（4）不過，他還是很苦痛，因為（出示：我常常便秘。）什么叫便秘？哪些小摯友也便秘過？有什么感覺？后來怎么辦的？除了吃藥以外，在食物上留意些什么？對呀，多吃水果香蕉、雜糧、蔬菜就沒有這個苦痛了?？磥?，這個小摯友的確要不挑食，不偏食，增加各種養(yǎng)分，這樣身體才能長得棒！

2、為了讓我們小摯友身體長得棒棒的，學(xué)校里的養(yǎng)分師不僅在菜上動了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得特別周到。小摯友們常常說一首兒歌的，夸我們食堂里早餐品種多，誰會唱啊？（兒歌：星期一紅豆粥，星期二綠豆粥，星期三糯米粥，星期四麥片粥，星期五八寶粥。早餐品種真正多，小摯友吃得真快樂?。?/p>

3、怪不得，咱們小摯友長得多健康多有呀！你們看看，我們教室里哪個是健康小子？一起把他們請出來?。ㄒ魳?、鼓掌，健康女孩）跟大家說說，你們怎么長得這么健康？個個都是健康寶寶！大家可要向他們學(xué)習(xí)哦！通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，楊老師信任，小摯友們以后肯定會合理用餐身體棒！（出示課題）是嗎？

四、活動結(jié)束

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大班健康教案篇4

春季是放風(fēng)箏的好季節(jié)。風(fēng)箏的造型豐富多樣、色調(diào)艷麗。放風(fēng)箏活動激起了孩子極大的愛好。每每周一來園，三五名幼兒都會聚在一起交談放風(fēng)箏的經(jīng)驗。結(jié)合這一社會消遣活動，我班請幼兒每人自制了一只風(fēng)箏。在第一次嘗試放風(fēng)箏時，出現(xiàn)了很多問題。如場地所限不能自由奔跑，奔跑時相互撞擊，風(fēng)箏被樹枝刮住等等。利用幼兒深厚的愛好我設(shè)計了這一活動，不要求幼兒將風(fēng)箏放得多高，只要求達到以下目標。

1.教會幼兒放風(fēng)箏的正確方法，體會其中的樂趣，練習(xí)快速跑。

2．學(xué)會按肯定的規(guī)則放風(fēng)箏。

3．培育幼兒肯定的自我愛護意識，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)與他人的距離。

4．讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個英勇的孩子。

5．知道一些保持身體各部位整齊衛(wèi)生的方法。

材料打算：三組幼兒斜坡跑道自制風(fēng)箏六只獎品環(huán)節(jié)：

一打算活動

1．活動幼兒的全身：頭部、上肢、下肢、腹背老師用語：春暖花開了，我們來學(xué)學(xué)花草樹木在風(fēng)中點頭、搖擺的姿態(tài)好嗎？

2．練習(xí)追逐跑，為放風(fēng)箏做身體上的打算。

二基本部分。

1．請六名幼兒放風(fēng)箏，讓幼兒嘗試錯誤。老師用語：春天到了，你們自制的.這些風(fēng)箏真美麗，我們來放風(fēng)箏，好嗎？幼兒放風(fēng)箏

2．就幼兒在放風(fēng)箏中出現(xiàn)的問題進行探討，學(xué)習(xí)正確的方法。提問：他們六個人誰的風(fēng)箏放得好？誰的風(fēng)箏沒有放起來，為什么沒放起來？怎樣才能讓風(fēng)箏飛上去？小結(jié)：起跑前，一只手臂伸直上舉，放出一段線，抓牢線?？焖俦寂?，讓風(fēng)速將風(fēng)箏托起。

3．請其次組幼兒再次嘗試，就秩序問題再探討。

提問兩位相互撞擊的幼兒：你們撞到對方后，疼不疼？你為什么會撞到別人？用什么方法可以避開與人相撞？

探討總結(jié)：從斜坡的右邊跑上去，從左邊跑下來，這樣就不會兩人迎面相撞了解。奔跑時，留意前面小摯友，與他們保持適當(dāng)距離，當(dāng)前面的人停住時要能剛好剎住腳步。

4．提問：假如風(fēng)箏被樹枝刮住了，怎么辦？怎樣可以避開呢？

5．請第三組幼兒嘗試按正確的方法和秩序放風(fēng)箏。

6．放風(fēng)箏競賽。請三組幼兒中出現(xiàn)問題較多的幼兒進行競賽，視察他們是否真正駕馭了正確的方法。為放得好又遵守規(guī)則的幼兒發(fā)獎。

7．總結(jié)：今日你們放風(fēng)箏，玩得快樂嗎？駕馭了正確的方法，不但可以玩得快樂，還能避開很多的危急。既玩到了又愛護了我們自己。今后在晨間體育嬉戲時我們再來競賽，看誰的風(fēng)箏放得好。

三．結(jié)束活動：放松整理：學(xué)風(fēng)中的蒲公英自由地隨風(fēng)飄回教室。

通過嘗試，幼兒發(fā)覺了能將風(fēng)箏放起來的正確方法，獲得了樂趣。規(guī)則的制定來自于幼兒的探討，實際閱歷，規(guī)則的執(zhí)行是幼兒在自覺自愿的狀況下進行的，得到了幼兒的認可，因而做到了較好的效果。今后可以在活動時請幼兒輪番做裁判，對其他幼兒進行提示、監(jiān)督，對不守規(guī)則者以肯定懲處如停止一次等。以鞏固這些規(guī)則，達到自我愛護的目的。

延長：放風(fēng)箏活動可以在每天的晨間體育嬉戲中進行。每組幼兒一周內(nèi)流放風(fēng)箏。

教學(xué)反思：

本次活動我從幼兒喜愛的活動——放風(fēng)箏貫穿始終，環(huán)節(jié)清楚，由淺入深，按部就班。第一環(huán)節(jié)由幼兒感愛好的放風(fēng)箏活動引入談話，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。其次環(huán)節(jié)讓幼兒觀看小摯友放風(fēng)箏時因為不留意平安或放風(fēng)箏的地點不對而發(fā)生事故的情景，從而體會到放風(fēng)箏時因為不留意平安或放風(fēng)箏的地點不對所帶來的后果。第三環(huán)節(jié)是本次活動的重點，主要采納小組探討的方式讓幼兒總結(jié)出放風(fēng)箏時應(yīng)當(dāng)要留意的事項及放風(fēng)箏地點的選擇等，達到了本次活動預(yù)定的目標。因整個活動用故事貫穿，并伴隨著多媒體的演示，所以幼兒的愛好特殊高。

所以我覺得本次活動有以下幾個方面值得確定。

1、內(nèi)容貼近生活。

2、形式敏捷，為幼兒供應(yīng)充分探討的機會，教學(xué)過程輕松好玩。

因此活動效果很好，幼兒各方面實力也得到了發(fā)展。

大班健康教案篇5

1、活動目標：

1、理解故事內(nèi)容。

2、相識感冒的癥狀，懂得預(yù)防感冒。

2、活動打算：

小河馬、熊醫(yī)生、小白兔等圖片

3、活動過程：

一、激趣導(dǎo)入

今日森林里怎么寧靜，小動物們到哪兒去了？他們怎么都戴上口罩了？

（幼兒紛紛回答）

師：小摯友，你感冒過嗎？感冒的時候，你感覺怎么樣？假如感冒了，怎樣做？

森林里小動物到怎么了，我們一起看一看。

二、觀賞掛圖，理解故事內(nèi)容。

1、出示第一幅掛圖

小河馬怎么了？小河馬得了什么??？小河馬戴口罩發(fā)生了什么事？

2、出示其次幅掛圖

小河馬的口罩到哪兒去了？誰撿到小河馬的大口罩

3、出示第三幅掛圖

幼兒說說后面發(fā)生的事

4、幼兒觀賞故事內(nèi)容。

師：為什么小動物最終都感冒了？

小結(jié)：小河馬的大口罩上有病菌，別的小動物撿到拿來用，就把病菌給它們了。那咱們小摯友的口罩不能相互帶著玩了。

三、拓展活動

小摯友說說怎樣預(yù)防感冒，假如自己感冒了，應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

相互回答，溝通評價。

大班健康教案篇6

活動目的:

1.初步相識人體內(nèi)臟器官。

2．對探究人體產(chǎn)生愛好。

3.學(xué)會遵守參觀的規(guī)則。

活動打算

錄音機、音樂錄音帶。

幼兒參觀時做的記錄和搜集回來的資料。

圖畫紙、彩筆、各種美勞材料。

活動過程:

1.與幼兒做熱身活動，然后提議大家將手放在心臟的位置，感覺心的跳動，再摸摸身體其他部位，感覺人體的肌肉和骨骼?；顒訒r可以播放輕松的音樂。

2.共享查找的資料，探討溝通幼兒是如何相識自己身體內(nèi)臟的名稱和功能。引導(dǎo)幼兒比較各種方法的優(yōu)點和缺點。

3.帶領(lǐng)幼兒參觀有關(guān)生命科學(xué)的科技館或展覽廳，請幼兒記錄好玩的發(fā)覺，并搜集有關(guān)資料作為學(xué)習(xí)資源。

4.回到幼兒園，大家展示記錄和資料，請幼兒輪番說說所見所聞