感受文化的影響課件

故事開講啦：楚人學(xué)齊語

一個(gè)楚國官員想要他的兒子學(xué)齊國話，就找了一個(gè)齊國人教他。可是學(xué)了很長時(shí)間都沒有學(xué)會(huì)，于是有人對(duì)楚國官員說：“一個(gè)齊國人教他固然不錯(cuò)，可是他的許多楚國同胞整天和他說楚國話，就算每天用鞭子督促他，想讓他學(xué)好齊國話也是很困難的；還不如把他送到齊國去試試?！庇谑浅賳T把兒子送到齊國，過了幾年，官員的兒子可以說一口流利的齊國話，可是再讓他說楚國話反而不會(huì)說了。

看了故事，該動(dòng)動(dòng)腦了！思考：為什么楚人在楚國學(xué)不會(huì)齊語，到了齊國很容易就學(xué)會(huì)了？提示：文化對(duì)人的影響，來自于特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動(dòng)。這下知道了吧！呵呵……

情景創(chuàng)設(shè)：1、請(qǐng)二位同學(xué)扮演久未謀面的中國人老朋友。2、請(qǐng)二位同學(xué)扮演久未謀面的歐美人老朋友。3、請(qǐng)二位同學(xué)扮演久未謀面的中國西藏人老朋友。4、請(qǐng)二位同學(xué)扮演久未謀面的泰國人老朋友。

擁抱合十禮行下跪禮，引爭議2007年，李連杰為慈善“壹基金”到泰國籌款，泰國公主出席支持，李連杰見到公主時(shí)，行下跪禮，此舉受到爭議。有網(wǎng)友認(rèn)為不應(yīng)該跪拜，有辱國格；也有網(wǎng)友認(rèn)為只是一種禮儀，不用大驚小怪。功夫皇帝李連杰見泰國公主行跪拜禮開動(dòng)腦筋了問題1、文化影響人的哪些方面？不同的國家和地區(qū)為什么見面行的禮不同？簡單提示：價(jià)值觀念、風(fēng)俗習(xí)慣、文化程度不同問題2：李連杰向泰國公主行跪拜禮你認(rèn)為對(duì)不對(duì)？李連杰：表示感謝，習(xí)俗而已，大家不必大驚小怪。一把鋒利而又尖銳的鋼刀架到了脖子上……

數(shù)學(xué)老師：假設(shè)脖子上最先碰到的一點(diǎn)為P，坐標(biāo)為（x0，y0），而鋼刀所在直線為y=kx+b，求P點(diǎn)到直線的距離。哦......

語文老師：深深地嘆了口氣，輕聲地念道：“輕輕的我走了，正如我輕輕的來，我輕輕的揮手，作別西天的云彩……”

生物老師：大家要用顯微鏡觀察一下在無機(jī)物進(jìn)入有機(jī)物的過程中，發(fā)生了怎樣的物質(zhì)交換……小幽默一則：笑一笑，十年少,不過看完之后可要?jiǎng)幽X

物理老師：等一下，讓我們來瞅一瞅，分析一下鋼刀現(xiàn)在的受力情況。呃，鋼刀受到自身的重力和肩膀給它的支持力，有脖子給的阻力和陷入脖子內(nèi)的摩擦力，并且四力保持平衡。

化學(xué)老師：這是一道很好的題目，同學(xué)們注意兩種情況。⒈當(dāng)它是不銹鋼制的，即含有Fe，而不含F(xiàn)e2O3時(shí)，它與氨基酸的反應(yīng)是這個(gè)方程式……⒉當(dāng)它含有Fe2O3時(shí)，它與氨基酸的反應(yīng)則是這個(gè)方程式……

政治老師：我一向信仰辯證唯物主義，而現(xiàn)在，我要利用一下唯心主義，那就是──我說這個(gè)刀子不在我脖子上就不在脖子上！開動(dòng)腦筋了，看看誰是聰明的一休哥？問題：為什么面對(duì)同一把鋼刀，不同的人會(huì)有不同的感慨？文化影響人的哪些方面？

搶答開始：

文化影響人們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式還有實(shí)踐活動(dòng)哈哈，我是聰明的一休，休息，休息一會(huì)，再繼續(xù)

請(qǐng)欣賞——張明敏《我的中國心》OH，又要開始了！MY

GOD！思考１：前面看的楚人學(xué)齊語，為什么一開始怎么都學(xué)不會(huì)，而后來到了齊國就又學(xué)會(huì)了？思考２：張明敏的《我的中國心》反映了文化有什么特點(diǎn)？哈哈，我知道了：潛移默化與深遠(yuǎn)持久，我真聰明啊，又來了大家能不能再舉出一些有關(guān)深遠(yuǎn)持久和潛移默化的事例？潛移默化：孟母三遷；近朱者赤，近墨者黑；蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，與之俱黑；耳濡目染深遠(yuǎn)持久：鄉(xiāng)音無改……叫你不會(huì)，叫你不會(huì)……注意了：世界觀、人生觀、價(jià)值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志“三觀”一經(jīng)形成，就具有確定的方向性，對(duì)人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響。嘿嘿，知道了周星星：這節(jié)課太爽了達(dá)哥：這節(jié)課是什么爛課，我都還沒有出場哪！思考：為什么同樣一節(jié)課有不同的評(píng)價(jià)？提示：自覺學(xué)習(xí)、積極主動(dòng)，不能消極被動(dòng)課堂小結(jié)：感受文化影響文化影響的來源文化影響的表現(xiàn)文化影響的特點(diǎn)來自特定的文化環(huán)境來自各種形式的文化活動(dòng)影響人們的交往行為和交往方式影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式潛移默化深遠(yuǎn)持久1、2013全國卷Ⅰ．M中學(xué)T班同學(xué)小薇關(guān)心集體、樂于助人，多次榮獲“道德之星”光榮稱號(hào)，老師和同學(xué)都對(duì)她交口稱贊。她因此慢慢擺脫了因?qū)W習(xí)成績不理想而產(chǎn)生的自卑心理，自信心越來越強(qiáng)。小薇的成長經(jīng)歷進(jìn)一步印證（

）①文化對(duì)人的思想和行為有潛移默化的影響②文化對(duì)提升人的精神境界有著決定性作用③優(yōu)秀文化有利于培育和塑造人的健全人格④優(yōu)秀文化是解決人的心理問題的主導(dǎo)力量A．①②

B．①③

C．②④

D．③④考查：文化對(duì)人的影響。②文化對(duì)提升人的精神境界有著決定性作用“決定”是錯(cuò)誤。④夸大了優(yōu)秀文化的作用。故該題選B.B錯(cuò)錯(cuò)2、2013年江蘇卷．某著名大學(xué)校長認(rèn)為，一所大學(xué)所能給予學(xué)生最寶貴的東西是心靈。精神家園里沒有了心靈，人就不可能去思考自己生命的意義和價(jià)值，也就不可能對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有真正的情感和責(zé)任。這是因?yàn)椋?/p>

）A．文化能夠增強(qiáng)人的精神力量B．思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)相互促進(jìn)C．文化對(duì)人的影響是潛移默化的D．世界觀、人生觀和價(jià)值觀是文化素養(yǎng)的核心考查：文化對(duì)人的影響。A說法本身不準(zhǔn)確。B沒體現(xiàn)，無關(guān)。題干涉及的是文化對(duì)人深遠(yuǎn)持久的影響，C不選。Ｄ3、2013廣東卷．2013年3月，廣東某市的讀書月活動(dòng)提出，文化強(qiáng)市從閱讀開始。建設(shè)文化強(qiáng)市過程中，讀書的意義不可替代。強(qiáng)調(diào)讀書的文化意義，是因?yàn)椋?/p>

）①文化在人民大眾的生活中占據(jù)主導(dǎo)地位②先進(jìn)文化是文化和社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力③文化為社會(huì)發(fā)展提供精神動(dòng)力和智力支持

④文化影響人的實(shí)踐、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式A．①②B．①④C．②③D．③④【解析】試題分析：經(jīng)濟(jì)生活在人民大眾的生活中占據(jù)主導(dǎo)地位；社會(huì)主義文化在我國人民大眾的文化生活中占據(jù)主導(dǎo)地位，故①項(xiàng)表述不科學(xué)，故不能入選；人類社會(huì)基本矛盾運(yùn)動(dòng)是社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力，故②項(xiàng)表述錯(cuò)誤，不能入選Ｄ錯(cuò)錯(cuò)4、（安徽卷8）“鄉(xiāng)愁抹不去，鄉(xiāng)愁又回不去。”回首三十多年來的神州大地，許多人遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，漂泊打拼于異地他鄉(xiāng)，鄉(xiāng)愁何寄？鄉(xiāng)愁是不可泯滅的記憶，是揮之不去的鄉(xiāng)音繚繞，是故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情在靈魂上的烙印。由此可見（）①鄉(xiāng)愁的影響深遠(yuǎn)持久②鄉(xiāng)愁增進(jìn)了文化歸屬感③鄉(xiāng)愁是鄉(xiāng)土文化的標(biāo)志④鄉(xiāng)愁是民族文化的靈魂A.①②B.①④C.②③D.③④5、（山東卷32）在路遙的《平凡的世界》里，我們讀出了其故鄉(xiāng)黃土地的厚重與粗獷；在莫言的《紅高粱》中，我們領(lǐng)略了其故鄉(xiāng)紅高粱的質(zhì)樸與熱烈……故鄉(xiāng)是作家擺脫不了的存在。這說明（）A.文化對(duì)人的影響深遠(yuǎn)持久B.優(yōu)秀文學(xué)作品對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有促進(jìn)作用C.不同地域的文化漸趨融合D.文化的力量集中表現(xiàn)為民族精神的力量【考點(diǎn)定位】文化對(duì)人的影響。故鄉(xiāng)是作家擺脫不了的存在，這說明文化創(chuàng)新要立足于社會(huì)實(shí)踐，同時(shí)說明文化對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)持久的，A適合題意；B、D本身說法正確但材料沒有體現(xiàn)；不同地域的文化漸趨融合，又保留各自的特色，C說法是不全面的；故本題答案選A?！久麕燑c(diǎn)睛】考查從材料中獲取解讀信息、調(diào)動(dòng)運(yùn)用知識(shí)的能力，尤其是選項(xiàng)本身說法正確但不適合題意的選項(xiàng)，一定要及時(shí)的排除。A6、（2015北京卷）“我最親愛的孩子啊，母親不能用千言萬語來教育你，就用實(shí)行教育你……”抗日戰(zhàn)爭勝利70周年之際，打開塵封的英雄家書，依然能讀到民族和硝煙和苦難，讀到英雄對(duì)家人的思念與牽掛，讀到英雄慷慨殉國的悲壯和毅然。英雄家書（）

趙一曼烈士家書①激發(fā)了人們的愛國情感，是一種巨大的物質(zhì)力量②蘊(yùn)含著深厚的家國情懷，能滋養(yǎng)人們的精神世界③凝聚著不屈的民族精神，反映了民族的價(jià)值追求④根源于多元化的大眾文化，反應(yīng)了人們的文化需求A.①③B.①④C.②③D.②④C錯(cuò)錯(cuò)英雄家書凝聚著不屈的名族精神應(yīng)根源于抗日戰(zhàn)爭的實(shí)踐重慶2013：閱讀材料，回答問題。鋪張浪費(fèi)是背離我國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的落后文化現(xiàn)象，公務(wù)上的鋪張浪費(fèi)更是一種腐敗行為，敗壞黨風(fēng)、政風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣。2012年12月，中共中央提出關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定，要求各級(jí)政府厲行勤儉節(jié)約，嚴(yán)格遵守廉潔從政有關(guān)規(guī)定，鋪張浪費(fèi)之風(fēng)得到有效遏制，政府的公信力顯著提高，崇廉尚潔在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。（2）結(jié)合“文化對(duì)人的影響”相關(guān)知識(shí)，談?wù)剬?duì)鋪張浪費(fèi)等落后文化現(xiàn)象的正確態(tài)度。（12分）答案示例一

①人創(chuàng)造文化，文化潛移默化地影響人們的思想和行為，文化塑造人