綠色植物的作用專題復(fù)習(xí)

專題復(fù)習(xí)綠色植物的三大作用10-15年煙臺(tái)生物會(huì)考對(duì)植物三大作用的考查分析年份煙臺(tái)會(huì)考卷題號(hào)、題型分值20107.8.26（4）.318分20117.31（2）4分201226（3).284分20139.19.26（2）.3012分201411.26（3）（4）6分20159.17.18.24.29（1）10分考查內(nèi)容分析：1.探究光合作用和呼吸作用的條件、原料、產(chǎn)物的原理和方法；2.水分和有機(jī)物在植物體內(nèi)的運(yùn)輸途徑；3.舉例說(shuō)出三大作用的原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用。4.三大作用的意義。

5.水分在植物生活中的作用。6.保衛(wèi)細(xì)胞的特點(diǎn)。7.葉片正反兩面氣孔的多少。目標(biāo)詮釋：1.說(shuō)明探究光合作用和呼吸作用的條件、原料、產(chǎn)物的原理和方法；2.說(shuō)出根是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要器官，并說(shuō)明水分和有機(jī)物在植物體內(nèi)的運(yùn)輸途徑；3.舉例說(shuō)出三大作用的原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用。4.說(shuō)出植物三大作用的意義。光合作用：24分。呼吸作用：6分。蒸騰作用：14分。（其中光合作用和呼吸兩項(xiàng)，一共30分，實(shí)驗(yàn)一項(xiàng)只占8分，其余22分，全是兩大作用的應(yīng)用。）光合作用和呼吸作用的比較區(qū)別和聯(lián)系光合作用呼吸作用區(qū)別部位條件原料產(chǎn)物實(shí)質(zhì)聯(lián)系葉綠體線粒體光有光、無(wú)光均可二氧化碳和水二氧化碳和水有機(jī)物和氧氣有機(jī)物和氧氣制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量分解有機(jī)物，釋放能量相互依存1.方法步驟：2.現(xiàn)象：3.結(jié)論：綠葉在光下制造有機(jī)物暗處理遮光脫色染色沖洗將植株放到黑暗處一晝夜用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)把葉片放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱，直至變成黃白色清水漂洗，滴加碘液沖掉碘液，觀察。將葉片中原有的的淀粉運(yùn)走耗盡形成見光和不見光的對(duì)照溶解葉綠素

沖掉酒精檢驗(yàn)是否有淀粉生成。葉片見光部分遇碘變藍(lán)。葉片未見光部分遇碘不變藍(lán)。光合作用的產(chǎn)物是淀粉。光是光合作用必不可少的條件。光合作用1.光合作用的產(chǎn)物是淀粉。2.光是光合作用必不可少的條件水是光合作用的原料。光合作用產(chǎn)生氧氣。B:二氧化碳是光合作用的原料。A:葉綠體是光合作用的場(chǎng)所。為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的有關(guān)問(wèn)題，李明選擇一種盆栽的銀邊天竺葵（如右圖所示）作為實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)分析回答：（1）他先將該裝置放在黑暗處一晝夜的目的是

。此時(shí)天竺葵進(jìn)行的生理過(guò)程主要是

，請(qǐng)寫出該生理過(guò)程的表達(dá)式：

。（2）他又將實(shí)驗(yàn)裝置放到陽(yáng)光下照射4～6小時(shí)后，同時(shí)摘下葉片A、B，利用右圖所示裝置進(jìn)行脫色處理，小燒杯內(nèi)的液體是

,作用是

。最后滴加碘液，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（3）葉片A綠色部分和非綠色部分的結(jié)果比較，可證明

；葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結(jié)果比較，可證明

。若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”，同時(shí)取走固體氫氧化鈉，則葉片A、B綠色部分的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較，則可證明

典型試題將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡呼吸作用有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量酒精溶解葉綠素葉綠體是光合作用的場(chǎng)所。二氧化碳是光合作用的原料。光是光合作用必不可少的條件。呼吸作用呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。呼吸作用產(chǎn)生能量。呼吸作用消耗了氧氣。萌發(fā)的種子甲煮熟并冷卻的種子乙煮熟并冷卻的種子乙萌發(fā)的種子甲萌發(fā)的種子甲煮熟并冷卻的種子乙12345髓木質(zhì)部形成層韌皮部樹皮莖導(dǎo)管形成層篩管外壁內(nèi)壁保衛(wèi)細(xì)胞4321成熟區(qū)根冠分生區(qū)伸長(zhǎng)區(qū)根上表皮葉肉下表皮氣孔保衛(wèi)細(xì)胞葉脈葉水（2015年）俗話說(shuō)“梨樹砍三刀，果枝壓彎腰”，在初夏梨樹的“坐果期”，有經(jīng)驗(yàn)的果農(nóng)會(huì)給梨樹的莖做半環(huán)狀剝皮，這樣做的目的是：A促進(jìn)有機(jī)物更多地運(yùn)輸送給果實(shí)B促進(jìn)水分更多的輸送給果實(shí)C促進(jìn)無(wú)機(jī)鹽更多的輸送給果實(shí)D組織形成層的分裂，促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育直擊中考樹瘤A(2015年）今年4月底，南水北調(diào)工程首次將黃河水引到煙臺(tái)，對(duì)我市農(nóng)作物的干旱起到了緩解作用。下列有關(guān)水與植物關(guān)系的敘述，不正確的是：A水是組成植物細(xì)胞的重要成分B植物主要依靠根毛吸收水分C無(wú)機(jī)鹽溶解在水中才有利于植物體吸收D綠色植物的光合作用和呼吸作用促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)D三大作用的意義蒸騰作用：1.促進(jìn)水分的吸收，以及水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸。2.降低葉片表面的溫度。3.提高大氣濕度，增加降水，促進(jìn)生物圈的水循環(huán)。光合作用：1.提供氧氣。2.提供食物（有機(jī)物）。3.維持生物圈的碳——氧平衡呼吸作用：1.為生物的生命活動(dòng)提供能量。直擊中考1.（2010年）2010年，上海世博會(huì)主題館擁有世界最大的5000平方米生態(tài)綠墻，栽種上海本地的綠色植物，成為世博園里“綠色的明珠”。生態(tài)綠墻不僅能夠美化環(huán)境，還能夠幫助吸收?qǐng)@區(qū)內(nèi)二氧化碳，降低夏季溫度。這一功能是由植物的哪些生命活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的：A光合作用和呼吸作用B光合作用和蒸騰作用C呼吸作用和蒸騰作用D氣體擴(kuò)散和蒸騰作用B三大作用的應(yīng)用光合作用：1.延長(zhǎng)光照時(shí)間。2.增加光的利用率。3.施氣肥。通風(fēng)。4.合理灌溉。呼吸作用：1.生產(chǎn)上：促進(jìn)。2.儲(chǔ)存上：抑制。蒸騰作用：1.陰天、傍晚移栽。2.去掉部分葉片。3.移栽后遮陽(yáng)。1.（2011年）利用地窖貯藏種子、果蔬在我國(guó)歷史悠久。地窖中的二氧化碳濃度較高，有利于：A降低呼吸作用B降低蒸騰作用C促進(jìn)果實(shí)成熟D增強(qiáng)光合作用2.（2013年）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，促進(jìn)植物呼吸作用的措施是：A給農(nóng)作物松土B糧食曬干后貯藏C給農(nóng)作物施用化肥D增加大棚內(nèi)二氧化碳的濃度3.（2013年）新疆生產(chǎn)的水果又大又甜，以甜瓜為例，新疆與某地的光照條件和栽培措施基本相同，但溫度條件卻差別較大，致使新疆產(chǎn)的同品種的甜瓜更甜。以下是對(duì)這種現(xiàn)象的解釋，其推理過(guò)程應(yīng)該是：①新疆夜間的溫度低，呼吸作用弱，分解的有機(jī)物少；某地夜間的溫度高，呼吸作用強(qiáng)，分解的有機(jī)物多②新疆產(chǎn)的甜瓜含糖量高，因此更甜③光合作用只能在白天進(jìn)行，呼吸作用在白天和夜晚都能進(jìn)行④兩地白天溫度、光照和栽培條件基本相同，甜瓜制造的有機(jī)物基本相同A③④②①B③①②④C③④①②D②①④③平均溫度（攝氏度）新疆某地白天3333晚上1222CAA直擊