初中古詩詞知識與常用表現(xiàn)手法

初中古詩詞知識與常用表現(xiàn)手法一、初中語文古詩詞常見意象歸納意象是詩歌藝術的精靈。簡單地說，意象就是寄托了詩人的情感或思想的物象（事物或獨特的藝術形象）。以下是初中七至九年級古詩詞中常見的一些意象，以及相關詩句的例舉：、飲酒多表達豪情、悲愁、苦悶和郁郁不得志的情感。.抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。（《宣州謝跳樓餞別校書叔云》李白）.東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。（《醉花陰》李清照）.金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。（《行路難》李白）.濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。（《漁家傲》范仲淹）.酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨?。ā督亲?密州出獵》蘇軾）.一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。（《浣溪沙》晏殊）羌笛多傳達離別之苦、相思之情和內心的孤寂。唐代邊塞詩中經(jīng)常提到。.中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。（《白雪歌送武判官歸京》岑參）.羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（《漁家傲》范仲淹）.羌笛何須怨楊柳，春風不度遇門關。（《涼州詞》王之渙）柳折柳“柳”與“留”諧音，因此“柳”帶有傷離別的意味。而“折柳”就有相留之意。.此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。（《春夜洛城聞笛》李白）.渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。（《送元二使安西》王維）月（殘月、明月、新月、玉盤）在許多詩人筆下都是思鄉(xiāng)、念親的標志，多傳達離愁別恨、寂寞思歸之情。.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》李白）.明月幾時有，把酒問青天。（《水調歌頭？明月幾時有》蘇軾）.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（《楓橋夜泊》張繼）.月下飛天鏡，云生結海樓。（《渡荊門送別》李白）.曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。（《無題》李商隱）流水多傳達人生苦短、命運無常的感傷與哀愁。.抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。（《宣州謝跳樓餞別校書叔云》李白）.水何澹澹，山島竦峙。（《短歌行》曹操）斜陽（夕陽、落日）多傳達凄涼失落、蒼茫沉郁、懷古幽情。.大漠孤煙直，長河落日圓。（《使至塞上》王維）.四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。（《漁家傲》范仲淹）.過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白頻洲。（《望江南》溫庭筠）.夕陽西下，斷腸人在天涯。（《天凈沙?秋思》馬致遠）浮云比喻在外漂泊的游子。浮云游子意，落日故人情。（《送友人》李白）風、霜、煙多傳達哀怨、惆悵、凄苦、蒼涼等情思。.日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。（《黃鶴樓》崔顥）.半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。（《雁門太守行》李賀）.風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。（《武陵春》李清照）.城闕輔三秦，風煙望五津。（《送杜少府之任蜀州》王勃）落花（落紅、殘紅）多傳達青春易逝、人生無常的深沉喟嘆和哀愁。.風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。（《武陵春》李清照）.無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。（《浣溪沙》晏殊）.落紅不是無情物，化作春泥更護花。（《己亥雜詩》龔自珍）松堅貞高潔豈不罹凝寒，松柏有本性。（《贈從弟》劉楨）梅傲霜斗雪，不怕打擊挫折，純凈潔白。零落成泥碾作塵，只有香如故。（《卜算子?詠梅》陸游）菊堅貞高潔采菊東籬下，悠然見南山。（《飲酒（其五）》陶淵明）萍多傳達惆悵和哀愁山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。（《過零丁洋》文天祥）梧桐凄涼悲傷的象征無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。《相見歡》李煜）草木多以草木繁盛反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨。.國破山河在，城春草木深。（《春望》杜甫）.樹木叢生，百草豐茂。（《短歌行》曹操）杜鵑（子規(guī)）凄涼哀傷的象征楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》李白）鴻雁、青鳥多傳達相思相愛、離愁、孤寂的情思。.蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。（《無題》李商隱）.鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。（《次北固山下》王灣）舟表達離情別緒、思鄉(xiāng)、愁苦之情。.只恐雙溪昨艋舟，載不動許多愁。（《武陵春》李清照）.仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。（《渡荊門送別》李白）.客路青山外，行舟綠水前。（《次北固山下》王灣）二、初中語文古詩詞典故歸納.懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》典故:聞笛賦——指西晉向秀所作的《思舊賦》。向秀跟嵇康是好朋友，嵇康因不滿司馬氏集團而被殺，向秀經(jīng)過嵇康故居時，聽見有人吹笛，不禁悲從中來，于是作《思舊賦》。爛柯人——指晉人王質。王質上山砍柴，看見兩個童子下棋，就停下觀看。等棋局終了，手中的斧把已經(jīng)朽爛?；氐酱謇?，才知道已過了一百年了。在詩中的意思和作用：詩人是借這兩個典故說自己在外二十三年，如今回來，許多老朋友都已去世，只能徒然地吟誦“聞笛賦”表示悼念而已。此番回來恍如隔世，覺得人事全非，不再是舊日的光景了。后一句用王質爛柯的典故，既暗示了自己貶謫時間的長久，又表現(xiàn)了世態(tài)的變遷，以及回歸之后生疏而悵惘的心情，涵義十分豐富。.濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計?！吨傺汀稘O家傲?秋思》典故：勒石燕然——用的是《后漢書?竇融列傳》中的典故，東漢時竇憲率兵打敗匈奴，一直追擊到燕然山，刻石紀功而還。在詞中的意思和作用：詞人在這里正面揭示了自己和征人們的一種心理矛盾：他們思念相距萬里的家鄉(xiāng)，但卻沒有辦法回去，因為還沒有達到建立軍功、勒石燕然的目的。詞人借用典故把自己的思鄉(xiāng)與憂國、報國之情交織在一起。.為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎?！K軾《江城子?密州出獵》典故：親射虎，看孫郎一孫郎即孫權，《三國志》記載孫權在一次出行中，坐騎為虎所傷，他鎮(zhèn)定地在馬前擊斃了老虎。在詞中的意思和作用：詞人的意思是他要像當年的孫權那樣挽弓馬前射虎，這突出地展現(xiàn)了作者雖年紀已經(jīng)不小，但是仍有著少年狂氣。.持節(jié)云中，何日遣馮唐？——蘇軾《江城子?密州出獵》典故：遣馮唐一據(jù)《史記.張釋之馮唐列傳》記載：漢文帝時，魏尚為云中太守，抵御匈奴有功，只因報功時多報了六個首級而獲罪削職。后來，文帝采納了馮唐的勸諫，派馮唐持符節(jié)到云中去赦免魏尚。在詞中的意思和作用：這里作者是以魏尚自喻，表達作者希望朝廷能像派馮唐赦魏尚那樣重用自己。.會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。——蘇軾《江城子?密州出獵》典故：射天狼——天狼星，據(jù)《晉書?天文志》說是“主侵掠”的。在詞中的意思和作用：這里用以代指從西北來進擾的西夏軍隊。詞人在這句中表達了自己要報效國家，抵御入侵者，建功立業(yè)的決心。.八百里分麾下炙……馬作的盧飛快。——辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》典故：八百里——指牛。據(jù)《世說新語?汰侈》載：晉王愷有良牛，名“八百里敢”后世詩詞多以“八百里”指牛。的盧——良馬名。據(jù)《三國志?蜀志?先主傳》載，劉備在荊州遇險，他所騎的的盧馬“一踴三丈”馱他脫險。在詞中的意思和作用：形象的描寫了軍旅的生活和表現(xiàn)了抗金將士的英雄氣概三、初中語文課內外古詩詞主題分類（課內古詩詞有30首，課外古詩詞有11首是新課標的推薦篇目，共41篇）.送別詩，表達依依不舍之情，或勸勉友人樂觀開朗的感情?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》岑參唐《送杜少府之任蜀州》王勃唐.離別之詩，抒發(fā)對家鄉(xiāng)的思念?！抖汕G門送別》李白唐《次北固山下》王灣唐.別后對家人，對朋友的思念?！兑褂昙谋薄防钌屉[唐《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》李白唐《水調歌頭》蘇軾宋《武陵春》李清照宋《望江南》溫庭筠宋《兼葭》《詩經(jīng)》春秋《無題》李商隱唐.表達思歸之心，羈旅之愁?！短靸羯?秋思》馬致遠元.表達對古人的緬懷之情，抒發(fā)歷史興亡之感?！冻啾凇范拍撂啤渡狡卵虼标P懷古》張養(yǎng)浩元.表達對戰(zhàn)爭的厭惡，對和平生活的向往?！妒纠簟范鸥μ啤洞和范鸥μ?對統(tǒng)治者的批判，對勞動人民的同情?！队^刈麥》白居易唐《泊秦淮》杜牧唐.對田園生活的向往，表達閑適恬淡的心情?！稓w園田居（其三）》陶淵明東晉《飲酒（其五）》陶淵明東晉《游山西村》陸游宋《西江月》辛棄疾宋.表達憂國之思、報國之志、憂民之心?！哆^零丁洋》文天祥宋《已亥雜詩》龔自珍清《茅屋為秋風所破歌》杜甫唐《漁家傲》范仲淹宋《江城子?密州出獵》蘇軾宋《雁門太守行》李賀唐《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》辛棄疾宋.即景抒情/言志《登飛來峰》王安石宋《望岳》杜甫唐《使至塞上》王維唐《觀滄?！凡懿偃龂?抒發(fā)對自身遭遇的感慨《酬樂天揚州初逢席上見贈》劉禹錫唐《行路難》李白唐《相見歡》李煜唐.抒發(fā)對春天等美好景物的喜愛之情?！对绱撼仕繌埵藛T外》韓愈唐《錢塘湖春行》白居易唐.表現(xiàn)對年華已逝，好景不長的感傷?！朵较场逢淌馑?對國事的關心，代父從軍的敘事詩《木蘭詩》《樂府民歌》南北朝.表達對愛情、理想的追求?！蛾P雎》《詩經(jīng)》春秋四、蘊含人生哲理的詩句歸納.海日生殘夜，江春入舊年?！鯙场洞伪惫躺较隆沸率挛镌杏谂f事物解體之時。.會當凌絕頂，一覽眾山小?！鸥Α锻馈氛f明站得高望得遠的道理。說明要有藐視和壓倒一切困難的雄心和氣概，才能有所作為的人生哲理。.山重水復疑無路，柳暗花明又一村?！懹巍队紊轿鞔濉烦Ｓ脕硇稳葸M入一個別有天地的境界，或比喻絕處逢生的情景。.沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春?！獎⒂礤a《酬樂天揚州初逢席上見贈》說明新事物必將取代舊事物。表達了任何腐朽勢力都不可逆轉歷史潮流，新生力量必將茁壯成長的思想。.雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？——《木蘭詩》比喻事情錯綜復雜，不易辨清真相。.東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。——杜牧《赤壁》抒發(fā)歷史興亡之感，蘊含機遇造人的哲理。.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！K軾《水調歌頭》世上沒有十全十美的事物。.不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層?！醢彩兜秋w來峰》站得高看得遠。初中語文常用的詩歌表現(xiàn)手法直接抒情即作者在文中把內心強烈的感情不加掩飾地直接敘述出來，讓強烈的感情激流直接傾瀉而出。如：前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。（陳子昂《登幽州臺歌》）全詩以慷慨悲涼的基調，通過等幽州臺直接表達了詩人功業(yè)難就、空懷壯志的悲憤和失意苦悶的情懷。借景抒情（杜牧《泊秦淮》）屬間接抒情的一種，通過對實景的描寫來抒寫作者的感情。如：煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。詩歌的前兩句寫景，后兩句抒情。所寫景并非晴朗的月夜、萬里無云的碧空，而是迷蒙的煙月，籠罩著寒水白沙。景色是那么黯淡，氛圍是那么冷寂，這就給后兩句寫作者的憂慮情緒增添了氣氛，加濃了色澤，兩者情景交融，渾然一體。托物言志屬間接抒情的一種，托物言志就是把要抒發(fā)的感情、闡發(fā)的思想借助于對某種事物或物品的描摹議論表達出來。如：垂矮飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。（虞世南《詠蟬》）詩歌中所描寫的蟬的形象是：蟬垂著觸須在枝頭吸飲清潔的露水，陣陣的蟬聲從稀疏的梧桐上傳出來。身居高處，叫聲自然傳的很遠，并非依靠風的力量。而在詩歌中作者真正所要抒發(fā)的人生感懷是：凡是品格高尚的人，總是嚴格要求自己，不斷地提高自身修養(yǎng)，因而美好的聲名自可遠揚，不需要依靠其他人的吹噓。由此可見，寫蟬是依據(jù)，而抒懷言志才是真正目的的。情景交融在景物描寫中融入了作者的主管感情，使詩歌達到“物我合一”分不清哪是“景”，哪是“情”的境界。如：采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辯已忘言。詩句表面上是寫景，而實際上則隱寓著詩人的一種超脫塵世、熱愛自然、遠離官場的感情境界。動靜結合指對人、事、景處于動態(tài)或相對靜態(tài)時的描寫。如：月黑見漁燈，孤光一點螢。微微風簇浪，散作滿河星。全詩用白描手法寫出了詩人夜晚在船上看到的景色，前兩句寫靜態(tài)，后兩句寫動態(tài)，一動一靜，相輔相成。以動襯靜屬反襯手法中的一種，即通過對動態(tài)的描寫，渲染反襯出靜態(tài)，也就是在動態(tài)描寫中顯示出靜態(tài)。如：人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。（王維《鳥鳴澗》）詩歌中所寫景物如花落、月出、鳥鳴等都是動景，同時又通過這些動景，更加突出顯示了春澗的幽靜?！傍B鳴山更幽”，動中見靜，愈見其靜，這里面包含著辯證法。樂景寫哀屬反襯手法中的一種，表面上寫的是一種歡樂的場景，而實踐上是借此來表達一種悲哀、凄楚的情緒。如：青雀鵠舫，四角龍子幡，婀娜隨風轉。金車玉作輪，躑躅青驄馬，流蘇金鏤鞍。赍錢三百萬，皆用青絲穿，雜彩三百匹，交廣市鮭珍。以景結情詩歌在議論或抒情的過程中，戛然而止，轉為寫景，以景代情作結，使得詩歌“此時無情勝有情”，顯得意猶未盡。如：琵琶起舞換新聲，總是關山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。（王昌齡《從軍行七首》）詩歌的前三句均是就樂聲抒情，結句詩人輕輕宕開一筆，以景結情。仿佛在軍中置酒飲樂之后，忽然出現(xiàn)一個月照長城的莽莽蒼蒼的景象：古老雄偉的長城綿亙起伏，秋月高照，景象壯闊而悲涼。此時征戍者內心是濃濃的鄉(xiāng)思，還是渴望建功立業(yè)？是對現(xiàn)實的憂慮，還是對祖國河山深沉的愛呢？……不得而知，給讀者留下了無限的想象空間。借古諷今這是詠史詩中常見的表現(xiàn)手法，借歷史上的事件亂來諷喻當朝。如：臺城六代競奢華，結綺臨春事最奢。萬戶千門成野草，只緣一曲后庭花。（劉禹錫《臺城》）全詩以臺城這一六朝帝王起居臨政的地方為題，描寫了六朝縱情作樂的荒淫生活，和野草叢生的凄涼景象形成了鮮明的對比，把嚴肅的歷史教訓化作了觸目驚心的具體形象，寄托了吊古傷今的無限感慨。渲染我國傳統(tǒng)畫技之一，后借用來指文藝創(chuàng)作中為突出人物形象和環(huán)境所采用的強調、反復等多方面著意鋪敘的寫作技法。如：金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜。熏籠玉枕無顏色，臥聽南宮清漏長。（王昌齡《秋詞》）首句破題，以描寫秋景來渲染深宮寒夜的氣氛。烘托襯托中的正襯，原始我國傳統(tǒng)畫技之一。亦稱“烘云托月”。后借用指一種寫作技法，指通過特定的環(huán)境氣氛的描寫，以突出人