大班安全教案匯總八篇

第頁(yè)大班安全教案匯總八篇大班平安教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒了解陽(yáng)臺(tái)的主要功能。

2.幫助幼兒了解在陽(yáng)臺(tái)上的平安學(xué)問(wèn)，知道不爬陽(yáng)臺(tái)，不往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西等。

3.使幼兒初步建立自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

4.情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

5.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征

活動(dòng)打算：

1.錄像機(jī)，錄像帶，電話機(jī)。

2.幼兒操作卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

1.幼兒依據(jù)已有閱歷談?wù)勱?yáng)臺(tái)的主要功能。

"小摯友家里是不是都有陽(yáng)臺(tái)？你們都在陽(yáng)臺(tái)上做些什么？"

小結(jié)：陽(yáng)臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái)，它可以接觸到更多的空氣和陽(yáng)光。有的人家在陽(yáng)臺(tái)上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽(yáng)臺(tái)上活動(dòng)身體，熬煉。夏天，還可在陽(yáng)臺(tái)上乘涼。大家都須要它。

2.觀看投影圖片，探討在陽(yáng)臺(tái)上哪些行為是對(duì)的，哪些是錯(cuò)誤的。

片段一：小摯友在陽(yáng)臺(tái)上看書、折紙。

片段二：小摯友在陽(yáng)臺(tái)上熬煉身體。

片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽(yáng)臺(tái)外喊樓下的小摯友。

片段四：一幼兒往陽(yáng)臺(tái)外拋東西。

片段五：一幼兒將身體伸向陽(yáng)臺(tái)外拿手帕。

片段六：一小摯友在陽(yáng)臺(tái)上玩，突然風(fēng)將陽(yáng)臺(tái)門吹上了，怎么辦？

老師引導(dǎo)幼兒分段觀看投影圖片，每看完一段，建議提問(wèn)：

這位小摯友的行為哪里對(duì)，哪里錯(cuò)，為什么？應(yīng)當(dāng)怎樣做？

探討小結(jié)：在陽(yáng)臺(tái)上取曬在衣架上的東西時(shí)，不能將身子探出護(hù)欄，應(yīng)當(dāng)用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不當(dāng)心會(huì)發(fā)生危急。不能往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西，會(huì)砸傷他人。假如遇到陽(yáng)臺(tái)上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請(qǐng)他們幫忙。

3.幼兒探討：在陽(yáng)臺(tái)上還有哪些危急的事情不能做？

4.幼兒操作，推斷圖片上的幼兒平安行為對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)出緣由。

活動(dòng)建議：

建議家長(zhǎng)在家中常常提示幼兒在陽(yáng)臺(tái)上留意平安，剛好阻擋危急行為，增加平安意識(shí)。

活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：

認(rèn)知區(qū)里向兒童供應(yīng)各類平安行為的圖片。如：陽(yáng)臺(tái)上的平安、嬉戲中的平安、戶外活動(dòng)中的平安，讓幼兒辯別對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)說(shuō)緣由。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)主要是讓孩子初步建立自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，了解陽(yáng)臺(tái)的主要功能及平安常識(shí)。知道不爬陽(yáng)臺(tái)，不往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西等。在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，我首先帶領(lǐng)幼兒觀看圖片，引導(dǎo)孩子發(fā)覺(jué)圖片中人物的做法是否正確，并談?wù)勛约旱南敕ê鸵?jiàn)解。孩子們都發(fā)表了各自的看法，有的孩子說(shuō)"在陽(yáng)臺(tái)上我們不能往下扔?xùn)|西，會(huì)砸到下面的行人"，還有的說(shuō)："小孩子不能爬在陽(yáng)臺(tái)上晾衣服，會(huì)摔下去的"等等，通過(guò)出示圖片充分的調(diào)動(dòng)了孩子自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。在播放錄像時(shí)小摯友都能辨別出是對(duì)是錯(cuò)，并能說(shuō)出其中的理由！此活動(dòng)對(duì)小摯友的平安教化起到了特別關(guān)鍵的作用！對(duì)小摯友的一生都有著特別重大的意義！

大班平安教案篇2

一、活動(dòng)簡(jiǎn)況設(shè)計(jì)意圖

在日常生活中，警察、交警、消防員、保安是幼兒常常遇見(jiàn)的人，他們雖然知道這些人，但是對(duì)他們的職業(yè)特點(diǎn)還是很模糊，為了讓幼兒更了解這些人跟我們的關(guān)系，增加他們的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，故設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解，解放軍、保安、消防員等職業(yè)的特點(diǎn)，了解他們的工作與人們的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)遇到危急如何進(jìn)行正確求救、培育幼兒的平安意識(shí)。

3、增加幼兒敬重、酷愛(ài)他們的情感。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

活動(dòng)打算

PPT課件幼兒積累平安衛(wèi)士的相關(guān)學(xué)問(wèn)

活動(dòng)過(guò)程（詳細(xì)流程和流程說(shuō)明）

1、導(dǎo)入：老師播放視頻，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

今日老師要請(qǐng)小摯友們和老師一起看一段錄像。

剛剛小摯友們看到什么人，他們都是我們國(guó)家的平安衛(wèi)士，是愛(ài)護(hù)國(guó)家和我們平安的人，他們是可敬、可愛(ài)的。今日我們把他們都請(qǐng)到我們大一班好不好？

2、看課件圖片相識(shí)平安衛(wèi)士，以及他們的職業(yè)特點(diǎn)。

在我們的日常生活中，有一些人不遵守社會(huì)規(guī)則，違法犯罪，比如：偷東西？應(yīng)當(dāng)有誰(shuí)來(lái)管呢？小摯友你們好聰慧，我們今日請(qǐng)來(lái)的第一個(gè)平安衛(wèi)士就是警察，警察是做什么工作的?(幼兒自己說(shuō))看看這張照片上的警察在干什么?為何警察要抓他？（因?yàn)樽隽藟氖拢┚焓且婪ňS持社會(huì)治安秩序、公共秩序、愛(ài)護(hù)社會(huì)平安、防止一切危害國(guó)家、危害社會(huì)行為發(fā)生的人。負(fù)責(zé)懲治危害國(guó)家平安和利益的一切違法犯罪分子。讓我們的生活安定，小摯友每天可以安心的在幼兒園學(xué)習(xí)。

我們的平安衛(wèi)士除了警察還會(huì)有誰(shuí)呢？瞧這個(gè)人是誰(shuí)？她在做什么?是從哪些地方看出來(lái)是平安衛(wèi)士交警？（手勢(shì)、衣服）我們小摯友在哪些地方見(jiàn)過(guò)他們？（幼兒說(shuō)說(shuō)）他們的主要工作是做什么的？指揮交通，管理行人和車輛，處理交通事故，辦理駕照等等。

那在我們生活的小區(qū)還會(huì)看到什么人在愛(ài)護(hù)我們的平安？（保安）除了在社區(qū)看得到他們的身影，哪些地方也會(huì)有保安？（公司、銀行、醫(yī)院、學(xué)校門口）我們幼兒園里有沒(méi)有保安？是負(fù)責(zé)愛(ài)護(hù)幼兒園和老師小摯友們的平安，不讓可疑人員隨意進(jìn)入幼兒園。

看著這張照片你能知道是發(fā)生什么事了嗎？這些人是做什么的？他們一般會(huì)在什么時(shí)候出現(xiàn)?(遇到火災(zāi)的時(shí)候,他們會(huì)開(kāi)著消防車來(lái)到出事地點(diǎn)進(jìn)行救火、救人，另外還會(huì)參與一些道路救援工作。)我們身邊除了這些平安衛(wèi)士以外，還有人民解放軍（海軍、路軍、空軍），誰(shuí)知道他們做什么呢?小結(jié):解放軍是駐守在我們祖國(guó)的邊疆，愛(ài)護(hù)我們的祖國(guó)，是維護(hù)世界的人。在我們遇到災(zāi)難的時(shí)候，都會(huì)剛好的幫助我們。

我們身邊雖然有平安衛(wèi)士愛(ài)護(hù)，但我們?cè)谟龅轿＜钡臅r(shí)候也要知道一些解決的方法，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。

假如這件事發(fā)生在你的身上你會(huì)怎么辦?想想你會(huì)怎么解決？

3、我們?cè)谟龅轿＜钡臅r(shí)候，該怎么辦?

（1）細(xì)致視察究竟發(fā)生什么事了?（錢包被偷了）怎么辦？（幼兒說(shuō)說(shuō)）某某小摯友假如是你的話你要怎么辦？

幼兒說(shuō)了老師做適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)。

（2）鄰居家里著火了。

發(fā)生什么事了，怎么會(huì)有那么大的火？該怎么辦?（激勵(lì)幼兒想出更多的方法）（3）家里的門被撬了怎么辦？

（4）發(fā)覺(jué)有人酒后駕車。

（5）在街上迷路了。

以上這五件事情假設(shè)都是發(fā)生在小摯友自己身上，更多的是讓小摯友自己說(shuō)，老師作為聽(tīng)眾，讓更多的小摯友有發(fā)言表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

2、幼兒玩嬉戲，活動(dòng)結(jié)束。

今日我們一共請(qǐng)來(lái)了哪些平安衛(wèi)士？他們是？看來(lái)小摯友們都記住了，現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)連線的小嬉戲，請(qǐng)上來(lái)玩的小摯友要把這個(gè)人發(fā)生什么事情了、要給誰(shuí)打電話、電話號(hào)碼是多少說(shuō)出來(lái)，邊指著圖邊說(shuō)。

活動(dòng)延長(zhǎng)請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒關(guān)注電視報(bào)紙上有關(guān)"平安衛(wèi)士"的消息，豐富幼兒的認(rèn)知閱歷，激發(fā)幼兒敬重他們的情感。

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想

依據(jù)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》（試行）中社會(huì)教化的實(shí)施要求，自選教材設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

《綱要》各領(lǐng)域的目標(biāo)、內(nèi)容和要去指導(dǎo)要點(diǎn)以及組織實(shí)施與評(píng)價(jià)均一樣的將培育幼兒終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動(dòng)力放在核心地位。

《幼兒園教化綱要》社會(huì)領(lǐng)域中提出：社會(huì)領(lǐng)域的教化具有潛移默化的特點(diǎn)。幼兒社會(huì)看法和社會(huì)情感的培育尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，避開(kāi)單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教。活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，依據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際狀況，確立了情感、認(rèn)知、實(shí)力方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分，又有相互融合的一面。

三、說(shuō)活動(dòng)中體現(xiàn)的一些教化理念教與學(xué)是一個(gè)統(tǒng)一與和諧的過(guò)程。

在活動(dòng)中，要恰當(dāng)把握好老師主導(dǎo)、幼兒主體的關(guān)系，使教與學(xué)相輔相成。活動(dòng)中，我主要通過(guò)談話、嬉戲引出主題；通過(guò)視察、探討法加深幼兒對(duì)我們國(guó)家平安衛(wèi)士職業(yè)特點(diǎn)的了解以及他們的工作與我們的關(guān)系。

在活動(dòng)過(guò)程中充分創(chuàng)設(shè)大膽發(fā)言的機(jī)會(huì)，通過(guò)集體與個(gè)別相結(jié)合、集中與分散相結(jié)合的形式，采納開(kāi)放式提問(wèn)、開(kāi)放式情境充分發(fā)揮幼兒的自主性和思維的獨(dú)創(chuàng)性、變通性，利于更好的完成活動(dòng)目標(biāo)。

教學(xué)反思：

教學(xué)過(guò)程中，幼兒主動(dòng)協(xié)作，仔細(xì)嘗試，在自主練習(xí)里獲得了閱歷，又在集體練習(xí)里感受到了歡樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

大班平安教案篇3

在平日的教化實(shí)踐中，對(duì)幼兒的平安教化往往停留在表面，或讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出，針對(duì)我班的實(shí)際狀況，本期我們開(kāi)展了一系列平安教化活動(dòng)，如：談話活動(dòng)“我身邊的危急”，看圖講解并描述“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)”，社會(huì)活動(dòng)“好玩的標(biāo)記”等。讓幼兒主動(dòng)獲得肯定的平安學(xué)問(wèn)和求助方法，樹立了平安意識(shí)。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，我發(fā)覺(jué)每天喝水時(shí)，小摯友能主動(dòng)地先試一試是否太燙，開(kāi)門、關(guān)門時(shí)也會(huì)看看手是否放在門框上了，通過(guò)設(shè)計(jì)標(biāo)記小摯友也會(huì)自覺(jué)規(guī)則。

在活動(dòng)開(kāi)展的同時(shí)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)也呈現(xiàn)出一些問(wèn)題，如課程領(lǐng)域的設(shè)置、幼兒在活動(dòng)中的探討、老師的引導(dǎo)提問(wèn)不充分等都干脆影響了教學(xué)效果，所以在活動(dòng)設(shè)計(jì)的初期，我應(yīng)依據(jù)班級(jí)的各項(xiàng)狀況制定相關(guān)的活動(dòng)領(lǐng)域，課程的各個(gè)環(huán)節(jié)，多進(jìn)行思索，以便開(kāi)展更多優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。

大班平安教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》中指出“愛(ài)護(hù)幼兒的生命平安和健康，是有幼兒園工作的重中之重?！倍桨惨庾R(shí)和解決事情的實(shí)力稱為幼兒平安和健康的良好保障。于是對(duì)幼兒進(jìn)行良好的平安教化勢(shì)在必行。那么，如何讓平安教化深化幼兒心中，喜愛(ài)參加兵樂(lè)在其中，于是，我設(shè)計(jì)了《認(rèn)標(biāo)記講平安》的活動(dòng)，讓幼兒從生活中，發(fā)覺(jué)標(biāo)記，產(chǎn)生愛(ài)好。又能理解并用于指導(dǎo)行動(dòng)上。從而達(dá)到“來(lái)源于生活又應(yīng)用生活”這一教學(xué)法則。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)活動(dòng)讓幼兒能分辨幾種常見(jiàn)的交通和生活得平安標(biāo)記。

2．了解標(biāo)記在生活中的作用，引發(fā)對(duì)標(biāo)記的愛(ài)好。

3．進(jìn)一步培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力和對(duì)生活得視察力、推斷力。

活動(dòng)打算：

1．學(xué)問(wèn)打算：已具備肯定得交通平安意識(shí)。

例如：紅綠燈、斑馬線的用處等等。

2．物質(zhì)打算：

①創(chuàng)設(shè)公路情境。

②交通、生活常見(jiàn)的標(biāo)記一套。

③生活場(chǎng)景的掛圖若干。

④三四組生活平安小標(biāo)記(例：當(dāng)心觸電，禁止煙火等)

放于幼兒椅子下面。

活動(dòng)過(guò)程：

一、玩一玩，感受標(biāo)記。

1．創(chuàng)設(shè)公路情境，與幼兒一起當(dāng)司機(jī)。

2．發(fā)覺(jué)交通標(biāo)記，并作出相應(yīng)的動(dòng)作。

二、看一看，相識(shí)標(biāo)記。

1.回顧剛才的交通標(biāo)記，并逐一出示，加深幼兒的相識(shí)。

2.探討：為什么要掛這些標(biāo)記？（標(biāo)記在生活中的作用平安）

3.說(shuō)一說(shuō)，你還見(jiàn)過(guò)什么平安標(biāo)記？

三、猜一猜，了解標(biāo)記。

1．幼兒人手1個(gè)生活平安標(biāo)記，觀看并猜猜是什么意思。

2．說(shuō)出你的想法。

3．老師小結(jié)，并介紹平安標(biāo)記的名稱。

四、比一比，鞏固標(biāo)記。

1．出示相識(shí)過(guò)的標(biāo)記，逐一說(shuō)出名稱或含義，（復(fù)習(xí)）

2．出示標(biāo)記，比一比誰(shuí)說(shuō)得快又對(duì)。

五、貼一貼，幫標(biāo)記找家。

1．出示生活場(chǎng)景圖若干。

2．幼兒將手上的平安標(biāo)記找家并貼上。

六、找一找

幼兒園須要平安標(biāo)記的地方。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

畫一畫，為幼兒園設(shè)計(jì)平安標(biāo)記。

大班平安教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)乘車小常識(shí)，增加幼兒的交通平安意識(shí)。

2、激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)切別人，情愿做一名文明小乘客。

3、在繪畫和嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通平安的重要性，從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

5、培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的實(shí)力。

活動(dòng)打算：

教學(xué)圖片、音樂(lè)《叭叭叭、汽車開(kāi)來(lái)了》、A4白紙若干、油畫棒每人一盒

活動(dòng)過(guò)程：

一、放音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒玩開(kāi)汽車的嬉戲，引出主題。

在音樂(lè)聲中，幼兒與老師一起開(kāi)汽車進(jìn)入課室。

"小摯友，剛剛我們一起開(kāi)著我們的小汽車來(lái)到了我們的課室，那你們有沒(méi)有和爸爸、媽媽乘坐過(guò)公交車？

"公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣？

"公交車前排座位是留給誰(shuí)做的？

"我們?cè)诔塑嚂r(shí)須要留意什么呢？

二、老師出示教學(xué)圖片，與幼兒一起探討圖片上的幼兒做得對(duì)不對(duì)？為什么？我們?cè)鯓幼霾拍艹蔀橐幻拿餍〕丝湍兀?/p>

（1）出示圖1：有個(gè)小摯友在公交車上與其他小摯友大聲吵鬧，走來(lái)走去的。

老師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

（2）出示圖2：有個(gè)小摯友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。

老師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

（3）出示圖3：有個(gè)小摯友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。

老師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

三、老師小結(jié)：

我們?cè)诔俗卉嚂r(shí)都要做一個(gè)留意平安，講文明、講禮貌的小摯友，不能像圖中的小摯友那樣不留意乘車平安，不講文明禮貌。

四、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來(lái)。老師激勵(lì)、啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的想法，大膽的繪畫，同時(shí)細(xì)心的添畫細(xì)微環(huán)節(jié)部分，豐富內(nèi)容。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、展示幼兒作品，講解并描述作品內(nèi)容。

2、在交通平安模擬城，組織幼兒玩"文明小乘客"的模擬嬉戲。

活動(dòng)反思：

在看圖講解并描述的過(guò)程中，孩子們都能主動(dòng)講解并描述圖中所發(fā)生的事，并能正確推斷圖中的小摯友的行為對(duì)不對(duì)，為什么做得不對(duì)，這樣做有哪些危急，從而了解正確的乘車規(guī)則?；顒?dòng)小結(jié)時(shí)，我請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己乘坐公交車有沒(méi)有留意禮貌，遵守交通平安守則，大部分小摯友都能主動(dòng)回答，有的幼兒還說(shuō)："以后我要主動(dòng)為老爺爺、老奶奶、還有行走不便利的人讓座。"通過(guò)這次活動(dòng)，我班幼兒對(duì)平安乘車有了肯定的相識(shí)和了解，知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

大班平安教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨意亂吃東西的危害性。

2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力。

3、提高自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)平安事務(wù)的實(shí)力。

4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

5、能主動(dòng)參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

活動(dòng)打算：

真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚》;圖片：

1、老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。

2、過(guò)期的食物。

3、腐爛變質(zhì)的食物。

4、假冒、劣質(zhì)的食物。

5、沒(méi)洗干凈的;每組一小筐(內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時(shí)在說(shuō)笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)

活動(dòng)過(guò)程：

一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告知幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。)老師講解：這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時(shí)喘不氣來(lái)，晚上也睡不好覺(jué)。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做許多的檢查才推斷是得了重感冒，果住院治療了一個(gè)周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，成天晚上睡不著覺(jué)，躺不下，又坐不下，可難過(guò)了。爸爸媽媽擔(dān)憂死了。焦急的父母又搭車來(lái)到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院，最終經(jīng)過(guò)一位有閱歷的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的'五角星。醫(yī)生說(shuō)這個(gè)五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)覺(jué)，幸虧爸爸媽媽剛好來(lái)到了這里，要不會(huì)有生命危急的。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的細(xì)心治療，龍龍的病最終好了。醫(yī)生告知龍龍說(shuō)：“以后，肯定不能把一些危急的東西放入口中?！?/p>

講解并描述完后提問(wèn)：

1、這個(gè)故事的名稱叫什么?

2、龍龍的身體好受嗎?

3、一起先，醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么?

4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?

5、最終，醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會(huì)這樣?

6、醫(yī)生對(duì)龍龍說(shuō)了什么?

7、你還知道哪些東西特殊危急，不能放入口中?

小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣焦急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥?，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望全部的小摯友肯定要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬(wàn)不能隨意往嘴里亂放東西。

二、觀看課件引導(dǎo)幼兒探討1、課件《進(jìn)餐時(shí)》

內(nèi)容：幼兒在吃飯時(shí)，有的在說(shuō)笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢?，跑鬧。

觀看后探討：小摯友這樣做，對(duì)嗎?為什么?

小結(jié)：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過(guò)氣管，再到胃，假如吃飯時(shí)說(shuō)話，瘋鬧，飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路，也就簡(jiǎn)單嗆傷，嚴(yán)峻者飯卡在氣管里，會(huì)因?yàn)榇簧蠚鈦?lái)而死亡。所以小摯友吃飯喝水時(shí)，肯定要寧?kù)o，不能說(shuō)笑，打鬧。

2、課件《肚子為什么疼》

內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，望見(jiàn)籃子里盛著很多草莓，抓起來(lái)就吃，媽媽說(shuō)：“冬冬，等洗干凈了再吃?！薄拔也慌屡K”冬冬吃了許多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

觀看后探討：

小摯友，冬冬的肚子為什么會(huì)疼?說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣做的?

觀看圖片：

(1)老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。

(2)過(guò)期的食物。

(3)腐爛變質(zhì)的食物。

(4)假冒、劣質(zhì)的食物。

(5)沒(méi)洗干凈的食物。

提問(wèn)：這些東西你吃過(guò)嗎?說(shuō)一說(shuō)，這些東西為什么不能吃?

小結(jié)：大街上的燒烤的東西特殊不衛(wèi)生，而且吃了簡(jiǎn)單致癌。吃水果之前肯定要洗干凈。買食物肯定要有質(zhì)量平安標(biāo)記，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會(huì)食物中毒的。

3、情景表演《好吃的魚》

內(nèi)容：今日是星期天，明明的媽媽買來(lái)了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來(lái)，媽媽說(shuō)：“明明，別焦急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可焦急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難過(guò)得哭起來(lái)了。媽媽一邊勸慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來(lái)了。

提問(wèn)：

(1)明明應(yīng)怎樣吃魚?

(2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦?

小結(jié)：小摯友吃魚時(shí)，肯定要細(xì)致把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小摯友也不要哭，因?yàn)樵娇蓿~刺就陷得越深，應(yīng)趕快告知媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。

三、嬉戲推斷對(duì)錯(cuò)1、上幼兒園時(shí)，沒(méi)有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。

小結(jié)：不生病時(shí)，不能隨意吃藥，否則也會(huì)對(duì)身體造成損害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果特別嚴(yán)峻。

2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個(gè)很小的果凍吃。

小結(jié)：小摯友聽(tīng)過(guò)有許多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來(lái)而死亡的事情嗎?果凍我們小摯友盡量不吃，即使要吃時(shí)，肯定要用小勺弄碎了再吃。特殊是小的孩子肯定不要吃小的果凍。

3、夏天來(lái)了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。

小結(jié)：夏每天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因?yàn)檠└馓珱龊?jiǎn)單讓胃寶寶難過(guò)的。

4、小摯友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩。

小結(jié)：玻璃球是危急物品，千萬(wàn)不要放在嘴里玩，簡(jiǎn)單出危急。

四、操作活動(dòng)1、請(qǐng)幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)為什么。

例如：小摯友一邊走一喝水，簡(jiǎn)單嗆到。

2、師巡回視察幼兒引導(dǎo)幼兒相互探討。

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)幼兒能主動(dòng)參與，大膽舉手回答老師的問(wèn)題，通過(guò)本活動(dòng)幼兒懂得亂吃東西的危害性;提高了幼兒的平安意識(shí)。

小百科：吃，漢語(yǔ)一級(jí)字，讀作chī，最早見(jiàn)于戰(zhàn)國(guó)文字?！墩f(shuō)文》：“吃，言蹇難也?！北玖x是口吃，即說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴不流利；字或作“?”，《說(shuō)文·欠部》：“?，一曰口不便言?！币曛感袆?dòng)遲緩艱難。

大班平安教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓幼兒知道并進(jìn)一步熟識(shí)交通、消防、疾病預(yù)防等方各方面的平安學(xué)問(wèn)。

2、增加幼兒的平安意識(shí)，提高幼兒自我愛(ài)護(hù)的實(shí)力。

活動(dòng)打算：

相關(guān)圖片或視頻

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話，導(dǎo)入

1、小摯友，我們都知道每個(gè)人的生命只有一次，所以我們應(yīng)當(dāng)駕馭更多的平安學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。

2、今日我們來(lái)學(xué)習(xí)一些平安學(xué)問(wèn)。讓我們更加懂得愛(ài)護(hù)自己。

二、學(xué)習(xí)平安學(xué)問(wèn)

1、交通平安學(xué)問(wèn)教化：立刻就要放暑假了，假期一到，街上，公路上就會(huì)有許多車輛，小摯友要記住過(guò)公路的時(shí)候肯定要留意平安，要遵守交通規(guī)則，“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。不在公路上玩?！?/p>

2、消防平安學(xué)問(wèn)教化：小摯友要做到不玩火，萬(wàn)一家里起火了，要撥打119電話。要懂得著火了逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的正確方法，比如用濕毛巾捂住口鼻，用濕衣物包袱身體等。

3、飲食衛(wèi)生學(xué)問(wèn)教化：放假了，小摯友要記住不能爆飲爆食，不亂吃東西，要盡量吃干凈、簇新的食物。

4、煤氣中毒平安學(xué)問(wèn)教化：不能亂動(dòng)家里的煤氣開(kāi)關(guān)，萬(wàn)一在家