四年級(jí)上學(xué)期10、《幸福是什么》教學(xué)設(shè)計(jì)

10幸福是什么幸福是什么？

幸福就是童年吹出的五彩繽紛的泡泡。幸福是什么？

幸福就是海灘上回蕩的玩耍時(shí)的串串笑聲。幸福是什么？

幸福就是媽媽留在我臉上的香香甜甜的吻。幸福是什么？

幸福就是當(dāng)你老得一塌糊涂，什么地方也去不了的時(shí)候，身邊還有個(gè)老頭子陪你曬曬太陽(yáng)。幸福是什么？

幸福是________，

幸福是________，

幸福是________，

幸福是________。練習(xí)說(shuō)話一當(dāng)_____________的時(shí)候，

當(dāng)_____________的時(shí)候，

當(dāng)_____________的時(shí)候，

當(dāng)____________的時(shí)候，

我____________，

我____________。練習(xí)說(shuō)話二幸福就是珍惜現(xiàn)在擁有的一切。請(qǐng)讓我們以一顆感恩的心，對(duì)待美好的生活，對(duì)待周?chē)囊磺校〗虒W(xué)目標(biāo)

1、能理清故事的脈絡(luò)，讀懂故事的內(nèi)容，理解幸福的含義。2、搜集處理信息，豐富學(xué)習(xí)資源，豐厚感悟的能力；提高合作探究能力。3、發(fā)現(xiàn)身邊的幸福，感受到自己給別人或者別人給自己帶來(lái)的幸福，并懂得珍惜幸福。教材簡(jiǎn)析

教材簡(jiǎn)析這篇童話是按照故事發(fā)展的順序記敘的。先講三個(gè)牧童發(fā)現(xiàn)樹(shù)林里一口老泉已經(jīng)不涌泉水了，他們主動(dòng)帶來(lái)鋤頭、鐵鍬，疏通泉眼，開(kāi)溝引水，砌井加蓋。他們這樣做是為了讓人們能喝到干凈的泉水。再講智慧的女兒看見(jiàn)了他們的所作所為，稱(chēng)贊他們做了一件好事，并祝他們幸福。這時(shí)，三個(gè)牧童并不理解什么是幸福。智慧的女兒沒(méi)有直接告訴他們幸福是什么，而是引導(dǎo)他們自己去弄明白。接著講十年以后三個(gè)牧童又在小井旁邊相遇。他們看到了自己的勞動(dòng)給別人帶來(lái)的好處：有了泉水，樹(shù)木茁壯成長(zhǎng)，人畜可以隨時(shí)飲用。他們?yōu)榇烁械娇鞓?lè)。最后講智慧的女兒再次出現(xiàn)，她概括了他們的體會(huì)，揭示了幸福的含義。

寫(xiě)作特點(diǎn)

本文的顯著特點(diǎn)是運(yùn)用對(duì)比的方法展開(kāi)故事情節(jié)、揭示道理。文中有許多處進(jìn)行了對(duì)比，如，巨人砌墻與拆墻后花園情景的對(duì)比，巨人砌墻與拆墻后態(tài)度的對(duì)比、感覺(jué)的對(duì)比。正是在這些對(duì)比中，故事的情節(jié)變得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地顯現(xiàn)出來(lái)。

《幸福是什么》是一篇有趣的童話故事。故事講三個(gè)牧童在智慧女兒的指引下去尋找什么是幸福。十年后他們通過(guò)自己的經(jīng)歷明白了:幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。中心思想詞語(yǔ)解釋

洋溢：指情緒、氣氛等充分流露。

喧鬧：是喧嘩熱鬧的意思。

訓(xùn)斥：訓(xùn)誡，斥責(zé)。

叱責(zé)：用嚴(yán)厲的言語(yǔ)指出別人的錯(cuò)誤或罪行。

我會(huì)讀彼此牧羊鐵鍬樹(shù)杈泡沫詫異耕地麥子花匠清澈茂密痕跡健康疏通鋤頭潭水寬闊塵土謙虛善良義務(wù)智慧相遇強(qiáng)健有力枯枝敗葉長(zhǎng)頸鹿勤勤懇懇反義詞：謙虛——驕傲幸?！纯嗲宄骸鞚峥鞓?lè)——悲傷明白——糊涂強(qiáng)健——瘦弱近義詞：神奇——奇妙假如——假使清澈—清澄義務(wù)——責(zé)任依照——按照枯枝敗葉——?dú)埢〝×?/p>

這些題目我都能完成

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。ｑｉ?。睿保瑷瑁酲悖瑷ぃ?

)

(

)

(

)ｑíｎｑíｎｋěｎｋěｎｓｈàｎｌｉáｎｇ(

)（）ｍàｏｍìｊｉàｎｋ?。睿纾毹保瑷猕ぃ椋?

)

(

)

(

)二、將下列藍(lán)色字的音節(jié)補(bǔ)充完整。

q__

__à

__uǎ

huo鐵鍬樹(shù)杈

爪印養(yǎng)活

三、給下列詞語(yǔ)中的多音字標(biāo)上正確的讀音。ｘｉāｎｇｘｉàｎｇ互相(

)相聲(

)ｈǎｏｈàｏ好奇(

)學(xué)好(

)ｚｕòｚｕō工作(

)作弄(

)ｄōｕｄū都是(

)首都(

)四、近義詞神奇——假如——清澈——義務(wù)——依照——枯枝敗葉——五、反義詞。謙虛——幸?！宄骸鞓?lè)——明白——強(qiáng)健——

六、理解詞語(yǔ)。有益：謙虛：彼此：七、從下列詞語(yǔ)中找出四組反義詞。混濁謙虛復(fù)雜清澈丑陋窄小寬闊快樂(lè)謙遜漂亮簡(jiǎn)單悲傷

個(gè)體自學(xué)，同伴助學(xué)

1、三個(gè)牧童挖小水井的目的是什么？2、由挖小水井引出了一個(gè)問(wèn)題是什么？3、那么幸福究竟是什么呢？三個(gè)牧童弄懂這個(gè)問(wèn)題了嗎？4、默讀全文，想想三個(gè)牧童分手后，各自都做了些什么？5、十年后，三個(gè)牧童已經(jīng)變成三個(gè)青年，他們對(duì)幸福各有怎樣的體會(huì)？這些體會(huì)是怎么得到的？6、把智慧的女兒說(shuō)的話劃下來(lái)，再結(jié)合三個(gè)青年的體會(huì)說(shuō)說(shuō)幸福是什么？7、什么叫“有益”？想想課文的中心思想是什么？（通過(guò)自己的勞動(dòng)，盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情，給人們帶來(lái)快樂(lè)，這就是幸福。）讀懂課文后再填空。1.十年前，三個(gè)牧羊的孩子把一口老噴泉的泉眼________了，又挖了一道__________，還把堵在泉口的_______都挖開(kāi)了，清亮的泉水流了出來(lái)。2.十年后，三位青年再見(jiàn)面時(shí)，第一位青年通過(guò)_______，明白了幸福是什么。第二位青年通過(guò)_________，明白了幸福是什么。第三位青年通過(guò)____________，明白了幸福是什么。3.他們?nèi)齻€(gè)人都明白了幸福要靠_____________，要靠___________________才能獲得。

1、不久，（）隆冬來(lái)臨，(

)的寒風(fēng)吹起雪花。巨人（）地度過(guò)了（）嚴(yán)冬。刺骨孤獨(dú)漫長(zhǎng)的北風(fēng)呼嘯2、他不禁抱住了那個(gè)孩子：“（）的是我那顆（）、（）的心?。∫皇悄悖ǎ?，春天將永遠(yuǎn)被我（）。謝謝你！”喚來(lái)寒冬任性冷酷趕走了提醒照課文填空我會(huì)做

句子的意思我知道

幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。

“義務(wù)”，就是應(yīng)盡的責(zé)任?！昂芎玫乇M自己的義務(wù)”，是指把自己應(yīng)該做的事情做好。這句話是說(shuō)：要想獲得幸福，就要通過(guò)辛勤的勞動(dòng)，給別人帶來(lái)方便和好處，讓別人感到幸福，自己也就幸福了。三個(gè)牧童疏通泉眼，開(kāi)溝引水，砌井加蓋，給人們帶來(lái)了好處，這是幸福。第一個(gè)青年給病人治病，病人恢復(fù)了健康，他感到多么幸福。第二個(gè)青年走了很多地方，做過(guò)很多事，他勤勤懇懇地工作，他的勞動(dòng)沒(méi)有白費(fèi)，對(duì)別人是有用的，所以他也是幸福的。第三個(gè)青年留在村子里耕地，麥子養(yǎng)活了許多人，他的勞動(dòng)也沒(méi)有白費(fèi)，他也感到幸福。這樣，抽象的道理就被這幾個(gè)具體的事例詮釋得淋漓盡致。一、按課文內(nèi)容填空。(

)的小孩子(

)的頭發(fā)(

)的大樹(shù)(

)的青年(

)姑娘(

)的出口二、給下面的句子填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，并任選兩個(gè)造句。1.(

)到那時(shí)候，你們還不知道幸福是什么，我(

)告訴你們。2.他們(

)只做了一件小事，(

)給別人帶來(lái)了多大的(

)好處啊!3.我(

)當(dāng)過(guò)消防隊(duì)員，(

)做過(guò)花匠。4.(

)我給病人治好了病，使他們恢復(fù)了健康，(

)我感到很幸福。5.三個(gè)孩子(

)把泉眼疏通了，(

)把堵在泉口的雜物清理了。三、仿例子擴(kuò)句。例：泉水填滿小井。清澈的泉水慢慢填滿那口小井。

1.樹(shù)葉飄落。

_________________________________

2.小鳥(niǎo)歌唱。

_________________________________

3.(

)太陽(yáng)放射(

)光芒。

_________________________________________

4.(

)老師(

)教育我們。

__________________________________四、閱讀下面的短文，然后回答問(wèn)題。天上的云，真是姿態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)常。它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚(yú)鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來(lái)來(lái)去去；有的像一床大棉被，滿滿地蓋住了天空；還有的像峰巒、像河川、像雄獅、像奔馬……它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽(yáng)光燦爛，一霎時(shí)卻又是烏云密布，大雨傾盆。云就像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。1.文中哪一句話能概括全段的主要意思?2.文中哪些話寫(xiě)“姿態(tài)萬(wàn)千”?文中哪些話寫(xiě)“變化無(wú)常”?3.文中“像奔馬”的后面為什么要用省略號(hào)?【創(chuàng)新能力訓(xùn)練】一、本文通過(guò)講述________________________的故事，告訴我們_______________________________道理。二、智慧姑娘是怎樣引導(dǎo)牧童去探究幸福的真正含義的。三、讀下面一段話，并完成作業(yè)題。這些鵝紅嘴巴，高額頭，渾身雪白。我弟弟特別喜歡它們，常常給它們喂食。鵝一看見(jiàn)他，就伸長(zhǎng)脖子圍著他轉(zhuǎn)。

1.這段話有(

)句。

2.寫(xiě)鵝的嘴巴、身上顏色的詞有(

)、(

)。

3.寫(xiě)鵝的動(dòng)作的詞有(

)、(

)、(

)、(

)。