大班教案《鉆山洞》

第頁大班教案《鉆山洞》大班教案《鉆山洞》1

活動目標(biāo)：

1、發(fā)展跑、跳、鉆等技能，增加下肢力氣；

2、體驗與同伴合作勝利的樂趣。

活動打算：

健身圈體操墊皮球音樂伴奏《鉆山洞》

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)愛好師："小摯友們，今日再上這一節(jié)健康課之前呢，首先想讓小摯友觀看一組圖片，看看你們還相識不相識這些小摯友，他們在玩什么嬉戲？"師："中班時候老師和小摯友一起做過什么嬉戲？和這個相像??？"幼兒回答

二、出示圖片，引出課題

1、熱身運動："現(xiàn)在就請小摯友表演一下螞蟻鉆洞的基本動作。"

2、老師小結(jié)：鉆洞的幼兒盡量低頭彎腰鉆過。

我們今日的活動內(nèi)容就是和鉆洞有關(guān)系—火車鉆山洞

三、活動部分

火車要鉆山洞了，想一想我們怎樣做才能變成山洞呢？

1、探究搭洞方法

（1）老師請小摯友和自己做出一個造型，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺用身體的不同部位能搭出不同的洞。（搭洞時胳膊要舉得高高的）

（2）幼兒嘗試用自己的身體搭出不同的洞，老師剛好表揚搭出新奇洞洞的幼兒，并與幼兒共享。

（3）視察文中的動作，并試著嘗試。

2、分組活動嬉戲規(guī)則：

1、必需等前面的人鉆進洞，后面的人才能直立起跪鉆。

2、洞內(nèi)幼兒須等前面的人，搭洞才能鉆出。

四、嬉戲：運球接力競賽

1、嬉戲介紹：

沿著路途進行競賽：跳過小河——鉆過障礙物——爬過草地——鉆過山洞"。

當(dāng)口令起先時，兩組幼兒快速拿球跳過小河，踏過石頭，鉆過障礙物，將球放框里，從山洞鉆出，再以最快的速度跑回排其次名幼兒的手，這時其次名幼兒方可起先競賽，第一名幼兒排在隊尾，最終看哪一組幼兒得到的皮球最多為獲勝隊。

2、小結(jié)，頒獎。

五、放松、結(jié)束嬉戲回教室聽音樂，放松身體。

大班教案《鉆山洞》2

活動目標(biāo)：

1．能鉆過山洞，發(fā)展鉆的實力。

2．結(jié)合幼兒鉆、跳和走多種玩法，發(fā)展幼兒的動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

3．萌發(fā)幼兒相互合作的精神，通過競賽讓幼兒感受成功的喜悅心情。

4．幼兒能自主結(jié)隊進行嬉戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作實力。

5．提高幼兒身體的協(xié)調(diào)實力，體驗玩嬉戲的樂趣。

活動打算：

1.圈、獨木橋、沙包、尾巴等。

2.音樂：三首曲子。

3.胸飾21個。

活動過程：

（一）起先部分師：今日天氣真好,珍寶們，和媽媽一起熬煉身體吧！

（二）基本部分師:快過年了，我們要到外面找食物打算過冬，路途要鉆過山洞才能找到食物。所以我們要先練好本事才行，媽媽為你們打算了一些聯(lián)系器材，珍寶們請開動你們的小腦筋想方法怎么鉆山洞？

（1）幼兒自由練習(xí)。

（2）集體探討師：誰來說說剛才你是怎么鉆山洞的？

請個別幼兒示范并講解鉆的方法師：他說的方法真好，誰來示范下？

師：請珍寶們用剛才的好方法再去練習(xí)下吧。

（3）自由分散練習(xí)練習(xí)側(cè)面鉆師：小手放膝蓋，一蹲，二跨，三起，山洞鉆過啦。

（4）集體練習(xí)師：珍寶們，練習(xí)的怎么樣了?。课覀円黄饋砭毩?xí)下側(cè)面鉆的本事好嗎？

(5)競賽練習(xí)師：珍寶們學(xué)本事的速度可真快，為了檢驗?zāi)銈兊木毩?xí)效果，我們來場競賽好嗎？

師：看，我們的競賽場地都有哪些東西?。?/p>

師：我們競賽要分成四隊，紅隊、黃隊、藍隊、綠隊。競賽規(guī)則是：要跳過小河，鉆過山洞，走過平衡木，來到樹林里找過冬的糧食，找到后再把它們搬到我們家的糧倉里。再拍小老鼠的手后，其次只小老鼠才可以動身，假如途中犯規(guī)的話，就要扣分，明白了嗎？

(6)嬉戲：鉆山洞師：看看哪隊運的糧食最多？速度最快？嘉獎一面小紅旗！我們慶賀他們！說明他們組不但本事學(xué)的棒，而且團結(jié)合作的精神不錯！

（三）結(jié)束部分師：珍寶們!今日你們真能干！為媽媽打算了這么多的過冬糧食！肯定都很累了吧，我們坐下來休息一下吧。

師：爸爸回來了，我們一起到門口去迎接爸爸好嗎？

活動延長：

在戶外活動時，老師可以接著組織小老鼠鉆山洞的嬉戲，可以增加其他障礙物，例如：圈、墊子、長筒等。

活動反思：

《小老鼠鉆山洞》是小班的一節(jié)綜合活動，主要是訓(xùn)練幼兒的肢體協(xié)調(diào)發(fā)展，同時感知洞洞的大小以及增加幼兒之間的合作嬉戲。

活動中老師以貓和老鼠的嬉戲為主線貫穿活動始終。讓幼兒利用自己的身體部位變出各種洞洞，在活動中老師通過請個別幼兒鉆一鉆來感知洞洞的大小。當(dāng)幼兒發(fā)覺洞洞小的時候，老師利用孩子們的發(fā)覺立刻提出問題，”怎么做才能使洞洞變大？”很自然的引出下一個環(huán)節(jié)”讓孩子們合作洞洞”在合作中老師有針對性的展示出了小摯友們變得不同洞洞。例如：“兩個人的洞洞”、“三個人的洞洞”“四個人的洞洞”等等，同時延長出“人數(shù)越多，洞洞越大；人數(shù)越多，洞洞越多”的道理。

在活動中，老師能夠帶著幼兒完全融入到鼠媽媽和鼠寶寶的角色中去。而且在最終貓和老鼠的嬉戲中將該次活動推向了一個高潮，孩子們的心情在此次活動中始終處于非?？鞓?、主動參加的狀態(tài)中，這是非常值得我們學(xué)習(xí)的。

大班幼兒主要處于平行嬉戲階段，平常幼兒之間的合作很少，通過此次活動促進了幼兒社會交往實力的發(fā)展，使得幼兒的合作實力有了很大的提高，這也是我們小班老師非常值得學(xué)習(xí)、借鑒的一個重點。

這是一個綜合活動，老師在設(shè)計的過程中過程層層遞進，環(huán)節(jié)簡潔明白。但是缺少了側(cè)重點，并且在嬉戲中老師的目標(biāo)是讓幼兒的身體部位進行變洞洞，但是，整個活動中老師的留意力都放在引導(dǎo)幼兒利用雙手變洞洞上面，沒有讓幼兒完全放開，利用自己的其他身體部位變一變洞洞。

大班教案《鉆山洞》3

活動目標(biāo)

通過走平衡木和鉆山洞，提高幼兒身體的平衡實力和敏捷性。讓幼兒在嬉戲中享受歡樂。

熬煉幼兒堅持究竟的意志，吃苦耐勞的精神。

能依據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

教學(xué)重點、難點

組織幼兒有秩序地進行過獨木橋和鉆紙箱活動

活動打算

小貓頭飾、小魚卡片、獨木橋、果樹圖片、紙箱、果籃、蜜桔

活動過程：

1、課前戴好頭飾，在教室里布置好場景。（擺好獨木橋，紙箱山洞，在墻壁上貼上幾棵果樹圖片，在樹上掛好簇新的蜜桔。）

2、從外面帶幼兒進入教室，師生問好，跟客人老師打招呼。

3、引入：我們果園里的蜜桔成熟了，我們今日就到果園里摘一些蜜桔來款待我們的客人好嗎？（好）

4、不過，我們?nèi)ス麍@的路上要過獨木橋，還要鉆山洞，珍寶們可肯定要聽我的指揮哦，要好好地排隊走，不能推，不能擠，要一個跟著一個走，記住了嗎？（記住了）

5、好，那我們就動身吧！

老師拿著籃子，帶著幼兒先走獨木橋，然后是鉆山洞（紙箱），再過獨木橋，鉆山洞，來到了果園。

6、哦，我們的果園到了，起先摘果吧。（幼兒們親自動手摘蜜桔。）

7、好了，摘好果我們就回家去了。

8、帶著幼兒從原路返回到動身點。

9、回到家請客人老師品嘗簇新的蜜桔。

10、小結(jié)活動，活動結(jié)束。

教學(xué)反思

本節(jié)課雖然結(jié)束了，但我的思緒卻不能停下來。

這節(jié)課是我在幼兒園工作所上的第一節(jié)公開課。這一節(jié)課，孩子們玩得很快樂，先是過獨木橋，然后是鉆山洞，體能上得到了訓(xùn)練，還有一個亮點就是孩子們能自己摘果實，特殊的快樂，看到孩子們那快樂的樣子，我也很快樂。

可是這一節(jié)課下來，我也發(fā)覺了許多的問題。原來在小學(xué)時上一節(jié)公開課是件很簡單的.事，小學(xué)生年齡大一些，組織課堂紀(jì)律比較簡單，課自然也就上得很順當(dāng)?？涩F(xiàn)在在幼兒園里，這些孩子好小，都是2歲至3歲的寶寶，組織課堂紀(jì)律比較難。平常我在上課時組織紀(jì)律還行，孩子們還能聽從我的指揮?？蛇@節(jié)課上，由于是公開課，好多的老師來聽課，這節(jié)課總體上說就是一個亂。孩子們有的在看聽課老師，有的羞澀不前進了，有的不敢上獨木橋，一起先就弄得是出師不利了。把我設(shè)想的教學(xué)環(huán)節(jié)都打亂了，當(dāng)時只能臨時地組織課堂，在配班老師的幫助下，把各個環(huán)節(jié)都進行完畢了。

通過這節(jié)課，我感受到，我這個轉(zhuǎn)崗老師還得多多地努力，多多地學(xué)習(xí)幼兒教化的相關(guān)理論，以便以后把幼兒工作做得更好。

大班教案《鉆山洞》4

設(shè)計思想：

單數(shù)、雙數(shù)的概念對5、6歲的孩子來說比較抽象難懂。在我園以往的教學(xué)中，有的老師為了讓幼兒盡快駕馭，把單、雙數(shù)分別列出來讓幼兒死記硬背。幼兒由于理解不夠，雖然能搖頭晃腦地背得滾瓜爛熟，但應(yīng)用起來卻簡單混淆。為此，我設(shè)計了以下教學(xué)活動，以嬉戲“搭火車山洞”為導(dǎo)線，通過讓孩子們親身參加搭火車山洞來感受兩個兩個對應(yīng)的關(guān)系，然后再請他們幫數(shù)字寶寶搭山洞，層層遞進，使幼兒知道能兩個兩個成對的是雙數(shù)，反之則是單數(shù)。然后再讓幼兒通過“數(shù)字寶寶找摯友”、“我是小小記錄員”活動來進一步鞏固對單、雙數(shù)的相識，讓幼兒在輕松、開心的氛圍中學(xué)習(xí)學(xué)問。

活動目標(biāo)：

1、教幼兒初步了解10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)；

2、學(xué)習(xí)用兩個兩個對應(yīng)的方法識別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)；

3、能用簡潔的符號標(biāo)記（○、○○）來記錄單數(shù)和雙數(shù)。

活動打算：

幼兒每人一套1—10的數(shù)字卡片及圓點卡片若干；

胸飾數(shù)字掛件人手一份，單數(shù)、雙數(shù)標(biāo)記頭飾備一個；

黃豆、圍棋、雪花積木、小木珠若干，記錄紙人手一張。

活動過程：

一、嬉戲“火車鉆山洞”

師：今日，我們來玩一個火車鉆山洞的嬉戲。

幼兒兩個兩個面對面站好，雙手相對搭起“山洞”。嬉戲起先，站在隊尾的二名幼兒先當(dāng)小火車鉆過“山洞”，然后又站到隊伍最前面搭起“山洞”。依次類推，嬉戲反復(fù)進行。

二、基本部分

1、出示數(shù)字卡片1—10，幫數(shù)字寶寶搭山洞

師：剛才，我們玩了火車鉆山洞的嬉戲，現(xiàn)在，這些數(shù)字寶寶也想請小摯友幫它們搭“山洞”做嬉戲，你們愿不情愿幫忙？

①老師示范幫數(shù)字4搭山洞

拿4張小圓點卡片兩個兩個對著搭山洞。

②老師示范幫數(shù)字5搭山洞

拿5張小圓點卡片兩個兩個對著搭山洞。

③探討得出數(shù)字4能搭成山洞，數(shù)字5不能搭出山洞，有一個圓點卡片孤零零的，沒有摯友和它一起搭山洞。

④請幼兒用圓點卡片幫數(shù)字寶寶1—10搭山洞，看看哪些數(shù)字能搭成，哪些不能搭成，老師巡回檢查指導(dǎo)。

2、引出單數(shù)、雙數(shù)概念

師：剛才，小摯友在幫數(shù)字寶寶搭山洞的時候發(fā)覺有的能搭成山洞，有的不能。那么，像數(shù)字4這樣能兩個兩個一對搭成山洞的數(shù)字它們有個共同的名字叫雙數(shù)；像數(shù)字5那樣兩個兩個對應(yīng)后總有一個成單的數(shù)字，它們也有一個共同的名字叫單數(shù)。

①請幼兒把單數(shù)找出來放在一塊，得出單數(shù)是1、3、5、7、9；

②請幼兒把雙數(shù)找出來放在一塊，得出雙數(shù)是2、4、6、8、10；

3、相識單數(shù)、雙數(shù)標(biāo)記

①相識單數(shù)標(biāo)記符號：○

②相識雙數(shù)標(biāo)記符號：○○

③嬉戲：單數(shù)、雙數(shù)寶寶找摯友

每位幼兒身上掛好不同數(shù)字胸飾當(dāng)數(shù)字寶寶，假如老師頭戴單數(shù)標(biāo)記頭飾，單數(shù)寶寶就是老師的好摯友，一起跟著老師開小火車，假如老師頭戴雙數(shù)標(biāo)記頭飾，雙數(shù)寶寶就和老師一起開小火車。

三、結(jié)束部分，我是小小記錄員

師：今日，我們相識了單數(shù)和雙數(shù)，還知道了它們的標(biāo)記。現(xiàn)在我們來當(dāng)小小記錄員。

幼兒分成四組活動，每組的桌上分別有第①組：黃豆、第②組：圍棋、第③組：雪花積木、第④組：小木珠

幼兒分若干次把所抓的實物數(shù)一數(shù)、擺一擺，再用筆把數(shù)字及標(biāo)記符號記在記錄紙上，結(jié)束。

大班教案《鉆山洞》5

活動目標(biāo)

1、鞏固練習(xí)手腳著地爬。

2、能主動主動的參加活動，遵守嬉戲規(guī)則。

3、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

4、培育幼兒對體育運動的愛好愛好。

活動打算

猴子頭飾人手1個，拱形門12個，小方墊若干，懸掛的桃子圖片若干。

活動過程

1、玩嬉戲“我是歡樂的小司機”，進行熱身運動。

2、設(shè)置場景激發(fā)愛好，出示猴子頭飾，設(shè)置猴子鉆山洞的場景，激發(fā)幼兒仿照猴子手腳著地爬。

3、增加嬉戲難度，幼兒進行闖關(guān)嬉戲。

猴子要跳過大陷阱，爬（鉆）過山洞，才能摘到桃子。幼兒扮演猴子