大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案學(xué)習(xí)8的組成

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(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用推理的方法進(jìn)一步感知8以內(nèi)數(shù)的組成。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用互換和互補(bǔ)規(guī)律，揣測(cè)抓握花片的數(shù)量，并把結(jié)果記錄下來(lái)。

3.引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生愛(ài)好。

4.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

(二)活動(dòng)打算：

1.物質(zhì)打算：花片若干、記錄紙和筆。

2.材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《科學(xué)·可愛(ài)的鴨子》。

(三)活動(dòng)過(guò)程：

1.以拍手歌的嬉戲復(fù)習(xí)7的組成分解。

玩法：先確定一個(gè)數(shù)"7"，老師拍一個(gè)數(shù)，幼兒拍一個(gè)數(shù)，兩個(gè)數(shù)合起來(lái)是前面確定的數(shù)"7";接著老師在黑板上依次出示7的三組分合式(即1和6、2和5、3和4)，引導(dǎo)幼兒用互換規(guī)律說(shuō)出另外三組分合結(jié)果。

2.以嬉戲"猜一猜"學(xué)習(xí)8的組成。

玩法：幼兒兩人一組，每組都有8個(gè)花片、記錄紙、筆。一個(gè)藏，一個(gè)猜。藏的幼兒把花片分別握在兩只手里，出示其中一只手的花片數(shù)量，讓猜的幼兒依據(jù)其數(shù)量推想出另一只手握的花片數(shù)量是幾。猜對(duì)了之后把結(jié)果記錄在記錄紙上，同時(shí)用推理的方法推出另一組。如：出示花片"1"，另一幼兒猜"7"，并記錄結(jié)果，同時(shí)再推出另一組是7和1。

3.師幼共享溝通。

師：8有幾組不同的分法?

幼兒結(jié)合記錄紙回答，老師在黑板上有序地排列分合的結(jié)果。

引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)一邊每次多1、另一邊每次少1和互換規(guī)律。

(四)活動(dòng)延長(zhǎng)：

區(qū)域活動(dòng)：接著投放嬉戲材料，讓幼兒接著玩"猜一猜"的嬉戲，引導(dǎo)幼兒鞏固8以內(nèi)數(shù)的組成分解。

活動(dòng)反思：

優(yōu)點(diǎn)：本次活動(dòng)選自山大版教材《學(xué)習(xí)8、9的組成》，我依據(jù)我班幼兒學(xué)習(xí)狀況以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，只進(jìn)行8的組成。從一起先的問(wèn)答嬉戲：復(fù)習(xí)7的組成到接下來(lái)的看圖片發(fā)覺(jué)蝴蝶的不同，再到后來(lái)操作圓點(diǎn)卡片自由探究8的組成，到最終的內(nèi)化遷移的嬉戲鞏固，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)流暢，《綱要》中明確指出數(shù)學(xué)是有用、好玩的。因此在此活動(dòng)中貫穿了許多嬉戲，以便與幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)感到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。幼兒對(duì)這些嬉戲也特別感愛(ài)好。

不足：

在剛起先幼兒自己視察發(fā)覺(jué)數(shù)量關(guān)系是一個(gè)很好的幼兒自主探究學(xué)習(xí)的方法，老師將這一環(huán)節(jié)干脆給出幼兒答案：藍(lán)蝴蝶有幾只，黃蝴蝶有幾只，天空中飛的.有幾只，落在花上的有幾只。在幼兒操作圓點(diǎn)卡片的時(shí)候，部分幼兒干脆將8的組成式擺出來(lái)了，并沒(méi)有根據(jù)操作圓點(diǎn)卡片的步驟進(jìn)行擺出。

大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案學(xué)習(xí)8的組成2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)8的組成，知道8的組成有7種不同的分法，學(xué)習(xí)按序分合。

2、引導(dǎo)幼兒視察兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系。

3、啟發(fā)幼兒運(yùn)用呼喊的方式省略相關(guān)的幾組分合式。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維實(shí)力。

5、樂(lè)意參加活動(dòng)，體驗(yàn)勝利后的樂(lè)趣。

重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)8的組成。

引導(dǎo)幼兒視察兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系。

活動(dòng)過(guò)程：

一、集體活動(dòng)

復(fù)習(xí)7的組成———碰球

今日我們來(lái)碰球，我的球和你們的球合起來(lái)是7。

二、小組活動(dòng)，學(xué)習(xí)8的組成

A、第一、二組，給圓點(diǎn)涂色。

數(shù)一數(shù)，每個(gè)格子里的圓點(diǎn)有幾個(gè)？（8個(gè)）

將8個(gè)圓點(diǎn)分成兩份，請(qǐng)你分一分8個(gè)圓點(diǎn)有幾種分法，用油畫(huà)棒給圓點(diǎn)涂色。

B、第三、四組，分雪花片記錄。

C、印點(diǎn)子做記錄。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1、復(fù)習(xí)8的組成

我們一起來(lái)看一看這些活動(dòng)完成的對(duì)不對(duì)。先看看兩組數(shù)合起來(lái)是不是8？每一組的分合有沒(méi)有重復(fù)？8分成兩分有幾種分法？你們看哪一種分合式是有序的？

2、引導(dǎo)幼兒視察兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系。

請(qǐng)小摯友看看左邊的數(shù)，下面一個(gè)總比上面一個(gè)數(shù)怎么樣？左邊的變成2多了1個(gè)，多的這個(gè)1是從哪里來(lái)的呢？（右邊的6比7少1，左邊多的那個(gè)數(shù)是右邊少的那個(gè)數(shù)）

請(qǐng)大家把分合式讀一遍，以后我們都要有序的分合和記錄。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)選自山大版教材《學(xué)習(xí)8的組成》，我依據(jù)我班幼兒學(xué)習(xí)狀況以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，只進(jìn)行8的組成從一起先的問(wèn)答嬉戲：復(fù)習(xí)7的組成到接下來(lái)的看圖片發(fā)覺(jué)蝴蝶的不同，再到后來(lái)操作圓點(diǎn)卡片自由探究8的組成，到最終的內(nèi)化遷移的嬉戲鞏固，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)流暢，《綱要》中明確指出數(shù)學(xué)是有用、好玩的。因此