五年級下冊語文課件-18紅蝦-湘教版(共56張PPT)

湘教版小學(xué)語文五年級下冊18紅蝦

荷蘭畫家凡·高是印象派代表人物，19世紀世界杰出的藝術(shù)家之一。他熱愛生活，但現(xiàn)實中屢遭挫折。他在自己最困難時不忘關(guān)愛他人，自己卻因貧困凄慘離開人世。今天就讓我們走進課文，去了解一下他吧。目錄課前預(yù)習(xí)課文朗讀課堂點撥我的感悟拓展延伸課后習(xí)題隨堂演練凡·高（1853-1890)，荷蘭后印象派畫家。出生于新教牧師家庭，是后印象主義的先驅(qū)，并深深地影響了二十世紀藝術(shù)，尤其是野獸派與表現(xiàn)主義。資料寶袋凡·高早期只以灰暗色系進行創(chuàng)作，直到他在巴黎遇見了印象派與新印象派，融入了他們的鮮艷色彩與畫風(fēng)，創(chuàng)造了他獨特的個人畫風(fēng)。他最著名的作品多半是他在生前最后二年創(chuàng)作的，期間深陷于精神疾病中，其最后在他37歲那年將他導(dǎo)向自殺一途。作品有《星夜》、《向日葵》與《有烏鴉的麥田》等。資料寶袋星夜有烏鴉的麥田向日葵識字游戲huìtǎn

地毯描繪

慚愧凄涼凜冽物價

小紅蝦們想和小水滴玩耍，可他們不認識這些字，你能幫助他們介紹嗎？qīcánlièjià易寫錯凜lǐn形聲字，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。從仌冰。稟聲。本義:刺骨的寒冷。也形容表示嚴肅，令人敬畏的樣子。不要寫成氵。寒風(fēng)凜冽易混字寵籠寵愛寵辱不驚籠罩籠子chǒnɡlǒnɡ詞語解釋美麗下里面詞語的意思你理解嗎？結(jié)合句子選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。1.他家裝飾得既（）又大方。

2.娜娜是個（）動人的女孩。

美麗美觀美觀課堂點撥思考朗讀課文，你能感悟到什么？感悟到凡·高生活雖然貧困無助，人格卻高尚偉大。生活貧困的凡·高思考凡·高為什么希望老板收購他剛完成的畫呢？他太貧窮了，沒錢付房租。他在寒冷的深夜里緊緊地裹著一條舊毛毯，給遠方的兄弟寫信：句子品析

“緊緊裹著”說明凡·高生活的貧困，更用一個“舊”字來映襯，道盡了他生活的窘狀。詞語品析雖然他每天都從事14至16個小時的繪畫工作，但是他的畫卻一張也賣不出去。（雖然……但是……表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，用它造句）雖然天下著雨，但是班上沒有一個同學(xué)遲到。句子仿寫星期四我的錢已花光了，4天里我靠23杯咖啡加一點點面包為生，面包錢還是欠了人家的。句子品析表現(xiàn)了他生活的艱辛，飽含著他的畫無人問津的悲憤。思考生活的不公平是指什么呢？沒有人欣賞他的畫；他受人欺侮。句子品析還算幸運，小畫鋪的老板勉強購下了他的這幅靜物畫，給了他五個法郎。

“勉強”表明老板不情愿買畫，同時又說明五個法郎的來之不易。靜物畫紅蝦句子品析他緊緊攥著這五個法郎，趕忙離開了小畫鋪?！熬o緊攥著”說明這五個法郎對他非常重要，表明他當(dāng)時亟待改善生活。詞語品析改善生活課堂點撥思考假如你是當(dāng)時的凡·高，你會用這五個法郎做些什么呢？（自由說）改善窘迫的生活；幫助更貧困的人……思考討論：凡·高用這五個法郎做了什么呢？哪些句子使你最受感動？“他幾乎是毫不猶豫地……全部送給了……的小女孩”畫家完全忘記了房東此時正守在他的住處，等著他回去交房租呢。人格偉大的凡·高句子品析畫家完全忘記了房東此時正守在他的住處，等著他回去交房租呢?！巴耆币辉~寫出了他早已把自己的困難拋之腦后。詞語品析他幾乎是毫不猶豫地把自己剛剛拿到手的五個法郎，全部送給了這個素不相識、楚楚可憐的小女孩。句子品析

“毫不猶豫”和“全部”說明他毫不考慮自己當(dāng)時的處境，充分說明凡·高關(guān)心他人的人性美。詞語品析有感情朗讀“他覺得自己所給予……風(fēng)雪之中。”體會人品質(zhì)。句子理解句子品析

通過心理和神態(tài)描寫，充分體現(xiàn)了他的善良和仁慈。從積累的詞語中，想想形容女孩“楚楚可憐”的詞語還有哪些？嬌小柔弱、嬌柔纖弱、楚楚可人、惹人生憐、弱不禁風(fēng)、孤苦無依等等。詞語積累思考你覺得凡·高是一個怎樣的人？這位嘗盡了世間炎涼和人生孤獨貧困的藝術(shù)家人格高尚、偉大。課堂點撥他，僅僅活了37歲！句子品析

“僅僅”表示時間短，表達了作者的遺憾和深深的惋惜。詞語品析句子品析他那幅僅僅賣了五個法郎的靜物畫，若干年后，在巴黎的一家拍賣行里，有人出價數(shù)千法郎購下了它！運用對比的的手法，說明梵高的作品具有極高的價值，同時也襯托出他生前生活的落魄，寄托看作者對他的惋惜。修辭手法說一說：你知道我們現(xiàn)實生活中有哪些像凡·高這樣品格高尚的人。心系蘭考人民的好書記焦裕祿人們的好干部孔繁森孔繁森焦裕祿思考你知道本文在寫作上運用了什么寫作方法嗎？本文運用了插敘的寫作方法，使文章內(nèi)容豐富充實，情節(jié)曲折生動。怎樣運用插敘：在敘述主要情節(jié)時，暫時中斷敘述線索，而插入有關(guān)的另一故事片段或事件，對主要情節(jié)做必要的鋪墊、照應(yīng)、補充說明，使情節(jié)更完整、結(jié)構(gòu)更嚴謹，內(nèi)容更充實。插敘結(jié)束后，再繼續(xù)原來的敘述。作者在敘述凡·高賣畫幫助小女孩的故事中，插入了對凡·高當(dāng)時窮困潦倒的生活境況的描寫。你知道本文的插敘是怎樣表現(xiàn)的嗎？小練筆讀一讀寫一寫爺爺?shù)淖類?/p>

一天早晨，陽光明媚，你瞧！爺爺又在花園里澆花了。爺爺用一個盆子弄一點兒水，然后慢慢地倒下去。爺爺十分愛惜他的那些花草，他不僅僅天天去給花草澆水，而且誰要是動了那些花草，仿佛會要了他的生命。這不上次……

小練筆我正在和同學(xué)在外踢足球，正玩的嗨呢！我用力一踢，足球仿佛離弦的箭一般飛進了爺爺?shù)幕▓@，緊接著傳來一陣聲音。我心里已經(jīng)有些心驚膽戰(zhàn)了，要知道那些花草可是爺爺?shù)膶氊愌?！此時，我猶如一只老鼠，一溜煙跑出了爺爺?shù)幕▓@。下午，爺爺回來了，果然，一陣河?xùn)|獅吼：“這到底是誰干的？要被我抓到了。決不輕饒?！辈恢裁磿r候爺爺已經(jīng)在我身后，然后一把拽住了我的耳朵，說：“你個小兔子，還想逃?！?/p>

小練筆讀一讀寫一寫

想到這里，我不經(jīng)打了個冷戰(zhàn)。爺爺現(xiàn)在還是十分愛惜花草，把這些花草看做自己的心肝。

我的感悟?qū)W完本課，你有什么感悟呢？凡·高是一位偉大的藝術(shù)家，不僅是因為他的藝術(shù)成就，還因為他高尚的品質(zhì)，只要人人都獻出一份愛，世界才能變得更加美好。拓展延伸凡·高的向日葵凡·高最有名的作品無疑是《向日葵》。他曾多次描繪以向日葵為主題的靜物，他愛用向日葵來布置他在阿爾的房間。他曾說過：“我想畫上半打的《向日葵》來裝飾我的畫室，讓純凈的鉻黃，在各種不同的背景上，在各種程度的藍色底子上，從最淡的維羅內(nèi)塞的藍色到最高級的藍色，閃閃發(fā)光；我要給這些畫配上最精致的涂成橙黃色的畫框，就像哥特式教堂里的彩繪玻璃一樣?！毕蛉湛蛉湛n后習(xí)題默讀課文，復(fù)述課文。

小貼士：按照凡·高貧困無助——賣畫所得送給小女孩——凄慘辭世——得到承認的提綱進行記憶。也可創(chuàng)造性的復(fù)述。課后習(xí)題二、課文1、5自然段聯(lián)系緊密，作者為什么要在中間插入三個自然段？這三個自然段屬于插敘的內(nèi)容。補充說明了凡·高當(dāng)時生活的困窘。插敘的描寫與后面凡·高毫不猶豫把錢全部送給小女孩形成對比，更顯出凡·高人性的偉大。隨堂演練一、積累詞語。

（）無助毫不（）

無（）于（）（）交加

（）無助素不（）

（）可憐分外（）

貧困濟猶豫事風(fēng)雪楚楚孤苦相識誘人

二、比一比，再組詞。

寵（）慚（）龐（）漸（）

凄（）繪（）

萋（）劊（）龐大恩寵慚愧漸漸凄涼萋萋繪畫劊子手三、縮寫句子。

四年后，梵高——這位嘗盡了世間炎涼的人生孤獨貧困的藝術(shù)家，在苦難中凄慘地辭別了人世。梵高辭別了人世。

四、寫出下列詞語的反義詞。

毫不猶豫——（）

饑寒交迫——（）豐衣足食猶豫不決9、人的價值，在招收誘惑的一瞬間被決定。2月-232月-23Friday,February3,202310、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。16:45:0816:45:0816:452/3/20234:45:08PM11、人總是珍惜為得到。2月-2316:45:0816:45Feb-2303-Feb-2312、人亂于心，不寬余請。16:45:0816:45:0816:45Friday,February3,202313、生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。2月-232月-2316:45:0816:45:08February3,202314、抱最大的希望，作最大的努力。03二月20234:45:08下