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第頁大班數(shù)學(xué)數(shù)與量的對應(yīng)教案大班數(shù)學(xué)數(shù)與量的對應(yīng)教案
作為一名老師,就難以避開地要打算教案,教案有助于順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動。教案要怎么寫呢?以下是我收集整理的大班數(shù)學(xué)數(shù)與量的對應(yīng)教案,希望能夠幫助到大家。
活動目標(biāo):
1.通過操作學(xué)具,讓幼兒經(jīng)驗101以內(nèi)數(shù)與量對應(yīng)的過程。
2.操作中,接著感知數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。
3.體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,養(yǎng)成做事專注、細(xì)心的習(xí)慣。
活動打算:
1.教具打算:“金色珠”;“數(shù)字卡片”;寫好的數(shù)字卡片若干。
2.學(xué)具打算:“金色珠”;“數(shù)字卡片”;橡皮泥;寫好的數(shù)字卡片若干。
3.《操作冊》第6冊第21—22頁。
活動過程:
1.打算活動。
嬉戲:點兵點將。幼兒站成圓圈,老師站在圈內(nèi),和幼兒一起念兒歌(兒歌附后),老師一邊念兒歌,一邊逐個摩挲幼兒的頭。當(dāng)念完最終一句后,全部被摸過頭的幼兒高高舉起右手,大喊一聲:“到!”
2.集體活動。
①復(fù)習(xí)數(shù)位。
老師出示“數(shù)字卡片”如“123”,請幼兒說說這個數(shù)字個位是幾、十位是幾、百位是幾。
②學(xué)習(xí)按數(shù)取珠。
創(chuàng)設(shè)情境:找摯友?!罢已秸已秸覔从?,找到一個好摯友,敬個禮,握握手,你是我的好摯友?!苯鹕橐蛿?shù)字卡片做摯友,我們來幫幫它們吧!
老師拿出一粒金色珠,提問:“有幾粒珠子?可以用哪個數(shù)字卡片摯友表示?”老師拿出數(shù)字卡片“1”放在這粒珠子的'下面。
老師再取出一串金色珠,提問:一串珠子有幾粒,它的數(shù)字摯友是誰?接著問:兩串呢,三串呢,一片金色珠呢?
老師拿出數(shù)字片,如78,先讀出數(shù)字卡片,然后取出7串金色珠和8粒金色珠擺在數(shù)字卡片“78”的下面。
③幼兒自由操作練習(xí)。
3.嬉戲活動。
嬉戲“看誰拿得對”。老師報數(shù)或出示數(shù)字卡,幼兒快速拿出相應(yīng)數(shù)量的金色珠,并相互檢查。看誰拿得又快又對。
4.分組活動。
老師:數(shù)字卡片和金色珠想分頭說說靜靜話,我們來把它們組織在一起。
按數(shù)取珠。幼兒兩人一組,一人出示數(shù)字卡片,另一個按數(shù)字卡片取相應(yīng)的金色珠。
按數(shù)做珠。幼兒自由分組,每組4—5人。每組供應(yīng)數(shù)字卡一張。幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)字,用橡皮泥做出等量的泥珠。綠色的橡皮泥代表個位,一粒綠珠表示一個“1”;藍(lán)色的代表十位,一粒藍(lán)珠表示一個“10“。
5.溝通小結(jié),整理學(xué)具。
老師針對幼兒的學(xué)習(xí)狀況做簡潔小結(jié),引導(dǎo)幼
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