《迷娘(之一)》《致大?！贰蹲约褐?節(jié)選)》《樹和天空》-統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

迷娘（之一）歌德致大海

普希金自己之歌

惠特曼樹和天空

特朗斯特羅姆初讀感知1.朗讀/閱讀四首詩，分析韻腳和詩節(jié)、句式等形式異同。2.圈出詩歌中的意象，初步分析詩歌意境與意蘊(yùn)。意象：帶有詩人主觀情感的客觀景物、事物，寓“意”之“象”。意境：單個(gè)意象表意功能有限，為了使表達(dá)的情感、情調(diào)、境界更為復(fù)雜深厚，詩人會(huì)選用眾多意象建立立體、可感的“具體圖畫”，這就是意境，可理解為氛圍。意蘊(yùn)：詩歌所傳達(dá)的某種意義、思想和感受?？衫斫鉃榍楦?。迷娘你知道嗎，那檸檬花開的地方，

茂密的綠葉中，橙子金黃，藍(lán)天上送來宜人的和風(fēng)，桃金娘靜立，月桂稍頭高昂，你可知道那地方？前往，前往我愿跟隨你，愛人啊，隨你前往！你可知道那所房子，圓柱成行，

廳堂輝煌，居室寬敞明亮，

大理石立像凝望著我：

人們把你怎么了，可憐的姑娘？

你可知道那所房子？

前往，前往我愿跟隨你，恩人啊，隨你前往！你知道嗎，那云徑和山崗？

驢兒在霧中覓路前進(jìn)，

巖洞里有古老龍種的行藏，

懸崖欲墜，瀑布奔忙，

你可知道那座山崗？

前往，前往我愿跟隨你，父親啊，隨你前往！正歌副歌復(fù)沓語音形式1.押ang韻2.復(fù)沓更好地抒發(fā)情感詩節(jié)長短不一可見情感汪洋肆意、不受拘束詩節(jié)少、詩句少可見抒情的節(jié)制內(nèi)斂1234

翻譯往往伴隨著丟失，然而偉大的翻譯家總會(huì)減少對(duì)原文的丟失。比如原本押韻的語句翻譯過來也會(huì)押韻，盡可能保持原作的語音、情境。1.押韻（多次轉(zhuǎn)韻）2.詩節(jié)多而整齊可見思慮豐富、嚴(yán)謹(jǐn)Part01迷娘（之一）歌德迷娘你知道嗎，那檸檬花開的地方，

茂密的綠葉中，橙子金黃，藍(lán)天上送來宜人的和風(fēng)，桃金娘靜立，月桂稍頭高昂，你可知道那地方？前往，前往我愿跟隨你，愛人啊，隨你前往！你可知道那所房子，圓柱成行，

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大理石立像凝望著我：

人們把你怎么了，可憐的姑娘？

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前往，前往我愿跟隨你，父親啊，隨你前往！優(yōu)美和諧寬闊明亮神秘危險(xiǎn)迷娘迷娘是歌德創(chuàng)作的自傳體長篇小說《威廉·麥斯特》的第一部《威廉·麥斯特的學(xué)習(xí)時(shí)代》中的一個(gè)人物。她是一位性格內(nèi)向、身體瘦弱的少女，出生于意大利，是一個(gè)貴族與自己的妹妹私通生下的孩子。她很小的時(shí)候就被人誘拐到德國，過著饑寒交迫、顛沛流離的生活，在馬戲團(tuán)表演走鋼絲，后來被威廉·麥斯特收留。迷娘自從遇到麥斯特，便過上了最美好最幸福的日子，并且強(qiáng)烈地愛上了麥斯特。可是由于疾病，她不久就去世了。《迷娘曲》就是在這樣的背景下產(chǎn)生的一首委婉優(yōu)美的詩歌。迷娘你知道嗎，那檸檬花開的地方，

茂密的綠葉中，橙子金黃，藍(lán)天上送來宜人的和風(fēng)，桃金娘靜立，月桂稍頭高昂，你可知道那地方？前往，前往我愿跟隨你，愛人啊，隨你前往！你可知道那所房子，圓柱成行，

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前往，前往我愿跟隨你，父親啊，隨你前往！意大利的自然環(huán)境意大利的人文環(huán)境德國（現(xiàn)居地）與意大利（故鄉(xiāng)）之間的山脈歌德與意大利歌德（1749年8月28日—1832年3月22日），出生于美因河畔法蘭克福，德國著名思想家、作家、科學(xué)家。而作為詩歌、戲劇和散文作品的創(chuàng)作者，他是最偉大的德國作家之一，也是世界文學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)出類拔萃的光輝人物。著作有《少年維特之煩惱》《浮士德》等。歌德曾在創(chuàng)作停滯時(shí)前往意大利，在意大利逗留1年零9個(gè)月,游歷了威尼斯、佛羅倫薩、羅馬、那不勒斯以及西西里島,創(chuàng)作激情又慢慢復(fù)蘇。他稱意大利是自然、藝術(shù)和人的完美結(jié)合。迷娘你知道嗎，那檸檬花開的地方，

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前往，前往我愿跟隨你，父親啊，隨你前往！愛慕感激信任三個(gè)稱呼都指威廉·麥斯特四世紀(jì)殉教的羅馬圣女圣維維亞納之花

羅馬人視之為智能、護(hù)衛(wèi)和平的象征（太陽神阿波羅的神樹）愛情的象征（美神維納斯的神樹）

Part02致大海普希金意象分析形成了遼闊、自由、深沉而有力的大海大海意象分析詩人面對(duì)洶涌澎湃的大海，有哪些感受和思考？1-7節(jié)：對(duì)大海的熱愛和因不自由而感到的悲傷痛苦（海之戀）8-13節(jié)：緬懷英雄拿破侖和偉大的詩人拜倫（海之思）14-15節(jié)：永久懷念大海（14～15節(jié)）（海之念）大海意象分析詩人為什么如此熱愛大海?大海的象征意義？致大?！獙懽鞅尘啊吨麓蠛！穼懹?824年。1820年，普希金因創(chuàng)作了大量的政治詩而引起沙皇的驚恐，被沙皇政府放逐到南高加索。由于他熱愛自由，不愿阿諛逢迎敖德薩總督，于1824年又革職遣送回鄉(xiāng)（第二次流放）。臨別前夕，詩人登上高加索海邊的巖石，面對(duì)波濤洶涌的大海，想起與大海有關(guān)的英雄，不禁思緒起伏，寫下了這首詩篇。大海意象分析詩人為什么如此熱愛大海?大海的象征意義？因?yàn)榇蠛Ｓ袕V闊的胸懷、驚人的威力、壯麗的景色。大海是自由精神的象征。作者借大海表達(dá)了對(duì)自由的贊美及憧憬，但現(xiàn)實(shí)使他傷心。他雖失望但不絕望，他要把大海永記心中，把自由傳播到四面八方。拿破侖、拜倫分析詩人為什么會(huì)由大海而想起拿破侖和拜倫？拿破侖、拜倫分析拿破侖，十九世紀(jì)法國偉大的軍事家、政治家。對(duì)內(nèi)多次鎮(zhèn)壓反動(dòng)勢力的叛亂，頒布《拿破侖法典》，完善了世界法律體系，奠定了西方資本主義國家的社會(huì)秩序。對(duì)外他率軍五破反法聯(lián)盟，打贏五十余場大型戰(zhàn)役，沉重地打擊了歐洲各國的封建制度，捍衛(wèi)了法國大革命的成果。他在法國執(zhí)政期間多次對(duì)外擴(kuò)張，發(fā)動(dòng)了拿破侖戰(zhàn)爭，在最輝煌時(shí)期歐洲除英國外，其余各國均向拿破侖臣服或結(jié)盟。通過戰(zhàn)爭，拿破侖主動(dòng)把法國革命理念，民主自由思想，資本主義法律傳播到了整個(gè)歐洲。拿破侖于1814年退位，隨后被流放至厄爾巴島。1815年建立百日王朝后再度戰(zhàn)敗于滑鐵盧后被流放。1821年5月5日，拿破侖病逝于圣赫勒拿島。1840年，其靈柩被迎回法國巴黎，隆重安葬在法國塞納河畔的巴黎榮軍院。拿破侖、拜倫分析拜倫，英國19世紀(jì)初期偉大的浪漫主義詩人，詩歌多歌頌自由。他不僅是一位偉大的詩人，還是一個(gè)為理想戰(zhàn)斗一生的勇士，積極而勇敢地投身革命——參加了希臘民族解放運(yùn)動(dòng)，并成為領(lǐng)導(dǎo)人之一。拜倫熱愛自由，追求自由，倡導(dǎo)人類的公平和平等，同情人民的獨(dú)立革命斗爭，蔑視專制，與社會(huì)惡勢力誓不兩立，是罪惡社會(huì)的反抗者和復(fù)仇者，是自由、平等的追求者和倡導(dǎo)者。另一方面，傲世獨(dú)立，行蹤詭秘，好走極端，思想基礎(chǔ)是個(gè)人主義和自由主義，在斗爭中單槍匹馬，遠(yuǎn)離群眾，而且也沒有著明確的目標(biāo)，因而最后以失敗而告終。拿破侖、拜倫分析詩人為什么會(huì)由大海而想起拿破侖和拜倫？拿破侖和拜倫，一個(gè)是“給世界永恒的自由”者，一個(gè)是自由的歌唱者。詩人極力贊頌英雄拿破侖和偉大詩人拜倫，一方面表明詩人對(duì)自由精神的不懈追求，另一方面也反映了詩人對(duì)他們的結(jié)局增添了前程渺茫，壯志難酬的悲哀。小結(jié)《致大?！肥且皇追纯贡┱?，反對(duì)獨(dú)裁，追求光明，謳歌自由的政治抒情詩。本詩中的“大?！奔仁窃娙私杈笆闱榈膶?duì)象，也是自由精神的象征，浸透了詩人的主觀情感。詩歌以開闊的意象,澎湃的激情,縱情抒寫大海。氣勢磅礴,意境雄渾,詩情奔放,讀之好像我們也成了站在山崖上向大海呼喚或在風(fēng)中久久徘徊于大海邊的詩人。詩人把自己最真實(shí)的心路歷程借大海這一形象,用第一人稱“我”對(duì)第二人稱“你”的傾吐方式切入,使“我”與大海互為映襯,融為一體?！秹粲翁炖岩髁魟e》

詩人生平、詩歌內(nèi)涵、藝術(shù)特色比較?？驼勫?，煙濤微茫信難求，越人語天姥，云霞明滅或可睹。天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天臺(tái)四萬八千丈，對(duì)此欲倒東南傾。我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月。湖月照我影，送我至剡溪。謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼。腳著謝公屐，身登青云梯。半壁見海日，空中聞天雞。千巖萬轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。列缺霹靂，丘巒崩摧。洞天石扉，訇然中開。青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺(tái)。霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來下?；⒐纳恹[回車，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄動(dòng)，恍驚起而長嗟。惟覺時(shí)之枕席，失向來之煙霞。世間行樂亦如此，古來萬事東流水。別君去兮何時(shí)還？且放白鹿青崖間。須行即騎訪名山。安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！

《夢游天姥吟留別》

詩人生平、詩歌內(nèi)涵、藝術(shù)特色比較詩人生平：都曾任職高官、侍候帝王，得到寵幸，但最終都被貶謫。兩篇詩歌都是詩人在遭受人生、事業(yè)的嚴(yán)重挫折之后，在流放期間所寫的。故不為重用懷才不遇的苦悶及對(duì)自由的追求，對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，是其共有的主題。詩歌內(nèi)涵：《夢》通過夢游天姥山的描繪，反映了詩人對(duì)自由理想生活的追求，表現(xiàn)了對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿和憤慨，以及蔑視權(quán)貴、不妥協(xié)、不屈服的精神?！吨麓蠛！吠ㄟ^對(duì)大海的描寫以及與大海的對(duì)話，歌頌了大自然的美和崇高，傾訴了心中的憤懣。藝術(shù)特色：都是浪漫主義作品，具有強(qiáng)烈的主觀性，灌注著充沛的感情，字里行間流露著詩人的情感傾向，愛憎分明躍然紙上。都采用第一人稱的抒情方式，直抒胸臆。都運(yùn)用象征手法，通過對(duì)“仙界”“大海”的細(xì)致描寫來表達(dá)對(duì)自由的向往。Part03自己之歌樹和天空意象分析形成了遼闊、自由、深沉而有力的大海構(gòu)成自己的零部件日?；?、熟悉但渺小超常規(guī)、陌生化《自己之歌（節(jié)選）》

賞析

這首詩內(nèi)涵深廣，氣象恢宏。表面上好似詩人僅在凸顯自己，實(shí)際上詩人在借用“自己”二字，表現(xiàn)一個(gè)大“我”，即改造大自然、開放新大陸、建設(shè)新大陸的美國廣大勞動(dòng)群眾，歌頌的是19世紀(jì)美國的民主代表，張揚(yáng)的是自由、開放的個(gè)性。此外“自己”由眾多自然的事物組成，也展現(xiàn)了對(duì)自然的詩化呈現(xiàn)。詩中的“自己”被賦予了三重性，一是具體的我（詩人本人）。二是象征性的群體的“我”，“自己”是一個(gè)綜合形象。詩人置身于勞動(dòng)者之中，詩中的“自己”，也是美國式“新人”的形象。三是指大自然?！稑浜吞炜铡?/p>

賞析用自己語言或繪畫描述你所看到的場景。雨中的樹在奔走，汲取力量與生命，超越我們；雨停息，樹也停止腳步，靜待雪花在空中綻放的時(shí)刻?！稑浜吞炜铡?/p>

賞析特朗斯特羅默善于運(yùn)用意象、隱喻來表現(xiàn)內(nèi)心世界，其詩新穎、敏銳、堅(jiān)實(shí)。世界時(shí)刻在變，時(shí)間永在流逝，或許只有空間，才多少表示著存在的永恒。所以“樹與天空”的關(guān)系，也就寓示著存在（人與自然）與無限、與永恒的關(guān)系?！拔覀儭保ㄔ谶@里代表人類與自然等存在）相互關(guān)愛與扶持著，既在“天空”下積極地承受