春季入園與秋季入園哪個(gè)對(duì)孩子更好

春季入園與秋季入園哪個(gè)對(duì)孩子更好？春季派：新生少，老師容易照顧除了怕耽擱寶寶的上學(xué)年齡，家長(zhǎng)們最擔(dān)心的還是孩子融入集體生活的情況。不少家長(zhǎng)認(rèn)為“寶寶提前插班入園，不僅能避免開(kāi)學(xué)時(shí)的哭鬧扎堆，還會(huì)得到老師的特別關(guān)照?！闭J(rèn)為寶寶在幼兒園里有一個(gè)短暫的適應(yīng)過(guò)渡期，可以解決開(kāi)學(xué)時(shí)寶寶的“入園不適應(yīng)”現(xiàn)象。秋季派：早春插班，寶寶易生病初春天氣忽冷忽熱，再加上新生身心兩方面的不適應(yīng)，不少家長(zhǎng)擔(dān)心孩子可能更加容易生病。部分家長(zhǎng)反映，新入園的寶寶很容易因心理問(wèn)題及對(duì)集體生活的不適應(yīng)而導(dǎo)致頻繁尿褲，而這個(gè)季節(jié)衣著較厚，產(chǎn)生了不少麻煩。專家看法：春季秋季分別不大究竟春季入園與秋季入園哪個(gè)對(duì)孩子更為適合呢？幼兒園跟小學(xué)不同，沒(méi)有系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，幼兒園的學(xué)習(xí)主要是手段，激發(fā)興趣，形成良好習(xí)慣，培養(yǎng)健康的身心是重點(diǎn)。針對(duì)插班寶寶容易產(chǎn)生孤獨(dú)情緒，插班寶寶看到同學(xué)和老師相處得順利，而自己對(duì)一切都感到陌生，開(kāi)始會(huì)產(chǎn)生自卑感，甚至懷疑自己。不過(guò)，只要家長(zhǎng)、老師及時(shí)給予鼓勵(lì)，這種心理會(huì)很快消失。“不論春季秋季，都會(huì)有寶寶出現(xiàn)‘入園不適應(yīng)癥’?！睂殞毢透改柑崆叭雸@做半日親子活動(dòng)等適應(yīng)課程，對(duì)減輕寶寶“入園不適應(yīng)癥”很有幫助：“父母帶寶寶到幼兒園熟悉環(huán)境，參觀教室、臥室和活動(dòng)室等各種場(chǎng)地，在園內(nèi)停留一兩個(gè)小時(shí)，讓寶寶適應(yīng)園內(nèi)的集體生活規(guī)律?！焙芏嗪⒆拥母忻笆墙o大人捂出來(lái)的。幼兒園游戲多、活動(dòng)量大，孩子本身都好動(dòng)，穿得太多，很容易出汗，汗?jié)窳艘路?，涼涼的貼在身上，就容易受寒著涼。另外，穿衣太多、穿脫不方便也給孩子在幼兒園午睡增添了感冒的概率。選擇上幼兒園的最佳時(shí)機(jī)，需綜合考慮孩子的年齡、性格等因素。畢竟，站在同一起跑線上，更利于寶寶培養(yǎng)自信心。入園最佳年齡：2.5-3歲“3歲是孩子入園最佳年齡?！?歲的孩子生活上基本能夠自理，能用語(yǔ)言表達(dá)自己的要求和愿望。2歲以下的寶寶依賴性還很強(qiáng)，適應(yīng)能力也較差，勉強(qiáng)送園對(duì)孩子身心健康發(fā)育不利。幼兒入園的最佳年齡是2.5-3歲，尤其對(duì)父母依賴性很強(qiáng)，適應(yīng)能力較差的寶寶最好等到滿3歲才入園，適應(yīng)性強(qiáng)的可考慮2.5歲插班?！奔议L(zhǎng)可以考察孩子：是否能分清人的稱呼；是否能辨認(rèn)方向；是否掌握基本日常生活用語(yǔ)的表達(dá)；是否掌握簡(jiǎn)單的生活自理能力，比如吃飯、洗手、穿衣服……以此檢驗(yàn)孩子心智成熟程度，并作為是否適合入讀幼兒園的參考。如果寶寶能達(dá)到上述標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)明具備基本能力，是時(shí)候入園了?！鋈雸@攻略1、環(huán)境：園址安靜、空氣清新，園內(nèi)有較高的綠化率；活動(dòng)室光線充足、空氣流通、色調(diào)柔和；游戲室應(yīng)由塑料泡沫鋪地，玩具設(shè)備器械等應(yīng)以啟發(fā)性大、危險(xiǎn)性小的為宜；園舍最好不要超過(guò)三層；園方提供每周的飲食安排表。2、服務(wù)：定期對(duì)玩具和其他用品進(jìn)行消毒，餐具每次用過(guò)都消毒，孩子都有自己專用的茶杯、毛巾。除了游戲、樓梯等設(shè)施的安全外，還應(yīng)考察幼兒園門衛(wèi)把關(guān)是否嚴(yán)格，接送孩子的交接班工作是否完善。3、教師：教師是否尊重孩子，是否有耐心，是否有熱情。師生比例根據(jù)幼教大綱要求，全日制幼兒園每班應(yīng)配設(shè)2名教師、1名保育員；寄宿制幼兒園每班應(yīng)配設(shè)2名教師和2名保育員。小班人數(shù)為20－25名，中班為20－30名，大班為30－35名，混合班