小班語言教案《放風箏2篇》

小班語言教案《放風箏2篇》小班語言杰出教案《放風箏》2篇

一、活動目標：

1、重新認識小動物并且能夠講出小動物討厭喝的食物

2、能夠與小伙伴體驗放風箏的歡樂

二、活動準備工作：

1、圖片：小黃狗、（肉骨頭）、小貓、（小魚）、小猴（桃子）、小蜜蜂、小黃狗放肉骨頭風箏、小貓擺小魚風箏、小猴擺桃子風箏

2、塑料袋、毛線若干

三、活動過程：

（一）出具動物圖片，引題

1、回答：

①寶寶們看看，（出具圖片）誰去了？（小貓）②小貓怎么叫做的？（喵~喵~喵~）③小貓最香甜可口什么？（出具小魚圖片）④學說：小貓最香甜可口小魚

2、聽到，（教師惡搞小狗叫做）汪汪汪回答：

①誰在叫做？（小狗）②小狗最香甜可口什么？（出具肉骨頭圖片）③學說：小狗最愛吃肉骨頭

3、出具（小猴圖片）回答：

①看看，這就是誰？（小猴子）②小猴最香甜可口什么？（出具挑子圖片）③學說：小猴最香甜可口挑子

（二）根據教師的講訴鼓勵幼兒的想象

1、今天呀，小貓、小狗、小猴一起走進我們幼兒園玩玩，它們還帶了自己討厭的風箏，你們猜猜：

2、回答①小貓增添了什么風箏（幼兒隨意說道）不好，那我們去看一看小貓到底拎的就是什么風箏。"（出具圖片）原來就是小魚風箏呀。"②學說：小貓擺的就是小魚風箏

3、回答①小狗增添了什么風箏（幼兒隨意說道）不好，那我們去看一看小狗到底拎的就是什么風箏。"（出具圖片）原來就是肉骨頭風箏呀。"②學說：小狗擺的就是肉骨頭風箏

4、回答①小猴增添了什么風箏（幼兒隨意說道）不好，那我們去看一看小猴到底拎的就是什么風箏。"（出具圖片）原來就是桃子風箏呀。"②學說：小猴擺的就是桃子風箏

5、小蜜蜂看見小動物們玩玩得那么高興，它也去了。

6、回答①小蜜蜂怎么去的？（飛去的）那我們一起來學一下它的本領吧（師幼一起惡搞）

（三）探討

1、小動物們都擺著自己討厭的風箏，那你們想要不敢回去放風箏呢？

2、你們塞倫丁省什么風箏？

那好吧！今天老師也給小寶寶們準備工作了風箏，那我們一起回去放風箏吧，啟程嘍！

（四）放風箏幼兒每人手中各一份教師制作的塑料袋風箏，使他們體驗放風箏的歡樂。

活動目標：

1.熟識故事內容，認知故事中的角色形象和畫面情景。

2.通過觀察畫面以及想象編創(chuàng)活動，認知童話的內涵，并編創(chuàng)故事中的部分情節(jié)。

3.積極主動出席編創(chuàng)活動，學會大膽抒發(fā)。

活動準備工作：

1.幼兒用書：《放風箏》。

2.課件

3.跟故事相匹配的圖譜一套。

活動過程：

（一）引入活動，喚起幼兒的興趣。

1.教師：春天去了，你們在春天里可以玩玩哪些游戲？

2.教師：想要曉得小動物就是怎樣放風箏的嗎？我們一起來看一看。

（二）播出課件，協(xié)助幼兒認知故事內容。

1.逐句播出課件鼓勵幼兒觀測畫面講訴故事內容。

2.寫到"大白云一會兒變?yōu)樾【d羊……"時幼兒邊學搞小綿羊的動作邊學綿羊的鳴叫（教師依此類推，教師小朋友一起邊學邊搞動作）

（三）教師邊模擬邊率領幼兒講故事。

1.教師以回答以及帕薩旺充填的方式，指導幼兒完備地講訴故事。

2.利用圖譜分析故事內容，協(xié)助幼兒認知童話的內涵。

師：小兔擺的什么風箏？小貓擺的什么風箏。

師：小兔、小貓都存有風箏，小豬沒風箏就是誰協(xié)助了他？

師：大白云一會變?yōu)榱耸裁矗恳粫優(yōu)榱耸裁?？一會又變?yōu)榱耸裁矗?/p>

師：多智龍的小白云真有意思。大朋友們想一想大白云除了可以變?yōu)樾【d羊、小白鵝、大白馬，還可以變?yōu)槭裁茨?？可以收到什么聲音呢?/p>

（四）教師率領幼兒一起想象編創(chuàng)故事中的部分