中班科學(xué)教案《變化的影子》

中班科學(xué)教案《變化的影子》幼兒中班科學(xué)教案《變化的影子》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、喚起幼兒積極探索影子各種變化的好奇心。

2、鼓勵(lì)幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀測(cè)贏得對(duì)影子變化的經(jīng)驗(yàn)。

3、曉得影子變化與光和物體的關(guān)系。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

1、手電筒，小巧的玩具，記錄紙等若干。

2、電視機(jī)（紙箱制作）。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、聽(tīng)音樂(lè)步入活動(dòng)室。

通過(guò)出演影子戲?qū)胝n題，明確提出問(wèn)題：你看見(jiàn)的圖象就是物體的什么？物體的影子為什么可以射影直線屏幕上？引發(fā)幼兒對(duì)積極探索光源與物體和影子的關(guān)系。

2、教師鼓勵(lì)幼兒積極探索光源與物體和影子的關(guān)系。

小朋友都曉得當(dāng)光照在不能透明化物體上時(shí)，物體就可以產(chǎn)生影子，可是你能夠掌控影子的邊線嗎？教師模擬將手電筒放在物體的左邊、右邊，使幼兒看看影子邊線的變化，并鼓勵(lì)幼兒用恰當(dāng)?shù)姆轿辉~展開(kāi)定義。大朋友們，你們能夠掌控影子的邊線嗎？

游戲：懂事的影子如果我想要使影子至上邊、下邊、左邊、右邊等地方，手電筒必須放在什么地方呢？幼兒用實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)，并教幼兒用記錄表展開(kāi)記錄。幼兒兩人一組，一個(gè)操作方式一個(gè)記錄，培育幼兒合作工作的能力。

教師展現(xiàn)記錄結(jié)果，和幼兒一起總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：光源的邊線變小了，影子的邊線就變小了。

明確提出設(shè)想，引發(fā)幼兒穩(wěn)步積極探索的興趣，（教師在暗中操作方式），老師能夠使物體的影子張口，想要不敢看看一下，教師使影子變小小變大，變?yōu)橄嗤男螤?，大朋友們，你們能夠?dāng)影子魔術(shù)師嗎？去使你的影子也來(lái)變一下。

幼兒操作方式，并使幼兒通過(guò)觀察辨認(rèn)出物體的邊線、姿勢(shì)變化了，影子也可以發(fā)生變化。

3、打聽(tīng)影子，率領(lǐng)幼兒至戶外打聽(tīng)影子，并懇請(qǐng)幼兒將物體的影子在地上畫(huà)出，過(guò)一段時(shí)間看看一下，影子還在那里嗎？為什么？

【活動(dòng)思考】

活動(dòng)設(shè)計(jì)把握住幼兒的好奇心，利用尚無(wú)的經(jīng)驗(yàn)，使