中班科學教案《好玩的傳聲筒》

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中班科學教案《好玩的傳聲筒》中班科學優(yōu)質課教案《有趣的傳聲筒》

幼兒園中班科學教案：有趣的傳聲筒

活動目標：1、2、

重點：難點：

活動準備工作：

活動過程：

一、幼兒民主自由根據(jù)興趣玩玩空心紙棒

1、鼓勵幼兒觀測紙棒。教師：今天老師給小朋友搞了一個玩具，你們拎出來看看就是什么樣子的？（幼兒辨認出紙棒就是長長的圓圓的，中間就是空心的）。

2、幼兒玩紙厲害教師：你們每人拎一根紙棒當玩具，使老師看一看，你們就是怎么玩玩的？

二、鼓勵幼兒把紙棒當“傳聲筒”，民主自由結伴玩游戲

1、教師有興趣地對幼兒說道：剛才老師看到存有一位小朋友把小嘴巴對準紙棒在罵人呢，你們各人打聽一個好朋友，一個對著紙棒罵人，另一個用小耳朵聽到，傾聽你的好朋友說道了些什么？

2、幼兒兩人一組地玩玩了出來。

3、回答：小朋友聽見你的好朋友說道的話了嗎？

4、教師小結：這個長長的、圓圓的空心紙棒，能夠把我們說道的話小美，我們給它起至個名字叫做傳聲筒。

三、辨認出問題，和小問號交朋友

1、明確提出疑點：教師：剛才小朋友都聽見從傳聲筒爆出的話語和確切、嘹亮，但也存有小朋友說道聽到不確切聲音，（出具幾根聽到不確切的傳聲筒）這就是怎么回事呢？

2、出具大問號（？）鼓勵幼兒觀測這幾根傳聲筒存有什么相同？既然就是一樣的，那為什么傳出的聲音不確切呢？這個傳聲筒我必須送來一個標記給它（出具大問號卡片）曉得這就是什么符號嗎？這根傳聲筒向我們明確提出了一個問題。

3、幼兒再次玩玩?zhèn)髀曂玻▊髀曂哺某蓪嵭牡模┯變罕嬲J出聽見的聲音不準確了，這就是為什么呢？幼兒自然產生疑點，這時鼓勵幼兒也給這些傳聲筒張貼上問號。

四、觀測比較解決問題

1、鼓勵幼兒對照觀測大問號的傳聲筒和沒大問號的傳聲筒存有什么相同？使他們辨認出存有大問號的傳聲筒里存有紙團堵著。

2、教師小結：原來存有大問號的傳聲筒為什么錄的聲音太閑呢？原來里面塞滿了紙團，紙團擋住了傳過來的聲音，所以，從這樣的窗聲同里傳過來的聲音就不確切了。

五

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