中班科學教案《有趣的鼻子》

中班科學教案《有趣的鼻子》中班上學期科學教案思考《有意思的鼻子》

一、活動目標：

1、介紹鼻子的結構。

2、曉得鼻子的功能。

3、樂意參予活動，能夠積極主動抒發(fā)自己的見解。

二、活動內容：

綜合活動--有意思的鼻子

三、活動重點：

介紹鼻子的結構，曉得鼻子的功能。

四、活動難點：

可以用扇一扇的方法分辨物體的氣味。

五、活動準備工作：

ppt(或圖片：狗、大象、駱駝)；四個杯子，里面裝有相同氣味的東西（醋、辣椒、白開水、花露水）；小鏡子每人一面（事先藏在小椅子下面）；紙杯每人一個；一瓶白開水。

六、活動過程：

（一）、引入部分師：你們討厭畫畫嗎？說說看，最喜歡畫什么？

師：如果把你們的這些東西合在一起，一定就是一幅很美的畫。我也很討厭畫畫，今天我去圖畫一樣東西，懇請你們邊看看邊猜猜，我圖畫的就是什么？

（二）、介紹鼻子的結構

1、教師畫鼻子，邊畫邊反問：慢猜猜，我圖畫的就是什么？

2、師：剛才我圖畫的第一步像是小山一樣的就是鼻子的哪里？（鼻孔）摸一摸存有幾個鼻孔？

3、師：你還曉得鼻子的其它地方叫做什么嗎？（鼓勵幼兒重新認識鼻尖、鼻梁、鼻翼）小結：你啊，一個小小的鼻子存有好幾部分共同組成，那你存有鼻子，我存有鼻子，大家都存有鼻子，為什么我們略長鼻子呢？

（三）、曉得鼻子的功能

1、鼻子可以體溫師：光存有鼻子就可以體溫嗎？（嘴巴）你嘴巴什么時候體溫的？除了什么時候用嘴巴協(xié)助體溫？

小結：通常情況下，我們必須秉持用鼻子體溫，只有在某些特定情況下，比如說：跑步譬如說的時候，游泳的時候，哮喘了鼻子相同的時候等等，你可以用嘴巴幫忙一個大忙碌。

師：除了嘴巴，身體里除了其它東西在幫嗎？

鼻子里面存有什么？（鼻毛）你長鼻毛了嗎？（懇請幼兒從椅子下面掏出小鏡子）對著鼻子看看，存有鼻毛嗎？什么顏色的？紫帶像是什么？鼻毛短在里面存有什么用？（它就像是大刷子，存有了它的幫，就能夠體溫至整潔衛(wèi)生的空氣）小結：其實身體里存有好多器官，共同協(xié)助你體溫。

2、鼻子可以言氣味師：談至這兒，我們曉得了鼻子的第一個本領--鼻子可以體溫，鼻子除了一個本領呢，什么本領？（言東西）師：你言過什么氣味？（香味、臭味、油煙味等）師：杯子里上裝著四種相同氣味的東西，你來看，里面就是什么？

既然眼睛看不到，頭上就得打聽另一個東西去幫，打聽什么東西呢？（鼻子）誰上來聞一聞？

你們會聞東西嗎？怎么言呢？

今天我去教你們一個本領：小手搞把小扇子，鼻子緊鄰大杯子，輕輕扇一扇，就能夠言出。

你們去學學這個本領。（觀測幼兒扇的情況，告誡幼兒：鼻子要聞，往哪兒扇就可以刺鼻？（朝著自己的鼻子輕輕扇一扇））師：既然學會了，誰去聞一聞？（依次清2-3名幼兒來聞，并講出刺鼻的就是什么？）集體檢驗：

教師關上第一瓶：懇請所有幼兒依次來聞，就是醋嗎？什么時候可以使用酸酸的醋呢？

（1）炒菜的時候醋可以使飯菜顯得美味；

（2）醋可以把魚骨頭軟化。不過，當你真的被魚骨頭卡住的時候，最出色回去看醫(yī)生，這樣很安全。

（3）醋可以消毒。

教師再依次關上第二、三瓶，曉得就是辣辣的辣椒醬，香香的花露水。

關上最后一瓶（水）：水就是什么氣味呢？我們去聞一聞，嘗嘗。（每人一個大紙杯，教師依次給孩子們好像一些白開水。）（提示信息幼兒用扇一扇的方法來聞）（幼兒將杯子里的水喝后藏在椅子下面）小結：你們用鼻子把這四樣東西都一樣一樣言出了，第一個杯子里就是酸酸的醋，第二個杯子里就是辣辣的辣椒醬，第三個杯子里就是香香的花露水，第四個杯子里就是沒味的白開水，所以氣味就是不一樣的。有的酸，有的辣，有的香，有的臭味，而有的是沒氣味的。大鼻子能夠協(xié)助我們辨別相同的氣味。大朋友們必須忘記：不是所有的氣味都對人體存有好處，例如：煙味，油漆味等，所以當你言一樣東西時，必須回憶起老師教導你的辦法，學會了嗎？

（四）、開拓部分師：那人的鼻子都一樣嗎？什么地方不一樣呢？

播出ppt師：小朋友的媽媽在裝扮自己時，討厭在耳朵上、脖子上搞裝飾，而印度的女子就是在鼻子上搞裝飾。

小結：鼻子呀有的是大小不一樣，有的是顏色不一樣，有的是多寡不一樣，有的還和國家文化有關，比如說印度。

師：談至這兒呢，我們的鼻子已經說道了很多，那動物存有鼻子嗎？動物的鼻子可以存有什么用呢？誰的鼻子最靈呢？

播出ppt:：狗大象駱駝師：駱駝生活在哪兒？沙漠上刮風的時候，可以存有漫天黃沙，當黃沙吹到的時候，駱駝的鼻子可以干什么呢？（駱駝的鼻子里存有一樣東西，像是小門一樣。當風沙吹到的時候，鼻孔就可以關上。這樣一粒一粒的細沙就不能扣至鼻孔里了，駱駝就能夠安全的在沙漠里生活了。）結束語：其實鼻子聊開話題存有很多，，以后我們穩(wěn)步聊起，不好吧！

活動思考：

我拎的就是中班幼兒，我指出這節(jié)在活動很適宜我班孩子。我就是在小班活動的基礎上展開了開拓，將觸角往外延展了一下。雖然整個活動的時間短了點兒，但孩子們的積極性一直很高，興趣濃厚，能夠大膽地抒發(fā)自己的見解。本活動偏重于科學領域，但也擴散了藝術領域和身心健康領域，就是一節(jié)綜合活動。其實鼻子的話題很多，除了本節(jié)活動牽涉的結構、功能外，除了鼻子的不同之處。除了動物的鼻子……使幼兒感覺到雖然就是一個小小的鼻子，但聊開很有意思。在日常生活中，人們習慣用鼻子輕易回去言氣味，這樣就是很不安全的。因為有些氣味例如：煙味、油漆味等，對我們的身體就是有毒的，所以無法輕易回去言。因此我教給孩子用扇一扇的方法分辨物體的氣味。這種方法其實我們就是在初中上化學的時候才可以碰觸至，那么在這里我教給孩子，從安全考量，使幼兒存有自我維護的意識。我在設計活動時，討厭在最后有個開拓環(huán)節(jié)，意在給那些能力弱的孩子和存有更多見解的孩子有個思索的空間。在此活動的開拓部分，我導入了"我們的鼻子都一樣嗎？"以及"動物的鼻子"，這里只是上開了個頭，不急于聽完。目的就是喚起孩子們穩(wěn)步自學、積極探索的性