說課 單相橋式整流電路課件

電子線路——

溫菁單相橋式整流電路說教材說教法和學(xué)法分析學(xué)生說教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)本節(jié)課總結(jié)單相橋式整流電路電子線路退出下一頁(yè)一二三四五六１教材的地位和作用

《單相橋式整流電路》出自高等教育出版社出版的《電子線路》第一章的第二節(jié)。本書作為中等職業(yè)學(xué)校電子專業(yè)的教材，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的編寫思路，把培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)的提高作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

本節(jié)教學(xué)內(nèi)容在教材中起著承上啟下的作用。二極管的單向?qū)щ娦院桶氩ㄕ麟娐肥菍W(xué)習(xí)本節(jié)課的基礎(chǔ)，它又為以后學(xué)習(xí)濾波電路和穩(wěn)壓電路做鋪墊,并且這種電路在實(shí)際中應(yīng)用廣泛。說教材目錄退出下一頁(yè)2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)基本理論知識(shí)的能力能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析等邏輯思維能力情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力和學(xué)習(xí)興趣

知道單相橋式整流電路的組成了解單相橋式整流電路的電路結(jié)構(gòu)掌握單相橋式整流電路的工作原理和波形圖說教材上一頁(yè)目錄退出下一頁(yè)3教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)說教材單相橋式整流電路結(jié)構(gòu)組成、工作原理和波形分析單相橋式整流電路的工作原理教學(xué)難點(diǎn)上一頁(yè)目錄返回下一頁(yè)

為突出本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，采用“講練結(jié)合”、“動(dòng)畫演示”與“啟發(fā)法”式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣，和學(xué)生們一道體會(huì)學(xué)習(xí)本專業(yè)的樂趣，將多媒體作為輔助教具。

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、自主探究、發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)討論，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。說教法和學(xué)法目錄退出上一頁(yè)下一頁(yè)學(xué)生為電子專業(yè)一年級(jí)學(xué)生，他們雖然學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的電路知識(shí)，但是文化基礎(chǔ)差，學(xué)生熱情不高，而且對(duì)電路的分析能力尚未形成，迫切希望教師為他們創(chuàng)建一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍，提供一個(gè)能發(fā)表自己見解和展現(xiàn)自己才能的平臺(tái)。

學(xué)生為中職生,年齡在15~17歲之間,文化基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)習(xí)熱情不高，在講、演后預(yù)計(jì)50%的學(xué)生，能達(dá)到預(yù)期學(xué)習(xí)效果；50%的學(xué)生，我會(huì)給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),并進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，希望全部人都能掌握這個(gè)最實(shí)用的整流電路。要學(xué)生記住：興趣是最好的老師。分析學(xué)生目錄退出上一頁(yè)下一頁(yè)說教學(xué)過程（預(yù)計(jì)兩個(gè)學(xué)時(shí)）

單相橋式整流電路上一頁(yè)退出下一頁(yè)目錄(一)導(dǎo)入新課（5分鐘）(二)講授新課（35分鐘）(三)本課小結(jié)（5分鐘）(四)鞏固提高（44分鐘）(五)課后作業(yè)（1分鐘）說教學(xué)過程下一頁(yè)上一頁(yè)目錄退出(一)導(dǎo)入新課

設(shè)計(jì)思路

設(shè)計(jì)目的

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,承上啟下,使學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)具有連貫性。列舉生活實(shí)例引入主題演示實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑現(xiàn)象手機(jī)充電器復(fù)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)單相半波、全波整流電路的優(yōu)缺點(diǎn)說教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課

師生一起觀看以下圖片各式各樣充電器卡通充電器智能集成化快速充電器座充充電器最常見的充電器外形圖充電器拆開后雖然手機(jī)充電器品牌不同，元件擺放不同，但功能相同了解手機(jī)充電器學(xué)生實(shí)驗(yàn)：用示波器觀察AB兩點(diǎn)間的電壓波形VO

老師設(shè)疑：此波形和學(xué)過的哪個(gè)電路的波形相似?

引導(dǎo)學(xué)生,和學(xué)生一起復(fù)習(xí)單相半波整流電路和全波電路的優(yōu)缺點(diǎn),體現(xiàn)單相橋式整流電路的優(yōu)越性。手機(jī)充電器工作流程圖

濾波

穩(wěn)壓

輸出橋式整流輸入電路R2R1C1C2VZVD1VD2VD3VD4v1V2AB上一頁(yè)目錄下一頁(yè)退出說教學(xué)過程(二)講授新課

介紹常見的單相橋式整流電路的三種圖形以提問的形式復(fù)習(xí)“二極管單向?qū)щ娦浴币詧DＡ為例進(jìn)行本節(jié)課的精講環(huán)節(jié)下一頁(yè)上一頁(yè)目錄退出精講內(nèi)容:電路結(jié)構(gòu)

、工作原理波形分析授課方法：教師引領(lǐng)學(xué)生探究、講練結(jié)合設(shè)計(jì)思路：為學(xué)生創(chuàng)造形象歸納知識(shí)的學(xué)習(xí)平臺(tái)

1讓學(xué)生動(dòng)手用4只二極管在課桌上擺出橋式整流電路的接線圖。

2老師提問學(xué)生回答的方式,共同分析“輸入交流電壓正半周”時(shí)的工作原理和波形圖.說教學(xué)過程目錄上一頁(yè)退出動(dòng)畫演示圖形演示本環(huán)節(jié)的提問要根據(jù)問題的難度分層次對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問,在授課時(shí),無論哪個(gè)學(xué)習(xí)層次的學(xué)生都要注意到.如果有回答困難的學(xué)生,要給予及時(shí)的引導(dǎo)和鼓勵(lì).下一頁(yè)說教學(xué)過程電路波形分析VD1.3VD1.3VD2.4VD2.4ΙL波形正半周時(shí)波形負(fù)半周時(shí)工作原理分析Rν1ν2VD1VD3VD4VD2+_VD1VD3R+_ν1ν2VD2.4VD1.3νLVD2.4VD1.3ν2VD2.4VD1.3νLVD2.4VD1.3ν2VD2R+__+ν1ν2VD4說教學(xué)過程

3以同桌兩人為單位思考,“輸入交流電壓負(fù)半周”時(shí)的工作原理和波形圖.4老師引領(lǐng)全班學(xué)生再次屢順前兩個(gè)環(huán)節(jié),對(duì)于精講內(nèi)容聽懂的同學(xué)再次鞏固,沒有聽懂的同學(xué)多一次理解的機(jī)會(huì).工作原理分析Rν1ν2VD1VD3VD4VD2u2波形分析VD2.4VD1.3ULVD2.4VD1.3上一頁(yè)目錄下一頁(yè)退出說教學(xué)過程設(shè)計(jì)目的

通過提問,達(dá)到師生互動(dòng),以烘托課堂氣氛,營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,與學(xué)生共享學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的快樂。

預(yù)計(jì)效果估計(jì)會(huì)有少數(shù)的學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容沒有理解透徹，馬上進(jìn)入練習(xí)環(huán)節(jié)加以鞏固提高。

(二)講授新課下一頁(yè)上一頁(yè)目錄退出精講環(huán)節(jié)

說教學(xué)過程

★理論與實(shí)踐結(jié)合環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思路：引導(dǎo)學(xué)生列舉身邊實(shí)例，分析復(fù)雜原理圖和實(shí)物圖，強(qiáng)化所學(xué)理論知識(shí)。設(shè)計(jì)目的：培養(yǎng)學(xué)生會(huì)學(xué)知識(shí)，會(huì)用知識(shí)的能力；拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保節(jié)能意識(shí)。（二）講授新課

下一頁(yè)上一頁(yè)目錄退出說教學(xué)過程★理論與實(shí)踐相結(jié)合環(huán)節(jié)

列舉生活實(shí)例

考考你---找出電路

考考你---找出元件知識(shí)拓展—培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)在其它領(lǐng)域的應(yīng)用下一頁(yè)上一頁(yè)目錄退出說教學(xué)過程②考考你

學(xué)生共同找出此圖中單相橋式整流電路部分下一頁(yè)上一頁(yè)目錄退出

★理論與實(shí)踐結(jié)合環(huán)節(jié)①引導(dǎo)學(xué)生說出

教室中有單相橋式整流電路存在的電器設(shè)備說教學(xué)過程③手機(jī)充電器拆開,用實(shí)物投影儀投影出,讓兩名后進(jìn)生,指出電路中單相橋式整流電路部分下一頁(yè)上一頁(yè)目錄退出

★理論與實(shí)踐結(jié)合環(huán)節(jié)說教學(xué)過程下一頁(yè)上一頁(yè)目錄退出

★理論與實(shí)踐結(jié)合環(huán)節(jié)風(fēng)力發(fā)電近景④單相橋式整流電路在其它領(lǐng)域的應(yīng)用三諾iFi-331低音單元特寫拆開音箱音響拆開機(jī)殼近距離圖風(fēng)力發(fā)電原理圖橋式整流部分阿根廷水流發(fā)電機(jī)

內(nèi)置低速磁感電球,及電子負(fù)載整流充電器.說教學(xué)過程（三）本節(jié)小結(jié)下一頁(yè)上一頁(yè)目錄退出工作原理分析Rν1ν2VD1VD3VD4VD2ν2VD2.4VD1.3νLVD2.4VD1.3波形分析

②對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的總結(jié):

使用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信心；指出不足之處加以督促,共同提高。

①重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容的總結(jié):分解原理圖,與學(xué)生們一起鞏固,突出本節(jié)的重點(diǎn)。學(xué)生集體回答與隨機(jī)抽取回答相結(jié)合,時(shí)時(shí)抓住學(xué)生們的注意力。說教學(xué)過程(四)鞏固提高環(huán)節(jié)下一頁(yè)上一頁(yè)目錄退出①引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)單相橋式整流電路的接線規(guī)律負(fù)載必定接在二極管橋路的共正極端和共負(fù)極端變壓器次級(jí)每個(gè)輸出端必為二極管的正、負(fù)極混接端Iv1v2T+++++Iv1v2T++++學(xué)生動(dòng)手連接：試用聯(lián)線下圖中的元器件聯(lián)結(jié)成橋式整流電路。說教學(xué)過程(四)鞏固提高環(huán)節(jié)1提高練習(xí)

②讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)診斷電路故障,觀察現(xiàn)象單相橋式整流電路出現(xiàn)下面哪種情況，不能正常工作？Ａ任一二極管擊穿Ｂ任一二極管虛焊Ｃ任一二極管接反上一頁(yè)目錄下一頁(yè)退出(四)鞏固提高環(huán)節(jié)培養(yǎng)能力分析問題,解決問題和運(yùn)用知識(shí)的能力預(yù)計(jì)效果

既鞏固課堂知識(shí)，又為后面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)進(jìn)行延伸。80％的學(xué)生能夠熟練掌握，沒有理解的學(xué)生，課下及時(shí)給予針對(duì)性的輔導(dǎo)。說教學(xué)過程下一頁(yè)上一頁(yè)目錄退出(五)課后作業(yè)

考查學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)和難點(diǎn)掌握情況,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行分層次練習(xí)說教學(xué)過程下一頁(yè)上一頁(yè)目錄退出

單相橋式整流電路,要求輸出直流電壓25伏,輸出直流電流200毫安,試求:二極管電壓電流參數(shù)要滿足什么要求?每只二極管承受的最大反向峰值電壓是多少？如果四只二極管的極性全部接反,輸出有何影響?單相橋式整流電路RU1U2VD1VD3VD4VD2URVD1.3VD2.4VD1.3板書設(shè)計(jì)