大班安全教案《我快樂(lè)我難受》

大班安全教案《我快樂(lè)我難受》大班安全教育教案《我歡樂(lè)我疼》

幼兒園大班安全教案：我歡樂(lè)我疼

設(shè)計(jì)思路：

嶄新《綱要》表示：藝術(shù)就是“抒發(fā)自己重新認(rèn)識(shí)和情感的關(guān)鍵方式”，必須使“幼兒大膽地抒發(fā)自己的情感。認(rèn)知和想象”。歡樂(lè)和痛苦就是孩子最基本最完整的情感，也就是日常生活中經(jīng)常可以體驗(yàn)至的情感，因此使孩子大膽整體表現(xiàn)這些情感，可以喚起孩子情感上的內(nèi)在體驗(yàn)，提升整體表現(xiàn)和抒發(fā)情感能力。然而，由于幼兒思維的具體內(nèi)容形象性，他們?cè)谡w表現(xiàn)方式上往往非常單一（多從內(nèi)容上展開整體表現(xiàn)），為此，教師盡早提供更多支架（觀賞藝術(shù)家的同主題作品），鼓勵(lì)幼兒開拓視野，體會(huì)藝術(shù)作品中內(nèi)容。形式（主要就是菱形。色和線條）這因素與情感抒發(fā)的關(guān)系，同時(shí)通過(guò)對(duì)這些藝術(shù)品的凝神觀照和闡釋，去辨識(shí)情感，產(chǎn)生共鳴，增進(jìn)對(duì)各種體會(huì)的洞悉，贏得審美享用和情感的陶冶。本次活動(dòng)試度挑選出一個(gè)代萊角度，從對(duì)音樂(lè)的體會(huì)抓起，瞄準(zhǔn)情感的主題，再鼓勵(lì)他們用繪畫的形式去整體表現(xiàn)音樂(lè)領(lǐng)略到他們的體會(huì)，最后觀賞藝術(shù)家同主題的名畫協(xié)助孩子去開拓視野，贏得情感上的新鮮感，并使幼兒在各種藝術(shù)體會(huì)和地下通道之間創(chuàng)建有效率的聯(lián)系。

活動(dòng)目標(biāo)：

１、能夠大膽整體表現(xiàn)歡樂(lè)或疼的情感，提升整體表現(xiàn)情感的能力

２、鼓勵(lì)幼兒觀賞名畫“哈里昆狂歡節(jié)”“痛哭的女人”，體會(huì)作品所整體表現(xiàn)的相同情感，初步體驗(yàn)作品相同整體表現(xiàn)方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：名曲：巴哈的“舞樂(lè)奏鳴曲”及“雅克的迦可琳眼淚”名畫：米羅的“哈里昆狂歡節(jié)”畢加索的“痛哭的女人”色卡紙，水粉顏料等作畫工具

活動(dòng)步驟：

１、音樂(lè)引入

ａ、觀賞巴哈的“舞樂(lè)奏鳴曲”：你聽(tīng)到了這首曲子感覺(jué)怎樣？你好象看見(jiàn)了什么？你什么時(shí)候也真的很歡樂(lè)？你歡樂(lè)的時(shí)候最想干什么？

ｂ、觀賞巴哈的“雅克的迦可琳眼淚”：這首曲子聽(tīng)到上去感覺(jué)怎樣？為什么？你好象看見(jiàn)了什么？你什么時(shí)候真的很疼？為什么真的疼？你疼的時(shí)候最想干什么？（這個(gè)環(huán)節(jié)首先鼓勵(lì)幼兒靜靜地聆聽(tīng)音樂(lè)，體驗(yàn)作品傳達(dá)的情感，其次鼓舞幼兒聯(lián)系尚無(wú)經(jīng)驗(yàn)，民主自由攀談自己歡樂(lè)或疼的事及體會(huì)，這樣不僅使孩子進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)這類情感的體驗(yàn)，同時(shí)為下面的民主自由整體表現(xiàn)做好鋪墊）

２、分組民主自由整體表現(xiàn)：你能夠把你的歡樂(lè)或疼畫下來(lái)說(shuō)大家嗎？

a、分為二組使幼兒自由選擇畫歡樂(lè)還是疼（二組存有適度的隔開）

b、在幼兒作畫時(shí)反反復(fù)復(fù)播出適當(dāng)?shù)囊魳?lè)

c、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)道說(shuō)道想要怎樣畫歡樂(lè)或疼（教師適度鼓勵(lì)幼兒將要整體表現(xiàn)的內(nèi)容和所用的方法展開初步的設(shè)想，這樣并使孩子在表象與輕易作畫這兩個(gè)在難度上存有一定高差的活動(dòng)之間設(shè)置一個(gè)較為平緩的過(guò)渡階段）

d、幼兒民主自由創(chuàng)作

３、作品展現(xiàn)，交流：他評(píng)者：你從哪兒窺見(jiàn)他圖畫的就是歡樂(lè)的或疼的（教師及時(shí)抓取孩子不好的經(jīng)驗(yàn)，盡早從孩子的已經(jīng)經(jīng)驗(yàn)中提高代萊經(jīng)驗(yàn)：例如存有孩子高度關(guān)注至了顏色的，或線條的等）

４、名畫觀賞：出具作品：想要不敢看一看畫家叔叔就是怎樣去圖畫歡樂(lè)或疼的（利用名畫，并使幼兒的新舊經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生沖突）猜一猜哪幅畫畫家叔叔整體表現(xiàn)就是歡樂(lè)的，哪幅畫畫家叔叔就是整體表現(xiàn)疼的，為什么？（孩子對(duì)藝術(shù)作品存有一種較好的直覺(jué)，他們往往能夠較為精確地把握住作品的基本情緒情感。使孩子說(shuō)一說(shuō)自己為什么可以存有這樣的感覺(jué)，有利于他們對(duì)自己的直覺(jué)予以特別注意和思考。）（在孩子提問(wèn)為什么時(shí)，老師首先抓取孩子中發(fā)生的閃光點(diǎn)，同時(shí)通過(guò)輔助回答協(xié)助幼兒體會(huì)藝術(shù)作品的整體表現(xiàn)方式：你在圖畫上看見(jiàn)了什么？這幅畫中用的最少的就是什么顏色？這種顏色你