大班健康教案《耳朵的秘密》

大班健康教案《耳朵的秘密》小班上學(xué)期身心健康教案《耳朵的秘密》

1、通過(guò)石羔帶出活動(dòng)主題教師：小朋友你們好，今天俞老師很高興和你們一起聽(tīng)課，現(xiàn)在我必須和你們一起互動(dòng)一個(gè)謎語(yǔ)，可是我也不曉得就是什么，所以靈機(jī)一動(dòng)小朋友去協(xié)助我，看一看誰(shuí)最聰明能夠最先猜出來(lái)。

出具謎面：左一片，右一片，中間隔山看不到。教師鼓勵(lì)幼兒講出謎底后提問(wèn)問(wèn)題。

教師：（1）那你們曉得謎底就是什么了嗎？

對(duì)，就是小耳朵?，F(xiàn)在就懇請(qǐng)小朋友跟我一起說(shuō)道：耳朵、耳朵、我存有一對(duì)小耳朵。那摸一摸你們的耳朵，再看一看旁邊小朋友的耳朵，說(shuō)一說(shuō)小耳朵短的什么樣？跟老師說(shuō)道：小耳朵，兩片子，晃一晃，扇扇子。

（2）那你們曉得小耳朵存有什么用處嗎？接下來(lái)，我就拎你們搞一個(gè)“小耳朵真有價(jià)值”的游戲，等略過(guò)了這個(gè)游戲你們就曉得我們的小耳朵存有什么用了。

2、游戲：“小耳朵真有價(jià)值”

教師：現(xiàn)在懇請(qǐng)小朋友把眼睛閉合上，看看你們能夠無(wú)法猜出來(lái)老師在干什么了？

教師將準(zhǔn)備好的錄音機(jī)、打擊樂(lè)器、噪音，并使它們發(fā)出聲音，使幼兒說(shuō)一說(shuō)都聽(tīng)見(jiàn)什么聲音。初步介紹耳朵的用處。

教師：

（1）小朋友你們剛才曉得老師在干什么嗎？

（2）咦，怪異，你們不是把眼睛都睜開(kāi)了嗎，怎么曉得的？

（3）那現(xiàn)在再懇請(qǐng)你們把眼睛閉合上以手把耳朵蒙住，看看你們還能夠猜出來(lái)我在干什么？

（4）你們曉得剛才我又干什么了嗎？為什么？

教師小結(jié)：我們的耳朵可以協(xié)助我們聽(tīng)到各種相同的聲音，存有奇妙的歌聲、琴聲，像是這種聲音我們叫做它就是悅音。除了一種特別刺耳好聽(tīng)的聲音，那就是噪音。其實(shí)我們身上的每個(gè)器官都存有非常小的促進(jìn)作用，比如說(shuō)眼睛可以看看，鼻子可以言，耳朵可以聽(tīng)到，嘴巴可以喝東西還可以罵人。所以我們必須維護(hù)不好身體的每個(gè)器官，無(wú)法使他們受危害。

3、幼兒探討如何維護(hù)耳朵出具PPT教師：

（1）這個(gè)小朋友怎么了？

（2）她的耳朵為什么難受？

（3）醫(yī)生說(shuō)道她的耳朵里入了一粒大豆子，并且已經(jīng)發(fā)炎，多可怕呀。那你們說(shuō)一說(shuō)，我們必須怎樣維護(hù)自己的耳朵？

（4）看看動(dòng)畫(huà)片《不要隨便掏耳朵》

教師小結(jié)：在生活中我們能夠無(wú)法隨便掏耳朵，如果必須掏耳朵必須存有爸爸媽媽的協(xié)助下才可以。我們必須學(xué)會(huì)維護(hù)自己的耳朵，跟別人罵人的時(shí)候聲音無(wú)法太小，無(wú)法對(duì)著小朋友的耳朵大喊大叫，更無(wú)法用鋒利的物體回去掏耳朵，因?yàn)槎淅锏亩?duì)我們很關(guān)鍵，如果把它弄破，就聽(tīng)見(jiàn)聲音了。如果聽(tīng)到特別刺耳或是特別小的聲音時(shí)必須用手把耳朵蒙住或者張大嘴巴，這樣可以增加聲音對(duì)耳膜的提振。

4、音樂(lè)游戲“懇請(qǐng)你猜我就是誰(shuí)”

規(guī)則：懇請(qǐng)一名幼兒上來(lái)枕頭套住眼睛，其他人圍起一個(gè)圓圈，邊聽(tīng)音樂(lè)邊跑，當(dāng)音樂(lè)停在之后就不許再動(dòng)，使蒙眼睛的幼兒去捏，被抓著的小朋友說(shuō)道：“懇請(qǐng)你猜我就是誰(shuí)”，被蒙眼睛的幼兒必須講出該幼兒的名字。

5、教師小結(jié)：今天你們玩玩得高興嗎？我也很高興。我們不僅曉得了耳朵可以聽(tīng)到各種相同的聲音，除了辨別聲音的功能，既然耳朵對(duì)我們很關(guān)鍵，那就懇請(qǐng)小朋友愛(ài)惜、維護(hù)不好自己的耳朵