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大班健康教案《耳朵的秘密》小班上學(xué)期身心健康教案《耳朵的秘密》

1、通過(guò)石羔帶出活動(dòng)主題教師:小朋友你們好,今天俞老師很高興和你們一起聽(tīng)課,現(xiàn)在我必須和你們一起互動(dòng)一個(gè)謎語(yǔ),可是我也不曉得就是什么,所以靈機(jī)一動(dòng)小朋友去協(xié)助我,看一看誰(shuí)最聰明能夠最先猜出來(lái)。

出具謎面:左一片,右一片,中間隔山看不到。教師鼓勵(lì)幼兒講出謎底后提問(wèn)問(wèn)題。

教師:(1)那你們曉得謎底就是什么了嗎?

對(duì),就是小耳朵?,F(xiàn)在就懇請(qǐng)小朋友跟我一起說(shuō)道:耳朵、耳朵、我存有一對(duì)小耳朵。那摸一摸你們的耳朵,再看一看旁邊小朋友的耳朵,說(shuō)一說(shuō)小耳朵短的什么樣?跟老師說(shuō)道:小耳朵,兩片子,晃一晃,扇扇子。

(2)那你們曉得小耳朵存有什么用處嗎?接下來(lái),我就拎你們搞一個(gè)“小耳朵真有價(jià)值”的游戲,等略過(guò)了這個(gè)游戲你們就曉得我們的小耳朵存有什么用了。

2、游戲:“小耳朵真有價(jià)值”

教師:現(xiàn)在懇請(qǐng)小朋友把眼睛閉合上,看看你們能夠無(wú)法猜出來(lái)老師在干什么了?

教師將準(zhǔn)備好的錄音機(jī)、打擊樂(lè)器、噪音,并使它們發(fā)出聲音,使幼兒說(shuō)一說(shuō)都聽(tīng)見(jiàn)什么聲音。初步介紹耳朵的用處。

教師:

(1)小朋友你們剛才曉得老師在干什么嗎?

(2)咦,怪異,你們不是把眼睛都睜開(kāi)了嗎,怎么曉得的?

(3)那現(xiàn)在再懇請(qǐng)你們把眼睛閉合上以手把耳朵蒙住,看看你們還能夠猜出來(lái)我在干什么?

(4)你們曉得剛才我又干什么了嗎?為什么?

教師小結(jié):我們的耳朵可以協(xié)助我們聽(tīng)到各種相同的聲音,存有奇妙的歌聲、琴聲,像是這種聲音我們叫做它就是悅音。除了一種特別刺耳好聽(tīng)的聲音,那就是噪音。其實(shí)我們身上的每個(gè)器官都存有非常小的促進(jìn)作用,比如說(shuō)眼睛可以看看,鼻子可以言,耳朵可以聽(tīng)到,嘴巴可以喝東西還可以罵人。所以我們必須維護(hù)不好身體的每個(gè)器官,無(wú)法使他們受危害。

3、幼兒探討如何維護(hù)耳朵出具PPT教師:

(1)這個(gè)小朋友怎么了?

(2)她的耳朵為什么難受?

(3)醫(yī)生說(shuō)道她的耳朵里入了一粒大豆子,并且已經(jīng)發(fā)炎,多可怕呀。那你們說(shuō)一說(shuō),我們必須怎樣維護(hù)自己的耳朵?

(4)看看動(dòng)畫(huà)片《不要隨便掏耳朵》

教師小結(jié):在生活中我們能夠無(wú)法隨便掏耳朵,如果必須掏耳朵必須存有爸爸媽媽的協(xié)助下才可以。我們必須學(xué)會(huì)維護(hù)自己的耳朵,跟別人罵人的時(shí)候聲音無(wú)法太小,無(wú)法對(duì)著小朋友的耳朵大喊大叫,更無(wú)法用鋒利的物體回去掏耳朵,因?yàn)槎淅锏亩?duì)我們很關(guān)鍵,如果把它弄破,就聽(tīng)見(jiàn)聲音了。如果聽(tīng)到特別刺耳或是特別小的聲音時(shí)必須用手把耳朵蒙住或者張大嘴巴,這樣可以增加聲音對(duì)耳膜的提振。

4、音樂(lè)游戲“懇請(qǐng)你猜我就是誰(shuí)”

規(guī)則:懇請(qǐng)一名幼兒上來(lái)枕頭套住眼睛,其他人圍起一個(gè)圓圈,邊聽(tīng)音樂(lè)邊跑,當(dāng)音樂(lè)停在之后就不許再動(dòng),使蒙眼睛的幼兒去捏,被抓著的小朋友說(shuō)道:“懇請(qǐng)你猜我就是誰(shuí)”,被蒙眼睛的幼兒必須講出該幼兒的名字。

5、教師小結(jié):今天你們玩玩得高興嗎?我也很高興。我們不僅曉得了耳朵可以聽(tīng)到各種相同的聲音,除了辨別聲音的功能,既然耳朵對(duì)我們很關(guān)鍵,那就懇請(qǐng)小朋友愛(ài)惜、維護(hù)不好自己的耳朵

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