大班科學(xué)教案《讓燈泡亮起》

大班科學(xué)教案《讓燈泡亮起》.幼兒園大班科學(xué)杰出教案《使燈泡閃爍》

【活動目標(biāo)】

1、對導(dǎo)電現(xiàn)象感興趣。

2、能夠獨立自主動手操作方式積極探索燈泡閃閃發(fā)光的方法。

3、初步認(rèn)知金屬能夠?qū)щ姷奶匦?。（重點）

【活動準(zhǔn)備工作】

1、燈泡與單節(jié)電池的相連接圖示、小兔子情景圖片。

2、每組一套實驗材料：毛線、塑料繩、回形針、鐵釘、鐵絲、電池、大燈泡、記錄紙、水彩筆、裸漏的電線。

【活動難點】

獨立自主積極探索用電線等物體相連接電池并使燈泡閃閃發(fā)光的方法。

【活動過程】

一、出具情景圖片，談話帶出主題，喚起幼兒活動興趣。

師：今天老師的一位好朋友小兔子，它呀弄嶄新家了，可是至了晚上屋里就黑乎乎的，怎么回事呀？（出具圖片）（鼓勵幼兒融合生活經(jīng)驗大膽抒發(fā)自己的看法）那么加裝電燈須要些什么呢？（引導(dǎo)幼兒大膽抒發(fā)，初步介紹并使電燈暗出來的條件。）

小結(jié)：必須想要使黑黑的屋子里暗出來，須要加裝電燈。加裝電燈須要存有電線、燈泡，還要存有電源，比如說：電池。這些就可以使燈泡暗出來了。

二、積極探索活動怎樣使燈泡暗出來。

鼓勵幼兒合作實驗，積極探索電線與電池相連接并使燈泡閃閃發(fā)光的方法，大膽交流自己的探究過程與結(jié)果。

1、教師了解實驗材料。

師：今天老師必須就懇請你們?nèi)ジ銓嶒?，老師為你們?zhǔn)備工作了電池和一頭纏著燈泡的電線，想一想，你們怎樣使燈泡暗出來呢？

2、教師了解實驗操作步驟與方法。

師：在實驗之前我想要先懇請孩子聽到確切操作方式建議，每兩個人一份操作方式材料，不要講話，安安靜靜地動腦深入細(xì)致操作方式，當(dāng)聽見老師完結(jié)活動的口令后，必須及時卸下材料，然后我們大家一起來互動你的實驗結(jié)果，說一說你的燈泡暗出來了嗎，你就是怎么做的，聽到明白了嗎？（聽到明白了）不好，現(xiàn)在就懇請孩子們把小板凳輕輕地面向小桌子，已經(jīng)開始操作方式吧。

3、幼兒獨立自主積極開展實驗探究活動，教師巡回演出指導(dǎo)。

（高度關(guān)注能力強(qiáng)得幼兒順利完成操作方式。）

4、分散交流，剖析小結(jié)。

師：不好了，孩子們，大部分小朋友已經(jīng)順利完成實驗了，通過實驗使燈泡暗出來的小朋友請舉手。（觀測幼兒順利完成情況）哇，這么多小朋友都順利了，孩子們整體表現(xiàn)非常棒！(屈老師)那我們就一起來TNUMBERkm375，這些順利使燈泡暗出來的小朋友他就是怎么做的？

小結(jié)：（出具燈泡與單節(jié)電池的相連接圖示）將連著電線絲的燈泡按在電池的突起的一頭也就是電池的負(fù)極，將另一段的電線絲按在電池的另一頭也就是電池的負(fù)極，這樣電就接通了，大燈泡就暗了。

三、積極探索活動“直奔電線”。

鼓勵幼兒獨立自主積極探索物體的導(dǎo)電現(xiàn)象，初步認(rèn)知金屬的物體可以導(dǎo)電，引導(dǎo)幼兒引導(dǎo)幼兒積極探索實驗并記錄。

1、設(shè)置問題情景。

師：孩子們，小兔子又碰到麻煩了，它家的電線比較短，燈還沒接通，用什么材料可以接通這段電線通電使燈泡暗出來呢？

2、教師了解實驗操作方式材料，明確提出建議。

師：今天，老師給孩子們準(zhǔn)備工作了許多材料，除了桌子上孩子們剛才操作方式的電池、燈泡、電線以外，除了毛線、塑料繩、回形針、鐵釘和鐵絲，這些東西里面什么能夠接通電線導(dǎo)電呢？想要不敢親自試試看，協(xié)助小兔子家通上電呢？（想要）

師：（出具記錄表）這就是什么？（記錄表）用你們桌子上的材料和小盤子里的物品連接起來，看一看什么材料能夠使燈泡暗出來，如果能夠?qū)щ娛篃襞莅党鰜砟憔驮谟涗洷砩线m當(dāng)?shù)膱D片下面畫一個“對號”，無法導(dǎo)電的材料，你就在記錄表上圖畫一個“錯號”，把結(jié)果都記錄不好。除了把能導(dǎo)電材料放到一起，把無法導(dǎo)電的材料放到一起，最重要的一點就是操作方式的時候必須維持安靜，聽到明白了嗎？（聽到明白了）不好下面，先把你們的小板凳輕輕的面向小桌子，我已經(jīng)開始播發(fā)材料。把記錄表和彩筆在盤子里拎出，已經(jīng)開始操作方式和記錄吧。

（1）幼兒動手操作方式并搞記錄，老師巡回演出指導(dǎo)。

（2）交流經(jīng)驗，互動實驗結(jié)果。

師：剛才，孩子們玩玩得很高興，你們辨認(rèn)出了什么？哪些材料能夠?qū)щ姡男┎牧蠠o法導(dǎo)電，請舉手說一說？（懇請2-3個小朋友提問）

（3）根據(jù)實際情況展開總結(jié)，再次實驗互動結(jié)果。

師：我們根據(jù)記錄的答案再去展開一次實驗，看看我們檢驗的對嗎？一起再去實驗一次。

小結(jié)：回形針、鐵釘、鐵絲都就是金屬制品，而通過實驗我們曉得了這些材料碰觸電線和電池后，能夠使燈泡暗出來，表明這些金屬材料制品就是能夠?qū)щ姷?。而像是毛線、塑料繩等材料在碰觸電線和電池后，沒使燈泡暗出來，表明毛線、布條、塑料繩制品就是無法導(dǎo)電的。

四、出具外露的電線，教育幼兒特別注意用電的安全。

師：和老師的實驗結(jié)果一樣的小朋友都協(xié)助了小白兔把燈亮出來了，小白兔至了晚上就再也不害怕看不到東西了。小白兔必須我代它謝謝小四班的孩子們。老師這里存有一段電線，仔細(xì)觀察一下這段電線怎么了？（潰了）遮住了里面的金屬，我們實驗后已經(jīng)曉得了，金屬能夠?qū)щ?，那?dāng)你看到這種外露的電線的時候必須怎么辦呢？（不碰觸，盡快說大人）

小結(jié)：孩子們提問的非常恰當(dāng)，今天實驗活動中小電池里的電流和這種外露的電線碰觸都在我們采用的安