寫(xiě)人篇：動(dòng)作描寫(xiě)

學(xué)會(huì)動(dòng)作描寫(xiě)那大老虎咆哮，脾氣上來(lái)了，翻身一撲，他只是一跳，便向后退了十步遠(yuǎn)。那老虎恰好把兩只前爪搭在他面前。他將半截棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把老虎額頂皮毛揪住，一把就按了下來(lái)。那老虎急著掙扎，他卻按得死死的，哪肯放松一絲半點(diǎn)？他奮力抬起左腳，照著老虎臉上、眼睛里用勁兒亂踢。那老虎咆哮著，爪子四處抓撓，在身子底下刨出一個(gè)土坑。他一把將老虎嘴按下黃泥坑里去。“嘭”，一聲槍響，瞬間，運(yùn)動(dòng)員們像離弦的箭飛射出去，眨眼間，他壓低上半身，奮力抬起右腿，左腿猛一蹬地，跨過(guò)第一個(gè)欄，接著跨過(guò)第二個(gè)，第三個(gè)……他繃緊雙腿肌肉，繼續(xù)加速，把其他人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩落在了后面。他知道冠軍已經(jīng)屬于他了，接近終點(diǎn)線的時(shí)候，他瞪著雙眼，大吼一聲，飛起來(lái)——向前沖刺……勝利了！霎時(shí)間全場(chǎng)華人起立歡呼，興奮不已。考考大家的記憶力，剛才描寫(xiě)劉翔比賽的時(shí)候，寫(xiě)了人物的哪些動(dòng)作呢？

動(dòng)作描寫(xiě)：就是通過(guò)描寫(xiě)人物做什么和怎樣做，凸現(xiàn)人物的個(gè)性特征。放學(xué)了，他把書(shū)包往肩上一背，急急忙忙地回家去。

放學(xué)了，他__________(怎樣清理書(shū)包）,___________(怎樣關(guān)上書(shū)包），把書(shū)包往肩上一背，____________________(怎樣走出教室），__________________(怎樣過(guò)馬路),

_______地回家去。放學(xué)了，他把書(shū)包往肩上一背，回家去了。寫(xiě)具體放學(xué)了，他把書(shū)本練習(xí)簿什么的一古腦兒往書(shū)包里一塞，書(shū)包拉鏈只拉了一半，就把書(shū)包往肩上一撂。飛奔著沖出了教室大門(mén)。到了校門(mén)口，他瞟了一眼路口，就一竄過(guò)了馬路。正對(duì)面，媽媽正在等他，他張開(kāi)雙臂一聲歡呼，朝著媽媽快速地迎了上去。

放學(xué)了，“小馬虎”__________(怎樣清理書(shū)包）,___________(怎樣關(guān)上書(shū)包），把書(shū)包往肩上一背，____________________(怎樣走出教室），__________________(怎樣過(guò)馬路),

_______地回家去。放學(xué)了，他把書(shū)包往肩上一背，回家去了。寫(xiě)出個(gè)性

放學(xué)了，細(xì)心的她__________(怎樣清理書(shū)包）,___________(怎樣關(guān)上書(shū)包），把書(shū)包往肩上一背，____________________(怎樣走出教室），__________________(怎樣過(guò)馬路),

_______地回家去。放學(xué)了，他把書(shū)包往肩上一背，回家去了。寫(xiě)出個(gè)性動(dòng)作描寫(xiě)的作用揭示人物心理，表現(xiàn)人物性格，最終達(dá)到表現(xiàn)中心的作用。動(dòng)作描寫(xiě)的方法（1）細(xì)致入微描寫(xiě)；（2）準(zhǔn)確使用動(dòng)詞；（3）不孤立，與其它描寫(xiě)（神態(tài)、心理活動(dòng)、語(yǔ)言等）相結(jié)合。吃蘋(píng)果提示：請(qǐng)仔細(xì)觀察同學(xué)吃蘋(píng)果時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)等。有趣的游戲大顯身手請(qǐng)用一兩段話將“吃蘋(píng)果”的活動(dòng)過(guò)程寫(xiě)下來(lái)。提示：1、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，將同學(xué)“吃”的動(dòng)作寫(xiě)具體。

2、將“吃”的個(gè)性特點(diǎn)描寫(xiě)出來(lái)。

3、進(jìn)行動(dòng)作描寫(xiě)時(shí)，與神態(tài)、語(yǔ)言、心理活動(dòng)描寫(xiě)結(jié)合起來(lái)寫(xiě)。