《學飛》教案新部編本2

精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師學科教課設(shè)計[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan學飛一、教課目的：1、學生能用輕盈平和的聲音演唱歌曲《學飛》，并經(jīng)過歌曲表現(xiàn)，試一試分角色演唱的表演形式。2、經(jīng)過傾聽和表演，感覺歌曲輕盈爽朗的情緒。同時經(jīng)過對歌曲情緒、速度、節(jié)拍、節(jié)奏和旋律的表現(xiàn)，獲取快樂的感情體驗。3、感覺小雀的爽朗與可愛，感覺老雀的自然平和，教育孩子們要努力學習，勇于戰(zhàn)勝困難。二、教課要點：有感情的分角色表演歌曲。三、教課難點：正確表現(xiàn)小鳥的可愛與輕盈。（節(jié)奏（x0）正確表現(xiàn)。）四、教課準備：多媒體、錄音機、鋼琴、響板。五、教課過程：一、聲音平和息練習1、學生檢查自己的坐姿。2、呼吸和面部表情準備。3、上下行音節(jié)練習。4、發(fā)生練習?！癓i”(跳音練習)二、導入新課1、故事導入：故事：在一個樹林里，住著好多小鳥，此中有小麻雀和它的媽媽，小麻雀每天看到好多小鳥在天空中飛來飛去做游戲，心想我若是會飛該有多好呀，于是小麻雀就讓媽媽教它飛的本事，你們誰能取代雀媽媽給小麻雀示范一下飛的動作？2、看一看小麻雀翱翔的圖片觀看兩張圖片，學生模擬麻雀翱翔的動作。三、學習歌曲1、聽歌曲范唱，感覺歌曲情緒。2、練習歌曲中出現(xiàn)的節(jié)奏。xx–xxx0育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan3、節(jié)奏創(chuàng)編。1）用以上節(jié)奏創(chuàng)編兩小節(jié)2/4拍節(jié)奏。（1-2人）（我從歌曲中找了兩條節(jié)奏，看看你們誰能讀出了。）4、解決歌曲中的難點節(jié)奏。學生說出歌曲拍號我們一起來看一看歌曲中的兩句旋律。5、難點旋律練習。老師帶學生打節(jié)奏視唱。（1遍）2）學生打節(jié)奏，讀歌詞。（1遍）3）學生跟琴打節(jié)奏視唱歌譜、并演唱歌詞。6、聽老師演唱歌曲7、學生用響板打節(jié)奏，視唱旋律。8、學生用響板打節(jié)奏，演唱歌詞。9、教師指導演唱?！靶÷槿傅纳眢w很小，它飛起來的動作特別可愛、輕盈，你聽聽，那種唱法最能表現(xiàn)小麻雀可愛、輕盈的樣子?！苯處熓痉?，用連音、斷音兩種唱法分別演唱，讓學生區(qū)分哪一種演唱方式更好?！袄先附绦∪笇W飛時特其他耐心、認真，一點一點地教小麻雀學會了翱翔，老雀應用什么樣的聲音演唱？”1）教師總結(jié)：小雀用輕盈地、有彈性的聲音演唱；老雀用連結(jié)的聲音演唱。2）分角色表演歌曲，一組飾演小麻雀，一組飾演老麻雀。我看看，哪一組演的小麻雀最可愛，哪一組演的老麻雀最溫柔。10、學生創(chuàng)編動作。并加入動作表現(xiàn)歌曲。11、學生兩人一組分角色表演唱。1）演唱要求：1、聲音優(yōu)美宏亮。2、節(jié)奏、音高正確。3、有表情。2）小組評論，小組長代表小組給喜愛的歌手投票。最后依據(jù)歌手拿到的小貼畫數(shù)目，評出大家喜愛的小歌手，并頒發(fā)小歌手獎章。四、課堂小節(jié)：在這快樂的四十分鐘里，小麻雀在媽媽的帶領(lǐng)下，經(jīng)過自己的認真努力學到了本事，育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教