六年級英語教學(xué)計劃匯總合集多篇

六年級英語教課計劃匯總合集多篇六年級學(xué)生學(xué)習(xí)時間比較緊張，教師需要做好教課計劃，上好每一堂課程。今天小編在這給大家?guī)砹昙売⒄Z教課計劃，接下來我們一起來看看吧!六年級英語教課計劃1一、指導(dǎo)思想：以“英語課程標準”為要旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，著重學(xué)生的人文涵養(yǎng)，實踐能力和創(chuàng)新精神。緊扣英語學(xué)科特色，提議自主、合作、研究學(xué)習(xí)。培育學(xué)生的感情和人生價值觀，關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的初中學(xué)習(xí)和終生發(fā)展確立基礎(chǔ)。二、工作目標：本套教材的教課目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育他們學(xué)習(xí)英語的踴躍態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培育學(xué)生擁有必然的語感和優(yōu)秀的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進行簡單平時溝通的能力。同時培育學(xué)生的察看、記憶、思想、想象和創(chuàng)立能力。合適介紹中西方文化，培育學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)確立優(yōu)秀的基礎(chǔ)。1.能聽、說、讀、寫本冊書的新單詞、短語和核心句子。要1/20求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。2.可以背誦課文中的8篇Let’stalk。3.能聽懂、會講4個小故事。4.能運用英語講“三只小豬”、“小紅帽”經(jīng)典故事。5.全面復(fù)習(xí)小學(xué)階段所學(xué)的英語知識，讓每個學(xué)生都能考試上理想的中學(xué)，并為中學(xué)的英語學(xué)習(xí)打下優(yōu)秀的英語基礎(chǔ)。三、教材解析：本學(xué)期使用的新版PEP教材，充分著重學(xué)生英語聽聞讀寫能力的培育和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者創(chuàng)立語境，精心設(shè)計內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大批的幽默的教課活動，指引學(xué)生在輕松，踴躍向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既簡單又幽默。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、社交會話等，漸漸展開教課內(nèi)容，吻合小學(xué)生的年齡、心理特色和語言教課規(guī)律，擁有很強的科學(xué)性。新版PEP小學(xué)英語六年級下冊，共有4個教課單元、1個復(fù)習(xí)單元。每單元分“A、B、C”三個部分，A、B、部分是學(xué)習(xí)的重點，C是故事閱讀，為選修和拓展內(nèi)容。全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計新奇爽朗，生動幽默。本教材的設(shè)計與編寫表現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教課思想的繼承和發(fā)展，在比較、解析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，博采眾長，取其精華，形成了本套教材2/20獨有的編寫系統(tǒng)。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以社交功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，漸漸指引學(xué)生運用英語完成有實質(zhì)意義的語言任務(wù)，即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。依據(jù)學(xué)生的實質(zhì)狀況，教師可以有選擇地、靈便地安排教課內(nèi)容，有針對性地設(shè)計課堂教學(xué)活動。本學(xué)期新的教課內(nèi)容較少，8周的時間完能成新授單元的教學(xué)，用1周的時間對這5個單元進行復(fù)習(xí)牢固，剩下的時間復(fù)習(xí)三年級以來學(xué)習(xí)的內(nèi)容。并進行全面的復(fù)習(xí)迎接畢業(yè)升學(xué)考試。四、學(xué)生狀況及教課舉措：(一)學(xué)生狀況解析：整體而言本班學(xué)生英語基礎(chǔ)相對較好，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，自主學(xué)習(xí)能力較強。學(xué)習(xí)態(tài)度正直，上課聽講專心，部署的作業(yè)和任務(wù)能認真完成，課堂上小組溝通合作完成的比較好。課后能復(fù)習(xí)當(dāng)日的內(nèi)容，讀記要求掌握的單詞和句子。能掌握基本的讀和聽的能力，可以聽懂一些簡短的對話，閱讀一些較簡單的對話和小故事。但是部分對說和寫的能力依舊比較單薄。學(xué)生固然對英語學(xué)習(xí)有必然的興趣，但僅限制于單詞、對話的學(xué)習(xí)，一碰到較難的語法或作文，則有畏難情緒，不肯學(xué)，也學(xué)不好。別的個別學(xué)生在課堂上不敢說，說的能力很弱，語音語調(diào)也不太標準。本學(xué)期要加大訓(xùn)練學(xué)生說和寫的能力，全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。3/20(二)教課舉措：1.結(jié)合學(xué)生的年齡特色，結(jié)合教課內(nèi)容，設(shè)計合適六年級學(xué)生的課堂教課活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性。2.經(jīng)過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大批的語言操練和練習(xí)。培育學(xué)生拼讀音標的能力，保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。3.設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生優(yōu)秀的書寫習(xí)慣，做到齊整、規(guī)范、正確地書寫。4.合時延伸課堂，增添課外知識，使學(xué)習(xí)之余獲取更好的發(fā)展空間。5.創(chuàng)立條件，激發(fā)興趣。多多關(guān)注學(xué)困生，多指導(dǎo)他們，培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)興趣和自信心。6.著重情形教課，創(chuàng)立英語環(huán)境，創(chuàng)立學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的時機接觸英語，感想英語，應(yīng)用英語。7.增強閱讀訓(xùn)練和語法知識的浸透學(xué)習(xí)。上好英語學(xué)法指導(dǎo)課，使學(xué)生掌握英語學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)技術(shù)。8.針對學(xué)生記，背單詞難這一問題，巧用實物、卡片、chant等來幫助進行單詞教課向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互訂溝通，共同進步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。9.采納phonics語音教課法，對學(xué)生進行語音知識訓(xùn)練，教4/20授國際音標，讓學(xué)生從簡單機械地模擬式學(xué)習(xí)，過渡到有正確的語音知識知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。10.著重學(xué)生英語思想能力的培育，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，形成必然的英語思想。11.做好家訪工作，搞好課外指導(dǎo)、培優(yōu)輔差工作。12.進一步增強畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的連結(jié)工作。五、教課計劃進度安排表六年級英語教課計劃2一，學(xué)生狀況解析：經(jīng)過一學(xué)期的教課，大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)有進步，英語字寫得美麗了，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，上學(xué)期經(jīng)過采納邊學(xué)習(xí)新知識和復(fù)習(xí)舊知知趣結(jié)合的方法，他們的學(xué)習(xí)有所進步。但是因為教材連結(jié)有問題，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有必然難度。這學(xué)期他們將步入六年級的第二學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)會愈來愈重，他們將面對著畢業(yè)和升中學(xué)考試的壓力，會把更多的精力放在語文和數(shù)學(xué)上，因為考中學(xué)不考英語，所以家長和學(xué)生會更加不重視英語，大多數(shù)會放棄英語，干脆不學(xué)了。二，針對狀況采納的舉措：針對學(xué)生的詳盡狀況，我將采納以下舉措：1，著重情形教課，創(chuàng)立英語環(huán)境，創(chuàng)立學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生5/20有更多的時機接觸英語，感想英語，應(yīng)用英語。2，結(jié)合學(xué)生的年齡特色，結(jié)合教課內(nèi)容，設(shè)計合適六年級學(xué)生的課堂教課活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性。3.針對學(xué)生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家相互溝通，共同進步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。4.對學(xué)生進行語音知識訓(xùn)練，教授國際音標，讓學(xué)生從簡單機械地模擬式學(xué)習(xí)，過渡到有正確的語音知識知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。5，增強閱讀訓(xùn)練和語法知識的浸透學(xué)習(xí)。6，浸透英語背景知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴大視線，認識外國的風(fēng)土人情，異國文化，風(fēng)俗等，進一步認識英語，運用英語。7，進一步增強畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的連結(jié)工作。三，教材整體解析：本學(xué)期六年級一般班英語課所使用教材是:河北教育第一版社的《LearningEnglish》第八冊，本套教材充分吸取了世界上最初進的外語教課理論和實踐經(jīng)驗，著重學(xué)生英語聽聞讀寫能力的培育和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者創(chuàng)立語境，精心設(shè)計內(nèi)容，在教課中安排了大批的幽默的教課活動，指引學(xué)生在輕松，踴躍向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既簡單又幽默。它以學(xué)生為中心，6/20以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、社交會話等，漸漸展開教課內(nèi)容，吻合小學(xué)生的年齡、心理特色和語言教課規(guī)律，擁有很強的科學(xué)性。全書共四個單元，每單元包含8課，共32課。全書包含單詞100多，句型50個。,整體教課目的：1，堅持快樂英語教課法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的踴躍性。2，巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào)。3，指引學(xué)生運用察看、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學(xué)習(xí)語言知識，感悟語言功能。4，在訓(xùn)練學(xué)生聽聞能力的同時，增強讀寫訓(xùn)練。5，結(jié)合學(xué)生實質(zhì),合適講解語法知識,做一些練習(xí)題和試卷,做好小學(xué)升中學(xué)的準備工作.六，教研專題怎樣培育六年級學(xué)生的英語綜合能力?六年級英語教課計劃3一、學(xué)生狀況解析六年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所降落，英語底子薄，兩極分化比較嚴重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)變工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為要旨，一直把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)7/20興趣放在首位，注意分層教課，指引學(xué)生正直學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、學(xué)期教課目的和奮斗目標1、形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好，形成在動向真實的環(huán)境中使用英語進行活動的踴躍性。2、能運用英語在平時學(xué)校生活和課堂情形中與老師和同學(xué)進行的平時口頭社交，如問候相關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。3、能參加運用英語組織和展開平時課堂教課和生活游戲及其余課內(nèi)外活動。4、能聽懂指令并作成合適的反應(yīng)，能讀懂配圖小故事，能依據(jù)圖片進行簡要的口頭描述，能唱教過的英語歌曲，并朗誦一些英語詩歌和歌謠。5、樂于認識英語國家少兒的興趣和愛好及外國人的風(fēng)俗習(xí)慣。6、進一步養(yǎng)成優(yōu)秀的書寫習(xí)慣。7、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的優(yōu)秀習(xí)慣。本學(xué)期我估計使本班學(xué)生的及格率達到90%，優(yōu)秀率達到50%，居全開發(fā)區(qū)前二名。三、教材要點、難點1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。8/203、能使用平時社交用語，活用四會句型，進行簡單的溝通，做到勇敢張口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。四、主要舉措1、在教課過程中，采納情形教課法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參加到課堂教課中去，調(diào)動學(xué)生的非智力要素，提升學(xué)生實質(zhì)運用語言的能力。2、經(jīng)過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大批的語言操練和練習(xí)。3、以活動為課堂教課的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教課活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，進而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可連續(xù)性發(fā)展。4、培育學(xué)生拼讀音標的能力，保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生優(yōu)秀的書寫習(xí)慣，做到齊整、規(guī)范、正確地書寫?？傊龅墓ぷ鬟€很多，無論怎樣，我會盡責(zé)盡責(zé)的努力教好英語;刻苦研究教材、教法，努力爭當(dāng)英語教課的“排頭兵”。不辜負領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生的希望。(教課進度同縣教研室一致)六年級英語教課計劃4一、教材大要9/20六年級下冊是小學(xué)階段的最后一冊課本。小學(xué)在升入初中前的最后一個學(xué)期內(nèi)要對整個小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語音進行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。為了更加吻合這一學(xué)期的教課實質(zhì)，為小學(xué)進入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更加扎實的基礎(chǔ)，全書共分11個模塊，內(nèi)含一個期末復(fù)習(xí)模塊，每個模塊分為兩個單元。第一個單元表現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元供給若干個任務(wù)型練習(xí)，包含一首歌謠或小詩。在本冊，我們要連續(xù)和Daming一起認識美國，爾后認識Daming回到中國此后為小學(xué)畢業(yè)、升入中學(xué)學(xué)習(xí)做的準備。我們將全面復(fù)習(xí)以前已經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識、技術(shù)、能力，對小學(xué)英語學(xué)習(xí)進行全面的牢固，為在中學(xué)進一步學(xué)習(xí)英語打好牢固的基礎(chǔ)。二、全冊教課目的類學(xué)生教課目的：1、可以聽、說、讀、寫50單詞，10組句型;復(fù)習(xí)整個小學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、學(xué)會表達以下話題并完成任務(wù)：點餐、未來要做的事情、正在進行的活動、陪同動作、咨詢過去、表達過去、介紹人物、問候他人、中學(xué)生活介紹。3、能使用平時社交用語，活用四會句型，進行簡單的溝通，做到勇敢張口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清10/20晰的話語和錄音。5、進一步養(yǎng)成優(yōu)秀的書寫習(xí)慣。6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的優(yōu)秀習(xí)慣。7、能運用相關(guān)的語言知識和技術(shù)，完成某項任務(wù)。8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，朗誦已學(xué)過的歌謠。類學(xué)生教課目的：1、可以聽、說、讀、寫50單詞，10組句型;復(fù)習(xí)整個小學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、學(xué)會表達以下話題并完成任務(wù)：點餐、未來要做的事情、正在進行的活動、陪同動作、咨詢過去、表達過去、介紹人物、問候他人、中學(xué)生活介紹。3、能使用平時社交用語，進行簡單的溝通。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5、進一步養(yǎng)成優(yōu)秀的書寫習(xí)慣。6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的優(yōu)秀習(xí)慣。7、能運用相關(guān)的語言知識和技術(shù)，完成某項任務(wù)。8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，朗誦已學(xué)過的歌謠。類學(xué)生教課目的：1、可以聽、說、讀、寫50單詞，10組句型;復(fù)習(xí)整個小學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容。11/202、學(xué)會表達以下話題并完成任務(wù)：點餐、未來要做的事情、正在進行的活動、陪同動作、咨詢過去、表達過去、介紹人物、問候他人、中學(xué)生活介紹。3、能使用平時社交用語，進行簡單的溝通。4、養(yǎng)成優(yōu)秀的書寫習(xí)慣。5、能運用相關(guān)的語言知識和技術(shù)，試一試完成某項任務(wù)。三、班級狀況解析本班共有學(xué)生20名，依據(jù)班級實質(zhì)狀況，該班級學(xué)生分成大類：A類學(xué)生名單：(5人)王燕黑凱燕雷偉趙永剛劉秋燕B類學(xué)生名單：(7人)雷瑞劉靜衛(wèi)麗娜常欣李昱偉楊智強李嘯峰C類學(xué)生名單：(8人)李金帥賀全焱史瑩瑩楊銀山苗霜李雪趙軍偉王敏類學(xué)生狀況解析：從英語學(xué)習(xí)狀況來看，此類學(xué)生的英語基礎(chǔ)相對較好，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，自主學(xué)習(xí)能力較強。學(xué)習(xí)態(tài)度正直，上課聽講專心，部署的作業(yè)和任務(wù)能認真完成，課堂上小組溝通合作完成的比較好。課后能復(fù)習(xí)當(dāng)日的內(nèi)容，讀記要求掌握的單詞和句子。類學(xué)生狀況解析：12/20從英語學(xué)習(xí)狀況來看，此類學(xué)生屬于聰慧的學(xué)生，他們腦子聰慧，但學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，英語自主學(xué)習(xí)能力較差。學(xué)習(xí)態(tài)度不夠正直，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課堂上要求組內(nèi)溝通，搪塞了事，不是特其余踴躍。不敢勇敢張口。部署的作業(yè)和任務(wù)有時完成的不是很好。課后沒有很好的去復(fù)習(xí)當(dāng)日的內(nèi)容，要求掌握的單詞和句子不熟練。類學(xué)生狀況解析：從英語學(xué)習(xí)狀況來看，此類學(xué)生的英語基礎(chǔ)單薄，并且學(xué)習(xí)習(xí)慣差，自主學(xué)習(xí)能力差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠正直，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課堂上溝通不喜愛張開嘴巴，對學(xué)習(xí)英語沒有興趣。部署的作業(yè)和任務(wù)的有時是為了對付老師。怕困難，要求掌握的單詞和句子有點難度的就想放棄。學(xué)習(xí)英語不夠勤奮。四、教課舉措類學(xué)生的教課舉措1、經(jīng)過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大批的語言操練和練習(xí)。2、培育學(xué)生拼讀音標的能力，保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。3、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生優(yōu)秀的書寫習(xí)慣，做到齊整、規(guī)范、正確地書寫。4、合時延伸課堂，增添課外知識，使學(xué)習(xí)之余獲取更好的發(fā)展空間。13/20類學(xué)生的教課舉措1、經(jīng)過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大批的語言操練和練習(xí)。2、培育學(xué)生拼讀音標的能力，保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。3、培育學(xué)生優(yōu)秀的書寫習(xí)慣，做到齊整、規(guī)范、正確地書寫。4、創(chuàng)立條件，激發(fā)興趣5、增強指導(dǎo)，搜尋捷徑。用“一心二竅三勞”這一心訣教育學(xué)生，“一心”即為學(xué)生要有學(xué)好英語的自信心;“二竅”指學(xué)習(xí)英語時一定理解兩點，一是字母名稱與其在單詞中的發(fā)音大多數(shù)不同樣，二是西方字母文化與漢文化有著親密的聯(lián)系;“三勞”指要修業(yè)生在學(xué)習(xí)英語時要不勝其煩，富饒耐心。類學(xué)生的教課舉措1、經(jīng)過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大批的語言操練和練習(xí)。2、培育學(xué)生拼讀音標的能力，保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。3、培育學(xué)生優(yōu)秀的書寫習(xí)慣，做到齊整、規(guī)范、正確地書寫。4、創(chuàng)立條件，激發(fā)興趣。與A類學(xué)生兩極分化嚴重，多多關(guān)注他們，指導(dǎo)他們，使之對英語有興趣。5、增強指導(dǎo)，搜尋捷徑。用“一心二竅三勞”這一心訣教育學(xué)14/20生，“一心”即為學(xué)生要有學(xué)好英語的自信心;“二竅”指學(xué)習(xí)英語時一定理解兩點，一是字母名稱與其在單詞中的發(fā)音大多數(shù)不同樣，二是西方字母文化與漢文化有著親密的聯(lián)系;“三勞”指要修業(yè)生在學(xué)習(xí)英語時要不勝其煩，富饒耐心。6、利用午睡或課后時間督促他們，指導(dǎo)他們。五、教課進度安排表第一周(1.3-1.10)：Revision第二周(1.12-1.17)：Module1第三周(1.18—1.22)：Module2第周圍(1.24-1.29)：Module3第五周(3.1-3.7)：Module4第六周(3.8-3.12)：Module5第七周(3.14-3.19)：Module6第八周(3.22-3.26)：Module7第九周(3.29-4.2)：Module8第十周(4.5-4.9)：Module9第十一周(4.12-4.16)：Module10第十二周(4.19-4.23)：RevisionModule第十三周、第十周圍(4.26-5.7)：復(fù)習(xí)課本(節(jié)余時間綜合復(fù)習(xí))15/20六年級英語教課計劃5本學(xué)期我仍連續(xù)擔(dān)當(dāng)六年級上冊一、二、三班的英語教課工作。依據(jù)學(xué)生的實質(zhì)狀況，擬定以下教課計劃：一.學(xué)情解析.六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所降落，兩極分化比較嚴重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)變工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育他們學(xué)習(xí)英語的踴躍態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培育學(xué)生擁有必然的語感和優(yōu)秀的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語進行簡單平時溝通的能力。同時培育學(xué)生的察看、記憶、思想、想象和創(chuàng)造能力。教師在教課過程中應(yīng)重申語言的綜合運用，注意學(xué)生能力的培育，突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，重視知識的靈便擴展，真實將英語教課的目標落實到實處。在五年級的對話的基礎(chǔ)上，增添了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般未來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學(xué)生都是一個難點，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。二.教材解析本冊教材是《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語(PEP)》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國際企業(yè)合作編寫的一套嶄新的小學(xué)英語教材。這套教材16/20是依據(jù)教育部擬定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用。本冊教材的特色是：1.重申語言運用。2.著重能力培育3.突出興趣激發(fā)4.重視雙向溝通5.交融學(xué)科內(nèi)容6.重視靈便擴展7.實現(xiàn)整體設(shè)計三.教課目的1.能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。(包含長度、重量、高度、看病、感情、周末和假期活動、旅游、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。2.能完成1個手工制作。3.能聽懂、會唱6首歌曲。4.能聽懂、會吟唱6首歌謠。5.能完成4個自我評論活動。6.能理解6個幽默小故事。7.能認識6項簡單的中西方文化知識。四.教材重難點能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。能按四會要求掌握所學(xué)句型。能使用平時社交用語，活用四會句型，進行簡單的溝通，做到勇敢張口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清17/20晰的話語和錄音。難點1.一般過去時、一般未來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。2.對四會要求掌握所學(xué)句型的靈便運用：對話、寫作、閱讀。3.教課內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結(jié)合。五.教課舉措1、以活動為課堂教課的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教課活動，