人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)總復(fù)習(xí)教案

1、人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案第一課時(shí)總復(fù)習(xí) 分?jǐn)?shù)乘、除法教學(xué)目標(biāo)：1 理解分?jǐn)?shù)乘、 除法的意義、 倒數(shù)的意義， 分?jǐn)?shù)乘除法的關(guān)系，掌握分?jǐn)?shù)乘、 除的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算。2 掌握比的意義，理解比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系，比的基本性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比。3 掌握解決分?jǐn)?shù)乘除法問(wèn)題的思路，能熟練地分析數(shù)量關(guān)系，正確地解決分?jǐn)?shù)除法問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：概念和計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握解決分?jǐn)?shù)乘，除法問(wèn)題的思路和方法。教學(xué)過(guò)程：一、分步復(fù)習(xí)活動(dòng)準(zhǔn)備將學(xué)生課前就本節(jié)復(fù)習(xí)內(nèi)容提出的知識(shí)性問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題分類(lèi)整理，制成問(wèn)題卡，交由3位學(xué)生主持復(fù)習(xí)。師：同學(xué)們，經(jīng)歷了將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大家都有不同程度

2、的收獲，為了幫大家更好地復(fù)習(xí)整理本節(jié)知識(shí)，我們請(qǐng)3 位同學(xué)分別主持復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在請(qǐng)第一位主持人出場(chǎng)。二、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘除法的知識(shí)（1）提出問(wèn)題，分別指名回答。分?jǐn)?shù)乘法的意義是什么？與整數(shù)乘法相同嗎？分?jǐn)?shù)除法的意義是什么？與整數(shù)除法相同嗎？分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則是怎樣的？什么叫倒數(shù)？怎樣求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)？分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法是怎樣的？（2）主持人持難點(diǎn)問(wèn)題卡提出問(wèn)題，指名回答。分?jǐn)?shù)乘、除法的關(guān)系是怎樣的？分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算具體要注意幾點(diǎn)？0 有倒數(shù)嗎？為什么？1 呢？（3）教師組織學(xué)生活動(dòng)計(jì)算。3/4 2/5= 2/3 5/6= 7/9 18= 3/10 3/4= 5/9 5/6= 21 7/9= 3/10 2/5

3、= 5/9 2/3= 6/11 5/12= （4）復(fù)習(xí)比的知識(shí)提出問(wèn)題，學(xué)生回答。知識(shí)性問(wèn)題：什么叫比？比的各部分名稱(chēng)是怎樣的？舉例說(shuō)明？怎樣求比值 ? 比與分?jǐn)?shù)、除法有什么聯(lián)系？比的基本性質(zhì)是什么？怎樣化簡(jiǎn)比？難點(diǎn)問(wèn)題：為什么比的后項(xiàng)不能為0？求比值與化簡(jiǎn)比有什么區(qū)別？練習(xí)：3 4=（） /（） =（） /12=（） ： 32=12： （）說(shuō)出下面每個(gè)比的前項(xiàng)、后項(xiàng)，并求出比值。2：5 0.6 0.3 4/7 把下面各比化成最簡(jiǎn)整數(shù)比. 8:12 0.25:0.45 1/4:1/8 (5)復(fù)習(xí)解決問(wèn)題的解題思路和方法。怎樣解決分?jǐn)?shù)乘除法問(wèn)題呢？主持人點(diǎn)4 名同學(xué)板演教材第118 頁(yè)第 3、4

4、、5 題。對(duì) 4 名學(xué)生做的情況進(jìn)行評(píng)議。對(duì)比觀察第3 題第（ 1） （2）小題。數(shù)量關(guān)系式是：原價(jià) 1/5=現(xiàn)價(jià)第（ 1）小題已知原價(jià)求現(xiàn)價(jià)，用乘法計(jì)算。第（2）小題已知現(xiàn)價(jià)求原價(jià)，用除法計(jì)算或用方程解。學(xué)生歸納分?jǐn)?shù)乘除法問(wèn)題的規(guī)律。單位 “1”的量已知，求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法計(jì)算；單位 “1”的量未知，已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)，用除法計(jì)算。驗(yàn)證第 4、5 題。第 4 題，把地球總面積看作單位“1”，求單位 “1”的量用除法計(jì)算。第 5 題，先出示學(xué)生畫(huà)的線段圖。觀察線段圖結(jié)合理解：火車(chē)的速度已知，第1 個(gè)單位 “1”的量是火車(chē)的速度，求小汽車(chē)的速度用乘法計(jì)算，第二個(gè)單

5、位 “1”的量是噴氣式飛機(jī)的速度，是未知的，要用除法計(jì)算。主持人歸納：區(qū)分分?jǐn)?shù)乘、除法問(wèn)題，判斷把誰(shuí)看作單位“1”以及是已知還是未知，這是非常關(guān)鍵的一步，此外還應(yīng)借助線段圖分析數(shù)量關(guān)系，真正掌握知識(shí)。師：歸納得真好。今天三位主持人在場(chǎng)上還有很多精彩表現(xiàn)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)。三、應(yīng)用練習(xí)（1）完成練習(xí)二十七第5 題。（2）完成練習(xí)二十七第10、11 題。（3）完成練習(xí)二十七第7、8 題，學(xué)生做后匯報(bào)思路和方法。四、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的復(fù)習(xí)活動(dòng)，你的學(xué)習(xí)有什么新的收獲？第二課時(shí)總復(fù)習(xí) 百分?jǐn)?shù)教學(xué)目標(biāo)：1、理解百分?jǐn)?shù)意義，掌握百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化方法。2、熟練運(yùn)用百分?jǐn)?shù)知識(shí)解決百分?jǐn)?shù)問(wèn)題，理解百分?jǐn)?shù)

6、問(wèn)題的結(jié)構(gòu)特征，歸納百分?jǐn)?shù)問(wèn)題的解題思路和方法。3、培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。體驗(yàn)百分?jǐn)?shù)知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用百分?jǐn)?shù)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)；歸納知識(shí)，形成體系。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入師：同學(xué)們，百分?jǐn)?shù)在我們的生活中無(wú)處不有，只要我們留心它，發(fā)現(xiàn)它就在我們身邊。1、投影出示下面一段文字：湖南汩羅義務(wù)教育階段學(xué)生流失率低得令人咋舌。10 年前初中是2.5%,小學(xué)是 0.02%,現(xiàn)在小學(xué)連續(xù)10 年的入學(xué)率,鞏固率均為100%,初中流失率始終控制0.2%,近三年的數(shù)字是0.18%,0.17%和 0.15%. 2、學(xué)生閱讀文字，感知其中百分?jǐn)?shù)。3、從上面

7、一段文字中你能發(fā)現(xiàn)什么？從上面的百分?jǐn)?shù)中中以看出汩羅義務(wù)教育實(shí)施情況非常理想；運(yùn)用百分?jǐn)?shù)很能夠直觀；百分?jǐn)?shù)在實(shí)際應(yīng)用中表示兩個(gè)量之間的關(guān)系，一個(gè)量是另一個(gè)量的百分之幾。二、復(fù)習(xí)百分率的知識(shí)1、師：看來(lái)，百分?jǐn)?shù)的作用還真不小。你能理解上文中百分率的意思嗎？學(xué)生嘗試?yán)斫饬魇?、入學(xué)率、鞏固率的意思，教師指正。2、復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的一些百分率的計(jì)算公式。3、學(xué)習(xí)理解烘干率和含水率。完成教材第119 頁(yè)總復(fù)習(xí)第6 題。學(xué)生自學(xué)理解烘干率和含水率的意思，然后說(shuō)一說(shuō)，議一議。烘干率 =烘干后的重量 /烘前的重量 100% 含水率 =（烘前的重量 -烘干后的重量）/烘前的質(zhì)量 100% 學(xué)生試求烘干率和含水率，然

8、后集體訂正。三、復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)的一般應(yīng)用題。1、求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾。2、求一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)是多少師；我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了運(yùn)用百分?jǐn)?shù)知識(shí)解決百分?jǐn)?shù)的一般問(wèn)題。現(xiàn)在大家回顧已學(xué)知識(shí)，把你掌握的方法告訴小組的成員。分組討論，交流分析問(wèn)題的思路和解決問(wèn)題的方法。小組匯報(bào)。可能有以下幾種：解決百分?jǐn)?shù)的問(wèn)題可以依照解決分?jǐn)?shù)問(wèn)題的方法。在分析問(wèn)題時(shí)， 可以先畫(huà)線段圖加深理解，判斷單位 “1” 的量是已知還是未知，找對(duì)應(yīng)關(guān)系，寫(xiě)數(shù)量關(guān)系式。根據(jù)百分?jǐn)?shù)題型結(jié)構(gòu)特征確定解法。多（少）的數(shù) /另一個(gè)數(shù) =一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾一個(gè)數(shù) （ 1+幾%）=比一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)。綜合

9、問(wèn)題結(jié)合實(shí)際來(lái)解答。四、應(yīng)用練習(xí)1、完成總復(fù)習(xí)第7 題學(xué)生試做，指名板演。方法一：（26222476）2476=146 24765.9%方法二 :2622/2476-11. 059-15.9%引導(dǎo)學(xué)生比較兩種思路方法。2、完成練習(xí)二十七第13 題。學(xué)生獨(dú)立完成，然后說(shuō)說(shuō)各自的思路. 3、完成練習(xí)二十七第14、15 題。教師：九折是什么意思？利息怎樣計(jì)算？本息又是什么意思？學(xué)生獨(dú)立完成。學(xué)生在班上交流。五、課堂小結(jié)通過(guò)這次學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么新的收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)：百分?jǐn)?shù) 一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾（1）百分率 =（） /（） 100% （2）一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾多（少）的數(shù) /另一個(gè)數(shù)多

10、（少）百分之幾（3）比一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的數(shù)是多少？一個(gè)數(shù) （ 1+n%）=比一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的數(shù)（4）售價(jià) 幾折 =實(shí)付錢(qián)數(shù)收入 稅率 =應(yīng)納稅額利息 =本金 利率 時(shí)間教學(xué)反思：第三課時(shí)總復(fù)習(xí) 空間與圖形教學(xué)目標(biāo)：1 進(jìn)一步學(xué)習(xí)按行、列確定物體的位置，用數(shù)對(duì)確定物體的位置。2 理解和掌握?qǐng)A和軸對(duì)稱(chēng)圖形的有關(guān)概念，圓的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算公式，并能正確地計(jì)算圓的周長(zhǎng)與面積。3 經(jīng)歷空間與圖形知識(shí)的整理運(yùn)用過(guò)程，體驗(yàn)應(yīng)用知識(shí)，歸納概括的方法。教學(xué)重點(diǎn)：掌握物體的位置，圓的特征、特性。教學(xué)難點(diǎn)：掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)物體的位置。出示教材第119 頁(yè)第 8 題主題圖。師

11、：圖上畫(huà)了什么？引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖。我們?cè)鯓哟_定物體的位置呢？師：確定物體位置的方法有兩種，即按行、列確定物體的位置，用數(shù)對(duì)確定物體的位置。你能說(shuō)出每一手棋所下的位置嗎？組織學(xué)生在小組中相互說(shuō)一說(shuō)，再指名匯報(bào)。二、復(fù)習(xí)圓的知識(shí)（出示一個(gè)圓）師；我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)圓的知識(shí)，你知道哪些知識(shí)呢？組織學(xué)生在小組中交流、討論，相互說(shuō)一說(shuō)，教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書(shū)：1、圓的認(rèn)識(shí)。圓心。用字母o 表示，確定圓的位置。半徑。用字母r 表示，從圓心到圓上任意一點(diǎn)的線段叫半徑。決定圓的大小。直徑。用字母d 表示，通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。半徑與直徑的關(guān)系。在同一個(gè)圓里，所有半徑都相等，所有直徑都相等。

12、直徑等于半徑的2 倍，即 d=2r 或 r=d/2 2、軸對(duì)稱(chēng)圖形及對(duì)稱(chēng)軸等腰三角形、等邊三角形、長(zhǎng)方形、正方形、菱形、等腰梯形、圓都是軸對(duì)稱(chēng)圖形，它們各有 1 條、 3 條、 2 條、 4 條、 2 條、 1 條、無(wú)數(shù)條對(duì)稱(chēng)軸。3、圓的周長(zhǎng)圓周率。圓的周長(zhǎng)與直徑的比值叫圓周率。用字母表示，是一個(gè)無(wú)限不循環(huán)小數(shù)。圓的周長(zhǎng)的計(jì)算公式。c= d或 c=2 r 。4、圓的面積知道半徑求圓的面積。s=r2知道直徑求圓的面積。s=（d/2）2 知道周長(zhǎng)求圓的面積。s=（c/2）2 知道近似長(zhǎng)方形的寬求圓的面積。知道近似長(zhǎng)方形的長(zhǎng)求圓的面積。5、環(huán)形的面積環(huán)形的面積 =大圓面積 小圓面積= r2 r2=（

13、r2 r2）三、鞏固練習(xí)練習(xí)二十七第1、11、12 題。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)，再集體講解。四、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你又有哪些收獲？第四課時(shí)總復(fù)習(xí) 統(tǒng)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、了解統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用，掌握扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。2、會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，并分析解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。3、經(jīng)歷扇形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)過(guò)程，體驗(yàn)直觀觀察，分析問(wèn)題的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖分析數(shù)據(jù)。教學(xué)過(guò)程：一、回顧。1、統(tǒng)計(jì)在生產(chǎn)生活中有哪些應(yīng)用？組織學(xué)生在小組中議一議，然后指名說(shuō)一說(shuō)。2、扇形統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？扇形統(tǒng)計(jì)圖能夠清楚地表示出部分與整體的關(guān)系。二、分析扇形統(tǒng)計(jì)圖出示某企業(yè)職工的文化程度情況扇形統(tǒng)計(jì)圖引導(dǎo)學(xué)

14、生觀察統(tǒng)計(jì)圖，獲取信息。問(wèn)：該企業(yè)職工中，哪種文化程度占的比重最多？以下說(shuō)法正確的是（）a 該企業(yè)大學(xué)文化程度的職工占1/4。b 該企業(yè)職工中，中專(zhuān)生與初中生之和多于高中生。c 該企業(yè)職工中沒(méi)有文盲。d 以下說(shuō)法都對(duì)。在該企業(yè)職工中，哪兩種文化程度的人數(shù)相等？若該企業(yè)有職工1000 人，那么小學(xué)文化程度的職工有多少人？該企業(yè)職工中，有大學(xué)文憑的人比有高中文憑的人少多少？你還能提出什么問(wèn)題？組織學(xué)生在小組中討論并相互交流，然后指名匯報(bào)。三、請(qǐng)你用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示出下面的信息，然后回答問(wèn)題。超市一天的銷(xiāo)量中，服裝類(lèi)占35%，煙酒類(lèi)占30%，文化用品類(lèi)占20%，糖果類(lèi)占10%，藥類(lèi)用品占5%。如果超市

15、一天的收益是5500 元，算一算，每一類(lèi)用品分別收益多少元？四、鞏固練習(xí)教材第 120 頁(yè)第 11 題。教材練習(xí)二十七第16、17 題。學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演，全班集體訂正。五、課堂小結(jié)。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？課時(shí)第五課時(shí)星 期六教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，求百分率的應(yīng)用題第1 學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題方法是基本一致的，能熟練解答百分?jǐn)?shù)三種應(yīng)用題。教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生熟練掌握百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。教學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程師導(dǎo)、生學(xué)活動(dòng)一、基本訓(xùn)練1.下面的每句話中，哪個(gè)量為單位“1” ，另一量相當(dāng)于單位“1”的百分之幾？(1)上半月完成了月計(jì)劃

16、產(chǎn)量的58。(2)今年耕地面積比去年大20。(3)經(jīng)檢驗(yàn)，這批產(chǎn)品的合格率是998。2 畫(huà)出線段圖。一 本書(shū)已看了80 頁(yè)，還剩全書(shū)的40沒(méi)有看。3.下面的句子中，哪些數(shù)能用百分?jǐn)?shù)表示的化成百分?jǐn)?shù)，哪些不能用百數(shù)表示，為什么？（1） 一塊花布長(zhǎng)43米。（2）另一塊紅布長(zhǎng)0 6 米。（3）花布長(zhǎng)度是紅布長(zhǎng)度的411倍。（4）紅布長(zhǎng)度是花布的54。二、復(fù)習(xí)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，求百分率的應(yīng)用題。1、把下面的應(yīng)用題補(bǔ)充完整后再列出算式。一本書(shū)，已看了25 頁(yè)，還有20 頁(yè)沒(méi)有看。求百分之幾？可以做下列補(bǔ)充：（1）已看的頁(yè)數(shù)是未看的百分之幾？（2）未看的頁(yè)數(shù)是已看的百分之幾？（3）已看的頁(yè)數(shù)比

17、未看的多百分之幾？（4）未看的頁(yè)數(shù)比已看的少百分之幾？（5）已看的面數(shù)是全書(shū)的百分之幾？（6）未看的頁(yè)數(shù)是全書(shū)的百分之幾？2、提問(wèn)：這幾道題都是哪一種應(yīng)用題？它的解題思路、方法和哪一種應(yīng)用題是相同的？解題的思路、方法是什么？它與這種應(yīng)用題又有什么不同？3、小結(jié)：求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的應(yīng)用題的解題思路和方法與求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的應(yīng)用題是相同的。解題時(shí)都要抓住問(wèn)題部分，弄清誰(shuí)是標(biāo)準(zhǔn)量， 誰(shuí)是比較量，用比較量標(biāo)準(zhǔn)量。但是，這兩種應(yīng)用題結(jié)果的表示形式不一樣，求幾分之幾的用分?jǐn)?shù)表示，求百分之幾的用百分?jǐn)?shù)表示。4、用 3020 千克的油菜籽可以榨油1208 千克，油菜籽的出油率是多少？（

18、學(xué)生解答后提問(wèn)：求百分率的應(yīng)用題是哪一種應(yīng)用題。）5、 小結(jié)：求百分率應(yīng)用題實(shí)際上也是求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的應(yīng)用題。但是求百分率應(yīng)用題在書(shū)寫(xiě)格式上有它的特點(diǎn)即在列式的后面添上“100” 。課時(shí)第六課時(shí)星 期一教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題第1 學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題方法是基本一致的，能熟練解答百分?jǐn)?shù)三種應(yīng)用題。教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生熟練掌握百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。教學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程師導(dǎo)、生學(xué)活動(dòng)一、復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題。1、根據(jù)條件與問(wèn)題的關(guān)系，選擇正確的算式。學(xué)校九月份辦公費(fèi)開(kāi)支是1200 元。（1）十月份辦工費(fèi)用是九月份的80，十月份是多少元？（2）是十

19、月份辦公費(fèi)用的80，十月份是多少元？（3）九月份比十月份多開(kāi)支80，十月份多少元？（4）十月份比九月份節(jié)約開(kāi)支80%元？（5）九月份比十月份節(jié)約開(kāi)支，十月份多少元？（6）十月份比九月份多開(kāi)支80，十月份多少元？（要求學(xué)生選擇算式后說(shuō)明選擇的理由。）2、提問(wèn)：百分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題與分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題在解題思路和方法上一樣嗎？它的解題思路和方法是什么？3、小結(jié)：百分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題的解題思路和方法是一樣的，求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少和求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少是一樣的，都要用乘法計(jì)算。 已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，求一個(gè)數(shù)，可以直接用乘法計(jì)算。也可以用方程解答。解答時(shí)要先判斷誰(shuí)是單位“1”是量，單位“ 1”

20、的量是已知數(shù)，還是未知數(shù)，再確定解題方法。4、練習(xí)。一本書(shū)，第一天看了全書(shū)了61，第二天看了全書(shū)的25。（1）兩天共看了如指掌50 頁(yè)，全書(shū)共有多少？（2）還剩下140 頁(yè)未看，全書(shū)共有多少？（3）第一天比第二天少看30 頁(yè)，全書(shū)共多少？（5） 940 未看的比已看的多60 頁(yè)，全書(shū)共多少頁(yè)？（6）第二天看了90 頁(yè)，第一天看了多少頁(yè)？練習(xí)后比較這5 道題為什么用除法計(jì)算？為什么列式又不同？二、作業(yè)1、 119 頁(yè) 6、7 題。2、 124 頁(yè) 13-15 題。課時(shí)第七課時(shí)星 期二教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)圓和軸對(duì)稱(chēng)圖形第1 學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生進(jìn)一步弄清概念，能正確地運(yùn)用公式解答問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn)同目標(biāo)教學(xué)具

21、準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程師導(dǎo)、生學(xué)活動(dòng)一、基本練習(xí)口答：1、分別說(shuō)出從1 9 的值。2、求 1 的平方 15 的平方分別等于多少？二、概念1、圓、圓心、半徑、直徑。2、圓周率、圓的周長(zhǎng)。3、圓的面積。4、環(huán)形。三、弧、圓心角、扇形。熟記：（ 1）在同一個(gè)圓里，所有的半徑都相等，所有的直徑也都相等。（ 2）圓是軸對(duì)稱(chēng)圖形，任何一打直徑都是圓的對(duì)稱(chēng)軸，圓有無(wú)數(shù)打?qū)ΨQ(chēng)軸。（ 3）圓的畫(huà)法。（ 4）軸對(duì)稱(chēng)圖形、對(duì)稱(chēng)軸。四、公式1、求圓的半徑r （ 1）已知直徑d，求半徑r （ 2）已知周長(zhǎng)c，求半徑r 2、求圓的直徑d （ 1）已知半徑r,求直徑 d （ 2）已知周長(zhǎng)c，求直徑d 3、求圓的周長(zhǎng)。（ 1）已知半徑

22、r，求周長(zhǎng) c （ 2）已知直徑d，求周長(zhǎng)c 4、求圓的面積。（ 1）已知半徑r，求圓面積s （ 2）已知直徑d，求圓面積s （ 3）已知周長(zhǎng)c，求圓面積s 5、求環(huán)形的面積大圓面積小圓面積五、作業(yè)：課本第120 頁(yè) 9、10 題。課本第 123 頁(yè) 11 12 題。課時(shí)第八課時(shí)星 期三教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)位置關(guān)系和統(tǒng)計(jì)第1 學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能用數(shù)對(duì)表示物體的位置，正確區(qū)分列和行的順序。2、認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，能看懂并能簡(jiǎn)單地分析扇形統(tǒng)計(jì)圖所反映的情況。教學(xué)重難點(diǎn)同目標(biāo)教學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程師導(dǎo)、生學(xué)活動(dòng)一、總復(fù)習(xí)119頁(yè)第 8 題。1、先小組討論而后指名口答。2、練習(xí)二十七第1 題。（ 1）自己

23、做。（ 2）訂正。二、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)：1、扇形統(tǒng)計(jì)圖的意義。2、練習(xí)：120 頁(yè)第一題。 125 頁(yè) 16、17 題。三、復(fù)習(xí)三種統(tǒng)計(jì)圖的區(qū)別。課時(shí)第九課時(shí)星 期四教學(xué)內(nèi)容總復(fù)習(xí)（八）第1 學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)填空選擇專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程師導(dǎo)、生學(xué)活動(dòng)一、填空（ 18 分）1、72的 4 倍是（） ， （）72的是 20。2、一個(gè)數(shù)的比4.5 多 20，這個(gè)數(shù)是（） 。3、等邊三角形的邊數(shù)與正方形邊數(shù)的比是（） ，比值是（） 。4、一個(gè)圓的半徑是4 厘米，它的周長(zhǎng)是（）厘米，面積是（）平方厘米。5、從甲地到乙地，客車(chē)要行4 小時(shí)，貨車(chē)要行5 小時(shí)，客車(chē)速度比貨車(chē)快（），貨車(chē)速度比客車(chē)速度慢（

24、）。6、在 3：2 中，如果前項(xiàng)加上6，要使比值不變，后項(xiàng)要加上（） 。7、甲數(shù)的等于乙數(shù)的54，乙數(shù)比甲數(shù)多（）。 8、一塊三角形菜地，邊長(zhǎng)的比是4：3：5，周長(zhǎng)是 168 米，其中最長(zhǎng)的邊長(zhǎng)是（）米。9、抽樣檢驗(yàn)一種商品，有48 件合格， 2 件不合格，這種商品的合格率是（） 。10、把 7/8：1.5 化成最簡(jiǎn)單的整數(shù)比是（） ，比值是（） 。11、 某商品在促銷(xiāo)時(shí)期降價(jià)20%， 促銷(xiāo)過(guò)后又漲20%， 這時(shí)商品的價(jià)格是原來(lái)價(jià)格的（） %。二、判斷（ 5 分）1、某班男、女生人數(shù)的比是7：8，男生占全班人數(shù)的157。（）2、半徑是2 厘米的圓，它的周長(zhǎng)與面積相等。（）3、一個(gè)數(shù)增加15以后，又減少15，仍的原數(shù)。（）4、海爾電器廠今年的產(chǎn)值比去年增加120萬(wàn)元。（）5、把 500 克糖加入5 千克水中，糖占糖水的111。（）6、比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘一個(gè)相同的數(shù)，比值不變。（）7、六年級(jí)今天缺席4 人，出勤 46 人，出勤率是