《在烈日和暴雨下》ppt

在烈日和暴雨下

老舍（1899～1966）現(xiàn)、當(dāng)代作家。原名舒慶春，字舍予，另有筆名絮青，鴻來、非我等。滿族，北京人。曾因創(chuàng)作優(yōu)秀話劇《龍須溝》而被授予“人民藝術(shù)家”稱號?！拔幕蟾锩背跗谝虮黄群Χ鴹壥馈＠仙嵋簧鷮懥思s計800萬字的作品。主要著作有：長篇小說《老張的哲學(xué)》、《趙子曰》，《二馬》、《貓城記》、《離婚》、《牛天賜傳》、《駱駝祥子》、《四世同堂》，《鼓書藝人》、《正紅旗下》（未完），中篇小說《月牙兒》，《我這一輩子》，短篇小說集《趕集》《櫻海集》，《蛤藻集》《火車集》《貧血集》，劇本《龍須溝》、《茶館》等。老舍以長篇小說和劇作著稱于世。他的作品大都取材于市民生活，為中國現(xiàn)代文學(xué)開拓了重要的題材領(lǐng)域。他所描寫的自然風(fēng)光、世態(tài)人情、習(xí)俗時尚，運用的群眾口語，都呈現(xiàn)出濃郁的“京味”。作者簡介《駱駝祥子》的創(chuàng)作背景和主要內(nèi)容

老舍的長篇小說。寫于1935年，1936年在《宇宙》雜志上連載。作品描寫了北京一個人力車夫祥子的悲慘命運，對吃人的舊社會發(fā)出了憤怒的控訴，也說明了企圖用個人奮斗的方法來解放自己是一條行不通的道路。祥子勤勞、淳樸、善良，懷著樸素的生活愿望掙扎與苦斗，結(jié)果在惡勢力的迫害下，愿望一再落空，愛情上也遭到沉重打擊，終于自甘墮落。這是舊中國城市貧民共同命運的縮影，作品人物性格鮮明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，筆調(diào)清新，用語俗白疑煉，藝術(shù)風(fēng)格淳厚樸實，具有濃郁的北京地方色彩，是一部現(xiàn)實主義杰作。

失去了父母和幾畝薄田的18歲的祥子，是帶著鄉(xiāng)間小伙子的壯實與誠實來到北京城的。他要強，勤儉，對生活充滿了希望。他希望自己能買輛車，做一個自食其力的、不再受“拴車人”氣的獨立、自由的洋車夫。為了這個“最高的理想”，他從風(fēng)雨里咬牙，從茶飯里自苦，終于花了三年的時間，用“不知道多少萬滴汗”賺出了一輛車。當(dāng)他第一次撫摸著自己的車時，快活得幾乎要哭出來。因為“那輛車是他的一切掙扎與困苦的總結(jié)果與報酬，像身經(jīng)百戰(zhàn)的武士的一顆徽章”?？墒?，兵匪奪走了他的車，毀了他的理想。他痛苦、憤怒，但沒有絕望。為了再度實現(xiàn)他的理想，祥子不顧同行的義氣搶買賣，和老弱病殘爭座兒。為賺錢買車，他拼了命，拉下了臉，頑強地在黑暗中摸索著個人的道路。這時，他開始“不想別人，不管別人，他只想著自己的錢與將來的成功”。可憐的祥子，并不懂得自己走的是一條個人奮斗的絕路。在萬惡的舊社會，窮人想通過這條路去爭得自由和幸福，是永遠(yuǎn)也行不通的。果然，災(zāi)禍一個個接踵而來。用性命換來的一點點積蓄，被孫偵探敲詐一空，裝神弄鬼的陳二奶奶又使他失去了難產(chǎn)的妻子，丟掉了車……，非人的打擊和折磨，耗盡了祥子的血和淚，毀掉了祥子的一切。絕望與痛苦，使祥子變成了另一個人。他想，“好吧，老實，規(guī)矩，要強，既然都沒有用，變成這樣的無賴也不錯”。他墮落了。他萬念俱灰，雖然還活著，但已經(jīng)成了一具行尸走肉。這個覺醒前夜的勞動者，才二十多歲，就被吃人的舊制度毀滅了。

干燥焦躁腥臊空膛憋氣好歹膩煩慢騰騰黏汗粘在一塊攥往前拽漾打盹惡心幌子利颼跺腳蹚水（zào）（zào）（táng）（sāo）（biē）（dǎi）（nì）（tēng）（nián）（zhān）（zuàn）（zhuài）（yàng）（dǔn）（ě）（huǎng）（sōu）（duò）（tāng）自讀課文，整體感知自讀課文，整體感知用一句話概括課文內(nèi)容，劃分課文結(jié)構(gòu)。明確：祥子在烈日和暴雨下拉車的情形。課文可分為兩大部分：第一部分（1—6）天氣酷熱，祥子在烈日下拉車所受的煎熬。第二部分（7—16）祥子在暴雨中拉車的拼命情況和痛苦感受。研讀課文第一部分1、根據(jù)日常的觀察，說出“烈日”下人得各種表現(xiàn)，然后其他同學(xué)說出聽的感受。2、閱讀1、2、5節(jié)，思考：作者是怎樣描寫天氣特點的？（1）正面描寫：

如：“發(fā)了狂”、“下了火”、“憋氣”總寫赤日炎炎、熱得失去控制、熱到極限、無法忍受?！暗厣舷裣铝嘶稹薄罢麄€老城像燒透了的磚窯”運用比喻，寫出烈日下的酷熱。（2）側(cè)面描寫：

如：分別寫了街旁的景：柳樹無精打采；馬路干巴發(fā)光；便道塵土飛揚，灰沙燙人。動物：狗吐舌頭，馬張大鼻孔。小販們不敢吆喝。銅鐵鋪發(fā)出的使人焦躁的單調(diào)的丁丁當(dāng)當(dāng)感覺：悶熱使人透不過氣來，焦躁。

（3）多方面描寫

通過人們的感受和反應(yīng)來著意渲染天氣的炎熱，“處處干燥，處處燙手，處處憋悶”“喘不過氣來”；在烈日的白光里，似乎每一個顏色都刺目，每一個聲響都難聽，每一種氣味都摻合著地上蒸發(fā)出來的腥臭味等語句，分別從人的觸覺、視覺、聽覺、嗅覺等多方面的感受中，渲染出烈日之猛，酷熱之盛。小結(jié)：這里寫景沒用一個“熱”字，卻制造了一種“赤日炎炎似火燒”的氛圍，可見作者運筆之高妙。3.在這烈日炎炎的環(huán)境中，人力車夫的境況又怎樣呢？閱讀第二節(jié)，說說文中寫了人力車夫的幾種情況。

明確：不至于挨餓的，懶得張羅買賣；要挨餓的，拼著性命出來拉車。4.主人公祥子也是外出拉車的人，他的命運又將怎樣？跳讀3-6段思考：

課文中哪些語句表現(xiàn)出祥子在烈日下拉車的矛盾心情？為什么會有如此矛盾的心理？明確：天氣的酷熱已使祥子強壯的身體招架不住，但迫于生活，他又希望多拉一趟，這時的心情是拉也苦，不拉也苦，進(jìn)退兩難。（聯(lián)系《賣炭翁》“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”）5.作者在刻畫祥子矛盾心理的同時，也穿插了景物描寫。討論：這里的寫景和上文有什么不同？明確：比開頭描寫更進(jìn)了一層。（1）先抓住烈日升高后特點正面寫太陽“像一面……要發(fā)火”使人真切感受到陽光灼熱燙人，把烈日之毒寫得淋漓盡致。（2）通過人的反常感覺來寫陽光的暴烈（找書中語句）。（3）和祥子在烈日下拉車的感受結(jié)合在一起寫（找出寫感受語句）。

課堂小結(jié)

這一部分寫烈日，多角度描寫烈日炎炎，突出祥子在酷暑下拉車備受煎熬。這部分的景物描寫烘托了祥子的心理和性格，揭示了他的痛苦生活遭遇。推動了情節(jié)的發(fā)展，表現(xiàn)了主題思想。

俗話說：“六月的天，娃娃的臉”，剛才還烈日當(dāng)空，現(xiàn)在忽然盼來了涼風(fēng)，人們?nèi)缇煤捣旮视暌话?，祥子終于可以不必受暴曬之苦了。那么，天氣的變化能否給祥子帶來命運的轉(zhuǎn)機呢？

三、分析第二部分內(nèi)容

1.學(xué)生自讀課文第7—10段，思考：課文中是怎樣描寫天氣變換的?明確：（1）作者抓住風(fēng)、柳枝、陽光以及天色云雨的變化特征，如：“柳枝微微動了兩下”到“枝條像長出一節(jié)”

再到“柳枝橫著飛”寫出風(fēng)勢由弱到強的變化過程，（2）由雨星到雨點到雨道寫出了雨勢變化的過程。從風(fēng)帶雨星到風(fēng)雨交加到風(fēng)停雨猛，過程的推進(jìn)和情狀的變化層次分明，細(xì)致入微地再現(xiàn)了天氣的變化，（3）大量使用短句、排比句，從多角度多側(cè)面對暴風(fēng)雨進(jìn)行描繪，展示人物生存的惡劣環(huán)境。

閱讀11節(jié)，思考：作者是如何描寫祥子在雨中掙扎的場面的?

明確：作者通過一連串的動作、神情和矛盾心理的描寫。

如：祥子的衣服早已濕透，雨“直砸”“橫掃”，使得他“不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步”，“不知道哪是路，不曉得……，只覺得……”，烘托出狂風(fēng)過后大雨傾盆的情景，表現(xiàn)出祥子為了生計而在暴雨中“掙命”的悲慘遭遇。探究主題

請兩位同學(xué)分角色朗讀祥子與坐車人的不同表現(xiàn)，思考：為什么要提坐車人？

寥寥幾筆，寫出坐車人的麻木、無動于衷、粗暴無禮。揭示出當(dāng)時人與人之間的冷酷關(guān)系，點明了社會背景。祥子所受的苦難，從根本上說不是惡劣的天氣造成的，而是黑暗的社會制度造成的，這篇小說是對舊社會吃人制度的血淚控訴。小結(jié)：祥子痛苦不僅來自自然環(huán)境，還來自人剝削人、人壓迫人的社會環(huán)境，比烈日和暴雨更無情的是坐車人。

思考：文章結(jié)尾祥子跑回家以后，“哆嗦得像風(fēng)雨中的樹葉”這個比喻有什么深刻含義，你讀后有什么感想？（討論）

明確：一語雙關(guān)，

首先，非常形象地寫出了祥子受暴雨折磨后瑟瑟發(fā)抖的慘狀，使讀者更深刻地感受到祥子在這一天里所受的種種痛苦；

其次