《大自然的語(yǔ)言》ppt課件11

千里冰封萬(wàn)里雪飄草長(zhǎng)鶯飛百花盛開(kāi)“一年有四季，四季景不同”，通過(guò)草木昆蟲(chóng)呈現(xiàn)出不同的情景，我們可以清楚的了解季節(jié)的變換更替，能夠據(jù)此來(lái)安排農(nóng)事活動(dòng)，自然界就像一個(gè)智者，用他獨(dú)特的語(yǔ)言向人類傳遞著季節(jié)變化的種種消息。大自然的語(yǔ)言

速讀課文，初步理解以下問(wèn)題：1.什么叫物候？什么叫物候?qū)W？2.物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？3.決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素有哪些？4.研究物候?qū)W有什么意義？第一課時(shí)

1.什么叫物候？什么叫物候?qū)W？1--3草木枯榮、候鳥(niǎo)來(lái)去等自然現(xiàn)象，古代勞動(dòng)人民稱之為物候。利用物候來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，叫物候?qū)W。2.物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？4--5反映氣候條件對(duì)生物的影響，比較簡(jiǎn)便，容易掌握。可以廣泛地運(yùn)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。

3.決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素有哪些？6--10①緯度的差異②經(jīng)度的差異③高下的差異④古今的差異三月的內(nèi)蒙古草原三月的海南緯度的差異經(jīng)度對(duì)物候的影響四月的內(nèi)蒙古草原四月的大連高下的差異對(duì)物候的影響天山山頂和山腰的差異古今差異對(duì)物候的影響古代三月的長(zhǎng)城現(xiàn)代三月的長(zhǎng)城預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，安排播種日期，安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期；引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；避免或減輕害蟲(chóng)的侵害；便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。4.研究物候?qū)W有什么意義？11--12描述物候現(xiàn)象闡述研究意義作出科學(xué)解釋追究因果關(guān)系現(xiàn)象本質(zhì)邏輯順序大自然的語(yǔ)言探究文章說(shuō)明順序物候現(xiàn)象來(lái)臨的決定因素：緯度的差異經(jīng)度的差異高下的差異古今的差異主要（前三個(gè)為空間因素最后一個(gè)為時(shí)間因素）次要邏輯順序

“大自然的語(yǔ)言”指的是什么？大自然怎么會(huì)有語(yǔ)言呢？標(biāo)題有何好處？“大自然的語(yǔ)言”指的是“物候現(xiàn)象”。這是比喻的說(shuō)法，也把大自然擬人化了，顯得新穎而有情趣，引起讀者的好奇心和閱讀興趣。檢測(cè)竺可楨

萌發(fā)融化翩然孕育簌簌銷(xiāo)聲匿跡呈現(xiàn)衰草連天風(fēng)雪載途諺語(yǔ)連翹

醞釀

緯度結(jié)束草長(zhǎng)鶯飛shùwěi作業(yè)：1、注音。zhúzhēnménɡrónɡpiānyùnsùnìchénɡzàiyànzhǎnɡyīnɡYùnniànɡqiáoshuāi

2、給加點(diǎn)字注音。記載風(fēng)雪載途衰草連天鬢毛衰連翹翹尾巴觀測(cè)道觀落葉丟三落四落枕播種耕種差異差遣差勁參差(zài)(z?i)(shuāi)(cuī)(qiáo)(qiào)(guān)(guàn)(zh?ng)(zhòng)(luò)(là)(lào)(chā)(chāi)(chà)(cī)次第：孕育：簌簌：銷(xiāo)聲匿跡：風(fēng)雪載途：年年如是：周而復(fù)始：翩然：農(nóng)諺：一個(gè)挨一個(gè)地。懷胎生育.用來(lái)比喻醞釀著新事物紛紛落下的樣子。躲藏起來(lái)不露面。這里指消失了鳴叫聲，藏起了行跡。匿，隱藏。風(fēng)雪遍地。載，充滿。每年都這樣。是，這。形容循環(huán)往復(fù)，轉(zhuǎn)了一周又一周。動(dòng)作輕快的樣子。有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的諺語(yǔ)，是農(nóng)民再長(zhǎng)期生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。合作探究（一）齊讀第一自然段。1、本段主要描寫(xiě)了什么？2、本段是按什么順序來(lái)說(shuō)明的？標(biāo)出有關(guān)詞句。3、描寫(xiě)一年四季的物候現(xiàn)象運(yùn)用了哪些詞語(yǔ)？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)揣摩，品味，并談?wù)勀愕睦斫?。第二課時(shí)明確：1、本段以優(yōu)美生動(dòng)的寫(xiě)景筆調(diào)描寫(xiě)了一年四季的物候現(xiàn)象。2、本段是按春——夏——秋——冬的時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的。表示時(shí)間的詞語(yǔ)有；立春過(guò)后——再過(guò)兩個(gè)月——不久——到了秋天——準(zhǔn)備迎接，條理十分清楚。3詞語(yǔ)評(píng)點(diǎn)：寫(xiě)春：大地蘇醒冰雪融化草木萌發(fā)次第“蘇醒”將大地?cái)M人化，展現(xiàn)一幅春回大地，生機(jī)勃勃的景色?！叭诨睂?xiě)出了冰雪的動(dòng)態(tài)，暗示著春暖花開(kāi)的美景，透漏著暖暖的春意。“萌發(fā)”描寫(xiě)小草、樹(shù)芽生長(zhǎng)的情態(tài)，顯示出草木的生機(jī)和活力?！按蔚凇睂?xiě)出百花竟相開(kāi)放、爭(zhēng)著報(bào)春的熱鬧情景。燕子翩然歸來(lái)植物“孕育”果實(shí)，“翩然”寫(xiě)出了小燕子輕盈飛舞，活潑伶俐的情態(tài)，透露出喜愛(ài)之請(qǐng)。“孕育”將植物寫(xiě)活了，形象的寫(xiě)出了夏季植物的茂盛、茁壯之態(tài)。寫(xiě)夏：寫(xiě)秋：銷(xiāo)聲匿跡，衰草連天，準(zhǔn)備迎接，簌簌“簌簌”寫(xiě)出秋天的肅殺氣氛。“風(fēng)雪載途”寫(xiě)寒冬，傳神表現(xiàn)出冬天風(fēng)狂雪大，寒氣逼人?！颁N(xiāo)聲匿跡”描寫(xiě)昆蟲(chóng)為過(guò)冬作好了一切準(zhǔn)備，寫(xiě)得有情有感，十分形象?！八ゲ葸B天”，描寫(xiě)秋天蕭條冷落的情景?！坝印睂⑶锾鞂?xiě)得很有情趣，好象是位知冷知熱、善解人意的天使。果實(shí)成熟葉子變黃北雁南飛昆蟲(chóng)匿跡衰草連天冰雪融化草木萌發(fā)花次第開(kāi)燕子歸來(lái)布谷鳥(niǎo)來(lái)孕育果實(shí)描寫(xiě)擬人生動(dòng)大自然的語(yǔ)言冬春夏秋（二）齊讀第二自然段。1默讀課文，然后總結(jié)段意。2本段是按什么順序來(lái)說(shuō)明的？標(biāo)出有關(guān)詞句。3本段以哪些現(xiàn)象來(lái)說(shuō)明何為“大自然的語(yǔ)言”？請(qǐng)找出幾個(gè)使用傳神的詞語(yǔ)仔細(xì)揣摩，品味，并談?wù)勀愕睦斫?。草木榮枯候鳥(niǎo)歸來(lái)杏花傳語(yǔ)耕地桃花暗示種谷子布谷鳥(niǎo)唱歌割麥插禾時(shí)間順序3花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。本文用“傳語(yǔ)”、“暗示”、“唱歌”等詞語(yǔ)將動(dòng)植物擬人化，寫(xiě)得有情有感，這種手法大大增強(qiáng)了說(shuō)明的生動(dòng)性。1舉例說(shuō)明什么是大自然的語(yǔ)言。21.描寫(xiě)生動(dòng)形象,用詞典雅、簡(jiǎn)潔、生動(dòng),富有表現(xiàn)力：

如“冰雪融化，草木萌發(fā)”，“萌”字準(zhǔn)確地反映了草木開(kāi)始生長(zhǎng)的狀況；

如“繁花次第開(kāi)放”，“次第”貼切地表現(xiàn)了花開(kāi)的次序，渲染了春天的氣息；如“葉子漸漸變黃”，“漸漸”確切地表達(dá)了葉子枯黃的過(guò)程；

如“簌簌地落下”，“簌簌”摹擬風(fēng)吹落葉的聲音，使人感到秋天的肅殺；如“風(fēng)雪載途”，“載”恰當(dāng)?shù)孛鑼?xiě)了風(fēng)雪飄落的程度。歸納小結(jié)：2.運(yùn)用擬人修辭手法,把大自然寫(xiě)活了.賦予了人的思想感情,大大加強(qiáng)了說(shuō)明的生動(dòng)性和文章的可讀性.如:

“從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)”------“準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬”“杏花開(kāi)了,就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地;桃花開(kāi)了,又好像在暗示要趕快種谷子,布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌------”

練習(xí)：揣摩下列語(yǔ)句,體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言的科學(xué)性(準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)).

⑴.古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí).⑵.北京的物候記錄,1962年的山桃、杏花、蘋(píng)果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐等花相比1960年遲10天左右，比1965年遲五六天。⑶.植物的抽青、開(kāi)花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過(guò)研究這個(gè)因素要考慮到特殊的情況。（4）大連緯度在北京以南約1°。

小結(jié)：1.2段文字好在哪里？⑴課文開(kāi)頭一句“立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)?！辈捎脭M人的修辭方法寫(xiě)春天到了，很形象。為下文的描寫(xiě)定了基調(diào)。下文“冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開(kāi)放------燕子翩然歸來(lái)------布谷鳥(niǎo)也來(lái)了”這些自然現(xiàn)象展現(xiàn)了“蘇醒”的具體內(nèi)涵。小結(jié)：說(shuō)明文的語(yǔ)言要準(zhǔn)確，在說(shuō)明那些生疏的事物和比較深?yuàn)W的道理時(shí)，最好結(jié)合敘述、描寫(xiě)進(jìn)行生動(dòng)的說(shuō)明，使文章淺顯易懂，引人入勝。作業(yè)：1、完成《練習(xí)冊(cè)》上本課習(xí)題。（必做）2、搜集包含物候知識(shí)的農(nóng)諺至少五條。（必做）3、搜集一首反映物候知識(shí)的古代詩(shī)歌并結(jié)合本文知識(shí)簡(jiǎn)要分析（選做）探究本文說(shuō)明方法的運(yùn)用（找出例句并分析作用）。舉例子作比較分類別引用列數(shù)字作詮釋下定義第三課時(shí)拓展一：古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)：“清明前，開(kāi)秧田”“柳毛開(kāi)花，點(diǎn)豆種瓜”“雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到”“朝霞不出門(mén)，晚霞行千里”

燕子低飛要落雨。龜背潮，下雨兆。雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。饅頭云，天氣晴。拓展二：古代詩(shī)歌也有反映物候知識(shí)的

大林寺桃花白居易

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。二十四節(jié)氣歌春雨