《想別人沒想到的》上課公開課課件

思考：給你一元錢，買一樣?xùn)|西，讓他裝滿整個(gè)房間。

你會(huì)買什么？12*想別人沒想到的12、想別人沒想到的自讀提示：1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。2、課文講了一件什么事？3、三個(gè)徒弟各畫了什么？為什么小徒弟的畫得到畫師的稱贊？

zhào

liǎ

luòtuo

召集他倆駱駝

qiàjié

jīn

恰好半截禁不住

mián

密密麻麻彎彎曲曲連綿不斷

fú

ruòhuǎng

連綿起伏若隱若現(xiàn)恍然大悟我來講一講：課文講了一件什么事？講述的是一位畫師考查三個(gè)徒弟，看誰能在一張()紙上，畫出的駱駝(

)。最后()的畫得到了畫師的稱贊。

同樣大小

最多

小徒弟

1.三個(gè)徒弟各畫了什么？用橫線畫出來。

2.畫師是怎樣評(píng)價(jià)的？用

波浪線畫出來。

我能按要求學(xué)課文大徒弟：用細(xì)筆密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝。

二徒弟：畫了許許多多駱駝?lì)^。只露出一只腦袋和半截脖子從山中走出來小徒弟：畫了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿不斷的山峰，一只駱駝從山中走出來，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子。當(dāng)當(dāng)小畫師：你認(rèn)為誰畫的駱駝最多？畫師看了看他倆的畫，沒有露出滿意的神情。當(dāng)他拿起小徒弟的畫時(shí)，禁不住點(diǎn)頭稱贊。

你們看這幅畫，畫上雖然只有兩只駱駝，但它們?cè)?

)里走著，()，誰也說不清會(huì)從山谷里走出多少只駱駝，這不恰好表明有(

)的駱駝嗎？若隱若現(xiàn)連綿起伏：指群山連續(xù)不斷而且起伏不平。指駱駝隱隱約約，看不清楚。連綿起伏的群山數(shù)不盡若隱若現(xiàn)：

兩個(gè)徒弟恍然大悟。

什么叫“恍然大悟?”他們“悟”出了什么？繪“香”

宋太祖趙匡胤開國以后，特別設(shè)立了翰林書畫院，并用考畫來取仕。有一年，考畫的內(nèi)容是“踏花歸來馬蹄香。”這里的“花”、“歸來”、“馬蹄”都好表現(xiàn)，唯有“香”是無形的東西，用畫很難表現(xiàn)，這就得讓考生們動(dòng)一動(dòng)腦筋了。傳“香”

有的畫了騎馬人踏春歸來，手里捏一枝花；

有的還在馬蹄上畫上沾著的幾片花瓣。

有一位考生畫了幾只蝴蝶繞著馬蹄翻飛。馬蹄上畫上沾著的幾片花瓣。騎馬人踏春歸來，手里捏一枝花。幾只蝴蝶繞著馬蹄翻飛。

這位考生畫了幾只蝴蝶繞著馬蹄翻飛。顯然是馬兒踏花歸來，馬蹄上花香猶存，才招引來了蝴蝶。

主考官見了十分欣喜，當(dāng)眾表揚(yáng)了他。

你也想到過別人沒有想到的事情嗎？或者聯(lián)系我們學(xué)過的課文，看看有沒有這樣的事例？

拓展學(xué)習(xí)司馬光砸缸

只要肯動(dòng)腦筋，大膽創(chuàng)新，就會(huì)有很多新發(fā)現(xiàn)，就會(huì)有意想不到的收獲。所以，在今后的學(xué)習(xí)、生活中，我們也要多動(dòng)腦筋，做一個(gè)有創(chuàng)新精神的孩子。