2022班主任實(shí)習(xí)心得體會(huì)教師1000字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022班主任實(shí)習(xí)心得體會(huì)教師1000字2022班主任實(shí)習(xí)心得體會(huì)教師范本1000字，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來(lái)參考借鑒作用。

班主任工作要從夢(mèng)想思想教導(dǎo)入手，以提高學(xué)習(xí)才能為核心，紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動(dòng)積極性。下面是的我給大家整理了幾篇關(guān)于班主任實(shí)習(xí)心得的參考范文!

2022班主任實(shí)習(xí)心得體會(huì)教師范本1000字篇一

這個(gè)學(xué)期，我有幸獲得了一次到小港村小學(xué)當(dāng)助理班主任的機(jī)遇，這理應(yīng)算是我人生中的第一次實(shí)習(xí)，使我深受啟發(fā)。在實(shí)習(xí)期間，經(jīng)過(guò)自己的親身體驗(yàn)和查看，我深切地感覺到，做一個(gè)小學(xué)班主任真的很不輕易。雖然班主任工作多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要在實(shí)習(xí)期間將普遍而又平凡的班主任工作做好。

一、教學(xué)工作：舉行趣味教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生潛心聽課。

在實(shí)習(xí)期間我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒(méi)有絲毫的放松過(guò)。除了備課，上課以外，我還堅(jiān)持每天扶助老師批改學(xué)生的家庭作業(yè)，做到批改后讓學(xué)生實(shí)時(shí)改錯(cuò)誤。我們班的學(xué)生好多任課教師都說(shuō)，紀(jì)律不是很好，學(xué)生的聽課狀態(tài)也是一般，也很不怎么愛發(fā)言。三年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，上課的時(shí)候經(jīng)常都會(huì)展現(xiàn)紀(jì)律分散現(xiàn)象。我所接納的三(4)班更是如此，聽一些老師說(shuō)，我們班是全級(jí)最淘氣的學(xué)生，那些學(xué)生誰(shuí)都不怕，只怕班主任，根據(jù)我所了解和查看，切實(shí)只這樣。由于我去聽他們?cè)瓉?lái)的不是班主任的語(yǔ)文老師上語(yǔ)文課，一聽公然不出所料，紀(jì)律真的不怎么好，除了好多不聽課開小差，還有一兩個(gè)同學(xué)經(jīng)常都插嘴，阻力老師教學(xué)。一開頭，我也遇到了其他老師所遇到的問(wèn)題，但是后來(lái)我逐漸意識(shí)到他們的心理，大多是由于課堂枯燥，對(duì)老師講的內(nèi)容沒(méi)什么興趣，所以上課留神力不集中，也就對(duì)老師提的問(wèn)題不怎么搭理了。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，我在教學(xué)設(shè)計(jì)上更多地趨向趣味性，參與了好多猜字謎，玩嬉戲，當(dāng)小老師等等，更提防運(yùn)用他們熱愛的教學(xué)方式。在語(yǔ)文課堂上舉行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留神力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。逐漸地，在我的課堂上，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決，爭(zhēng)先恐后，連一些差生的表現(xiàn)也積極了好多。

二、賦予學(xué)生更多的細(xì)心，要公允地對(duì)待每一位學(xué)生.

課間的時(shí)候，經(jīng)常都會(huì)有好多學(xué)生來(lái)級(jí)室告狀，誰(shuí)拿了我的筆，誰(shuí)打了一下我，誰(shuí)說(shuō)我的壞話等等，一些無(wú)足輕重的小事。剛開頭覺得他們好煩，那么小的事情也值得他們，每日地跑來(lái)級(jí)室告狀。但是我望見那里的老師都很細(xì)心地給每一個(gè)同學(xué)來(lái)解決他們的小沖突，覺得真是佩服他們，每日為這些小事來(lái)費(fèi)口舌。后來(lái)問(wèn)老師，老師很專心地跟我說(shuō)，這些小事在我們看來(lái)是小事，但是在小學(xué)生看來(lái)卻不是一件小事。假設(shè)他們知道老師是不管這些小事，他們之間就私下解決，解決不了就打架，打傷了人就不是小事了，我們要細(xì)心地給他們解決這些小事。聽了老師的話才恍然大悟，看來(lái)這些小事真的不小，后來(lái)有一些學(xué)生向我告狀的時(shí)候，我不再是說(shuō)："你不要理他就行了。'這句話了。而是，更細(xì)致地了解他們之間發(fā)生沖突的細(xì)致處境，并公正地給他們判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，給他們講一些道理，讓他們心服口服，并要求錯(cuò)的同學(xué)給另一個(gè)同學(xué)賠罪。

2022班主任實(shí)習(xí)心得體會(huì)教師范本1000字篇二

班主任工作是一項(xiàng)精細(xì)活，要把這活干得輕松且有效，把班里學(xué)生組成一個(gè)積極向上，勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛的集體，使每一個(gè)學(xué)生的天性、特長(zhǎng)得到發(fā)揮，以適應(yīng)新時(shí)期現(xiàn)代化教導(dǎo)要求，班主任工作應(yīng)細(xì)心加細(xì)心，經(jīng)常對(duì)學(xué)生舉行教導(dǎo)和引導(dǎo)，循循善誘，以愛貫穿于整個(gè)教導(dǎo)過(guò)程中，讓學(xué)生在彌漫"愛'的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

張陽(yáng)，課上經(jīng)常隨意說(shuō)話，課下還動(dòng)不動(dòng)就動(dòng)手打同學(xué)。幾次指點(diǎn)都不見效，怎么回事呢?我把的關(guān)注投向他。很快的，我察覺他很夢(mèng)想和同學(xué)們交往，下課時(shí)不是在同學(xué)背后推一把嚇人家一跳，就是猛拍別人一下就跑遠(yuǎn)了，然后裝出怪相逗引同學(xué)追他，害得同學(xué)們都不愿跟他玩。但是他自己并沒(méi)有意識(shí)到這樣的方式不受，連續(xù)幾天招惹同學(xué)，孩子們紛紛狀告張陽(yáng)打人。

鑒于前幾次對(duì)他對(duì)教師批評(píng)的反映，我抉擇淡化他與同學(xué)的沖突，一方面指導(dǎo)他用更好的方式與同學(xué)交往，另一方面激勵(lì)他為班級(jí)做好事，樹立他的威信。當(dāng)他下犯錯(cuò)誤時(shí)，我并沒(méi)有粗暴地批語(yǔ)他，而是和他舉行個(gè)別談心，幫他分析問(wèn)題報(bào)告他怎樣會(huì)更好。張陽(yáng)是個(gè)愛清白的孩子，作業(yè)感激還愛勞動(dòng)。于是，他成為老師的衛(wèi)生助手。他清潔衛(wèi)生可專心了，我看在眼里喜在心頭，并以此來(lái)表?yè)P(yáng)鼓舞他。并實(shí)時(shí)把他的進(jìn)步反應(yīng)給家長(zhǎng)，取得了家長(zhǎng)的支持與合作。張陽(yáng)逐漸地合群了，臉上洋溢著喜悅的漣漪。

俗話說(shuō)："知已知彼，百戰(zhàn)百殆。'教師只有較全面的了解學(xué)生，才能有的放矢地把班主任工作開展好。不斷與學(xué)生交流，崇敬學(xué)生，理解學(xué)生犯錯(cuò)誤的心理，用愛相伴循循循善誘，因勢(shì)利導(dǎo)，班主任工作就會(huì)得心應(yīng)手。

2022班主任實(shí)習(xí)心得體會(huì)教師范本1000字篇三

一、與學(xué)生相處心得

記得剛來(lái)的工夫肖老師就對(duì)我說(shuō),與學(xué)生相處關(guān)鍵要駕馭一個(gè)"度'既要讓熱愛你又要讓學(xué)生對(duì)你有所畏懼。

這個(gè)"度'的駕馭不是一兩天能學(xué)得來(lái)的,掃尾就很重要,也與老師的性情有很大關(guān)系。我本人性情在這顯得寬和缺乏而嚴(yán)肅不敷,并且一開頭就與學(xué)生走得太近,以致于對(duì)后面的事情形成很大困難。其次還要細(xì)致場(chǎng)所,對(duì)區(qū)別學(xué)生也要區(qū)別對(duì)待。例如我們一班四二人,性情差異分外巨大,并且每個(gè)學(xué)生的天性也是多樣性的。例如鄧,待人熱心,忠厚。記得剛來(lái)其次天,他就和我說(shuō):"張老師,我叫鄧,我在這很熟,以后有什么事需要協(xié)助,盡管叫我。'但他又輕易急躁,語(yǔ)言心直口快,為此我也曾煩悶好久。這里的每一個(gè)學(xué)生都有自己鮮明的天性與特點(diǎn)。學(xué)會(huì)與區(qū)別性情的學(xué)生來(lái)往這是我以前任教的名貴履歷。

另外更重要的一點(diǎn),與學(xué)生相處關(guān)鍵在于相識(shí)學(xué)生,相識(shí)學(xué)生的性情、成長(zhǎng)配景尤為重要。只要相識(shí)了學(xué)生,才能與他舉行有效的一致,進(jìn)而才能對(duì)他們舉行引導(dǎo)、教化。在這一點(diǎn)我們的肖老師對(duì)我啟發(fā)很大,她不光對(duì)我們班學(xué)生的天性,成長(zhǎng)配景洞若觀火,并且擅長(zhǎng)處理各種糾紛抵牾。好多讓人頭疼的學(xué)生他都能教管好。同時(shí)她自己又是一個(gè)樂(lè)觀陽(yáng)光的老師,并以自己樂(lè)觀陽(yáng)光的品德去影響周邊的人。

讓我看到要做一個(gè)好老師先要做一個(gè)欣喜的老師;要做一個(gè)欣喜的老師先要做一個(gè)欣喜的人。只要欣喜的人才有的精力去做好自己的事情;只要欣喜的老師才能更加有耐煩、有信仰的相識(shí)和處理學(xué)生們之間的瑣事,并且在相識(shí)和處理歷程中同時(shí)可以或許不斷斟酌,總結(jié)更加有效的教化要領(lǐng)。生活心態(tài)抉擇事情態(tài)度;生活狀態(tài)抉擇事情結(jié)果。這是我練習(xí)的其次筆名貴資產(chǎn)。

二、班級(jí)管理心得

對(duì)班級(jí)的管理,記得有位大學(xué)老師曾如是說(shuō)過(guò),給你一個(gè)班級(jí)你能管理的井然有序,那么給你一座城市你就可以做個(gè)好市長(zhǎng);給你一個(gè)省,你就可以做個(gè)好省長(zhǎng)?？梢姲嗉?jí)的管理還是有斷定微妙在里面的。

追隨肖老師練習(xí)班主任事情,我領(lǐng)會(huì)到管理班級(jí)斷定要抓住學(xué)生的特點(diǎn),做到有針對(duì)性,同時(shí)又要寬嚴(yán)并濟(jì),嚴(yán)中有愛。學(xué)生有很大的從眾心里,處理題目時(shí)要抓住帶頭的。例如上操,清潔衛(wèi)生,要先敦促"聽話'的學(xué)生和班干部帶頭,然后對(duì)一些"頑固的淘氣分子'舉行重點(diǎn)敦促。如許其它大部門學(xué)生就跟著去了。

其次,學(xué)生既天真又是稚子,因而我們老師既要用愛心去呵護(hù)他們那份純純的小兒百姓之心,又要用嚴(yán)肅的一面去引導(dǎo)他們避開一些稚子的誤區(qū)。這就需要愛心、耐煩、責(zé)任心與才干了。在這方面我以為自己才剛剛開頭。

另外,學(xué)生既心愛,偶然又會(huì)顯出幾分"令人心愛'的樣子。開頭時(shí)看到他們一個(gè)個(gè)心愛的面貌,真想多給他們教一點(diǎn)工具,就恨自己學(xué)識(shí)不敷廣博,才能不敷高深,但我還是盡自己的欣喜備課,自習(xí)也欣喜引導(dǎo)他們做好作業(yè)。但有些工夫?qū)W生們對(duì)自己的美意不光不加明白,反而大有以為歹念的偏向。

為此,我曾一度郁悶,進(jìn)而消沉,再而質(zhì)疑自己,質(zhì)疑自己大學(xué)所學(xué)。所以在講授管理中艱難不免,關(guān)鍵是怎樣快速調(diào)解好自己的心態(tài),重新堅(jiān)強(qiáng)自己的信仰,總結(jié)以往的履歷與指導(dǎo),爭(zhēng)取來(lái)日誥日做的更好。

2022班主任實(shí)習(xí)心得體會(huì)教師范本1000字篇四

除去教學(xué)任務(wù)，我們?cè)趯?shí)習(xí)期間還有一項(xiàng)重要任務(wù)承擔(dān)班主任。

以前中學(xué)時(shí)候，總是覺得班主任老師千般不好，總是沒(méi)事找茬，四處管著我們。但當(dāng)自己真正成了一名班主任，才察覺原來(lái)這份工作的艱辛難以想象。

首先，在一個(gè)班級(jí)之中，班主任的重要性是十足的。一個(gè)優(yōu)秀的班主任，他所率領(lǐng)的班集體也必然不會(huì)太差。而如何成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任實(shí)在是一門藝術(shù)。

班級(jí)工作是瑣碎的，沒(méi)有細(xì)心的人永遠(yuǎn)做不好班主任。好多時(shí)候，一個(gè)任務(wù)放下去，班級(jí)就成了一團(tuán)亂麻，要想使得班級(jí)工作秩序井然，光靠班主任自己是不現(xiàn)實(shí)的，需要班主任憑借自己的眼光選擇一個(gè)優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊(duì)來(lái)輔助自己完成工作。

多數(shù)時(shí)候班主任是不討人熱愛的角色，班級(jí)沖突等等迫使班主任不得不板下面孔來(lái)強(qiáng)制調(diào)理。但一個(gè)合格的班主任更理應(yīng)做到寬嚴(yán)有度，松緊有度。在班級(jí)活動(dòng)時(shí)要盡量融入學(xué)生，把自己當(dāng)成一個(gè)孩子，借機(jī)消釋與學(xué)生之間的距離感，得到了學(xué)生的愛好，班級(jí)工作會(huì)輕易好多。而當(dāng)有學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，也要在適當(dāng)范圍內(nèi)嚴(yán)肅批評(píng)教導(dǎo)，不光是對(duì)犯錯(cuò)學(xué)生本身，也是對(duì)其他學(xué)生的一個(gè)警示，報(bào)告他們?cè)谶@個(gè)班集體中的行為模范，報(bào)告他們老師賞罰清晰，有法則才能成方圓。

剛剛接手時(shí)，我也處于一種對(duì)比忙亂的狀態(tài)，通過(guò)一段時(shí)間的對(duì)其他優(yōu)秀班主任的查看學(xué)習(xí)，我也開頭掌管了門道，到現(xiàn)在，在我的率領(lǐng)下，班級(jí)的班風(fēng)已經(jīng)有了明顯的改善，學(xué)生們也熟悉到我是個(gè)賞罰清晰的老師，對(duì)我也比剛來(lái)時(shí)多了一份敬愛，我想，這可以算的上是一個(gè)小小的告成吧。

2022班主任實(shí)習(xí)心得體會(huì)教師范本1000字篇五

班主任工作是一項(xiàng)精細(xì)活，要把這活干得輕松且有效，把班里學(xué)生組成一個(gè)積極向上，勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛的集體，使每一個(gè)學(xué)生的天性、特長(zhǎng)得到發(fā)揮，以適應(yīng)新時(shí)期現(xiàn)代化教導(dǎo)要求，班主任工作應(yīng)細(xì)心加細(xì)心，經(jīng)常對(duì)學(xué)生舉行教導(dǎo)和引導(dǎo)，循循善誘，以愛貫穿于整個(gè)教導(dǎo)過(guò)程中，讓學(xué)生在彌漫"愛'的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

張陽(yáng)，課上經(jīng)常隨意說(shuō)話，課下還動(dòng)不動(dòng)就動(dòng)手打同學(xué)。幾次指點(diǎn)都不見效，怎么回事呢?我把更多的關(guān)注投向他。很快的，我察覺他很夢(mèng)想和同學(xué)們交往，下課時(shí)不是在同學(xué)背后推一把嚇人家一跳，就是猛拍別人一下就跑遠(yuǎn)了，然后裝出怪相逗引同學(xué)追他，害得同學(xué)們都不愿跟他玩。但是他自己并沒(méi)有意識(shí)到這樣的方式不受接待，連續(xù)幾天招惹同學(xué)，孩子們紛紛狀告張陽(yáng)打人。

鑒于前幾次對(duì)他對(duì)教師批評(píng)的反映，我抉擇淡化他與同學(xué)的沖突，一方面指導(dǎo)他用更好的方式與同學(xué)交往，另一方面激勵(lì)他為班級(jí)做好事，樹立他的威信。當(dāng)他下犯錯(cuò)誤時(shí)，我并沒(méi)有粗暴地批語(yǔ)他，而是和他舉行個(gè)別談心，幫他分析問(wèn)題報(bào)告他怎樣會(huì)更好。張陽(yáng)是個(gè)愛清白的孩子，作業(yè)感激還愛勞動(dòng)。于是，他成為老師的