公輸教案教學(xué)教案

公輸）教案一教學(xué)教案語(yǔ)默教學(xué)目的1.揣摩人物語(yǔ)氣，體會(huì)人物思想感情。2在理解全文的根底上，掌握局部實(shí)、虛詞的含義及特別文言句式的用法。3了解墨子的反侵略主張，理解人物智勇兼?zhèn)涞奶攸c(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn).累積文言語(yǔ)匯，掌握文言句式用法。.了解墨子的反侵略思想，理解人物性格特點(diǎn)。.學(xué)習(xí)在說(shuō)理中運(yùn)用排比句式，加強(qiáng)言語(yǔ)氣概，增強(qiáng)說(shuō)服力的說(shuō)理方法。教學(xué)方法.誦讀法。（解說(shuō)：誦讀應(yīng)作為學(xué)日本文的主要教學(xué)手段?？梢苑蹲x、領(lǐng)讀、跟讀，可以默讀、朗讀，可以自讀、齊讀、分角色讀。做到讀熟讀懂。）.質(zhì)疑法。（解說(shuō)：引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)課文內(nèi)容提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑和自學(xué)的能力。）3商量法。（解說(shuō)：以學(xué)生商量為主，教師積極參與并適時(shí)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)問(wèn)題提出合情合理的結(jié)論。）4.練習(xí)法。（解說(shuō)：傅全文重要知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)成不同形式的習(xí)題，穩(wěn)固知識(shí)，提高能力。）媒體設(shè)計(jì)1、利用錄音機(jī)，將范讀磁帶放給學(xué)生聽(tīng)，援助學(xué)生改正朗讀中的錯(cuò)誤。2利用投影儀,將預(yù)先打算的習(xí)題或問(wèn)題顯示出來(lái)，提供給學(xué)生練習(xí)或思考。教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)教學(xué)步驟第一課時(shí)一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)同學(xué)們，你們是否聽(tīng)人講過(guò)戰(zhàn)斗的故事呢？是否在影視節(jié)目中見(jiàn)過(guò)大大小小的戰(zhàn)掙場(chǎng)面呢？是否體會(huì)到某些不義戰(zhàn)掙給人們帶來(lái)的是沉重的災(zāi)難呢？信托答案是肯定的。那么，大家又是否信托一個(gè)人會(huì)單憑自己雄辯的口才，'巧妙的詞鋒以及勇敢和機(jī)智就可以阻擋一場(chǎng)不義戰(zhàn)掙的發(fā)生呢？歷史上實(shí)在曾發(fā)生過(guò)這樣的事情。今天我們要學(xué)的課文（公輸）就講述了這樣一則故事。（板書：“公輸'）.（解說(shuō)：連續(xù)提問(wèn)，喚起學(xué)生對(duì)有關(guān)戰(zhàn)掙信息的回憶和思考，轉(zhuǎn)而引導(dǎo)學(xué)生思維在奔課文主題，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣。）二、研習(xí)課文1.整體把握，理清思路。（1）初讀課文，借助工具書和課下注釋掃清語(yǔ)音障礙。一邊播放范讀磁帶，一邊掛出提前打算好的上面有以下語(yǔ)句的小黑板。指導(dǎo)學(xué)生揣摩語(yǔ)氣語(yǔ)意（句后括號(hào)中的內(nèi)容供參考）。公輸盤日：“夫子何命而為？〃（疑問(wèn)語(yǔ)氣，有尊敬請(qǐng)教之意。）于墨子日：“北方有侮臣者，愿借子殺之?！ǎㄆ硎拐Z(yǔ)氣，有蓄意提出無(wú)理要求之意。）子墨子日：“請(qǐng)獻(xiàn)十金?！ǎㄆ硎拐Z(yǔ)氣，有進(jìn)一步激惱對(duì)方之意。）公輸盤日：“'吾義因不殺人。（陳述語(yǔ)氣，有羞惱、義正辭嚴(yán)之意J予合子日：“然，胡不已乎？〃（疑問(wèn)語(yǔ)氣，有質(zhì)問(wèn)、責(zé)備、催促之意。）公輸盤日：“不可，吾既已言之王美?！ǎ愂稣Z(yǔ)氣，既有斷然拒絕，又有圓滑推托之意。）公輸盤日：“諾?！ǎ愂稣Z(yǔ)氣，有無(wú)可奈何之意。）—引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一番探討之后，要求學(xué)生一邊自行默讀課文,一邊揣摩對(duì)話的語(yǔ)氣、語(yǔ)意。最后分角色朗讀課文，一邊朗讀，一邊改正，力求該準(zhǔn)。（解說(shuō)：閱讀由人物對(duì)話組成的文章，必須認(rèn)真揣摩語(yǔ)氣、語(yǔ)意，做到理解到位、朗讀到位，這樣才有助于理解人物的語(yǔ)氣神態(tài)，甚至心理變化人物性格和文章內(nèi)容J（3）內(nèi)容與形式總理。通過(guò)朗讀、揣摩、思考，同學(xué)們已經(jīng)大致明白了文章的意思。此時(shí)，教師可一邊提問(wèn)，一邊組織商量，一邊提示、點(diǎn)撥。問(wèn)題①：本文對(duì)應(yīng)的雙方是誰(shuí)？主要表現(xiàn)的是誰(shuí)？墨子前往楚國(guó)的目的是什么？點(diǎn)撥：墨子和公輸盤、楚王。主要人物是墨子。他前往楚國(guó)的目的是阻擋楚國(guó)攻打來(lái)國(guó)。問(wèn)題②：請(qǐng)抓住一個(gè)“見(jiàn)〃字，商量全文由幾局部組成。商量、明確并形成如下板書。（板書圖〕（解說(shuō)：明確文章的主人公、主要內(nèi)容、情節(jié)結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生抓住課文的主要環(huán)節(jié)，理清文章思路，形成整體印象。）2.具體研習(xí)，突出重難點(diǎn)。首先要結(jié)合注釋及工具書，理解字詞句的意思。而后注意抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，分析人物特點(diǎn)，理解墨子反侵略的思想。師生共同活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生思考，教師點(diǎn)撥。（1研讀第五一12段。問(wèn)題①：文中哪一句交代了事件的起因？點(diǎn)撥：公輸盤為楚造云梯之械、成，將以攻宋。問(wèn)題②：文中交待墨子匆匆行程的幾個(gè)動(dòng)詞是什么？反映了墨子怎樣的心態(tài)和精神？點(diǎn)撥：幾個(gè)動(dòng)詞是“聞〃”起〃”行〃”至〃。這一連串的動(dòng)詞反映了墨子焦急的心態(tài)和為了阻擋楚宋之戰(zhàn)不辭勞累的精神。問(wèn)題③：墨子見(jiàn)到公輸盤，就請(qǐng)他援助自己去殺人，而且進(jìn)一步說(shuō)可以'“獻(xiàn)金〃，其真正的意圖是什么？點(diǎn)撥：真正的意圖在于步步激怒公輸盤，逼使他說(shuō)出“吾義固不殺人〃一類的話來(lái)。因?yàn)槟恿系焦敱P雖然在積極打算血腥的戰(zhàn)掙，但外表上必定會(huì)裝出堅(jiān)持正義的樣子。公輸盤果然中計(jì)。問(wèn)題④：墨子抓住公輸盤“吾義固不殺人〃一語(yǔ)，怎樣駁斥了他的“義〃？點(diǎn)撥：首先義正辭嚴(yán)地指出‘來(lái)何罪之有〃，而后指責(zé)攻來(lái)的不智一一殺所缺少而爭(zhēng)全部余。同時(shí)批判攻來(lái)的不仁，因?yàn)閬?lái)本無(wú)罪。結(jié)論：公輸盤的“義〃是“不殺少而殺眾〃，是更大的不義。問(wèn)題⑤：“知而不爭(zhēng)，不可謂忠。爭(zhēng)而不得，不可謂強(qiáng)〃是在指責(zé)公輸盤的不義嗎？點(diǎn)撥：不是，是為了預(yù)防公輸盤以種種理由搪塞推托責(zé)任。問(wèn)題6：“公輸盤服〃，此時(shí)公輸盤真的服了嗎？他取消了攻來(lái)的方案了嗎？點(diǎn)撥：沒(méi)有真服，只是默認(rèn)了攻來(lái)的“不義〃。他沒(méi)有取消攻來(lái)方案，只是圓滑地將責(zé)任推給了楚王。問(wèn)題③：?jiǎn)栴}沒(méi)有真正解決，墨子善罷甘休了嗎？從文中哪一句可以看出米？點(diǎn)撥：沒(méi)有善罷甘休。從“胡不見(jiàn)我于王〃可以看出來(lái)。從此處我們可以感覺(jué)到墨子的勇敢和果斷。（解說(shuō)：設(shè)置以上7個(gè)問(wèn)題，意在啟發(fā)學(xué)生理解文意，了解墨子步步緊逼，公輸節(jié)節(jié)退守，最終服輸?shù)倪^(guò)程。）（2）研讀第13?16段。問(wèn)題①：墨子見(jiàn)到楚王，先舉了一個(gè)什么例子？目的是什么？點(diǎn)撥：'今有人于此…鄰有糟糠而欲竊之?！康氖钦T使楚王自然而然地說(shuō)出“必為有竊疾矣〃之類的話來(lái)。問(wèn)題②：墨子是怎樣借楚王的推斷說(shuō)服楚王的？點(diǎn)撥：通過(guò)比照和類比。首先拿楚國(guó)的土地、物產(chǎn)和來(lái)國(guó)的土地、物產(chǎn)比較，然后把“王吏攻宋〃的行為與“有人〃的行為進(jìn)行類比，說(shuō)明楚之攻來(lái)實(shí)在像患了偷竊一類的毛病，暗寓攻來(lái)不智，實(shí)無(wú)必要之意。問(wèn)題③：楚王是否成認(rèn)墨子的道理？是否因之取消了攻來(lái)的方案？點(diǎn)撥：楚王成認(rèn)墨子說(shuō)的有理，這從“善哉〃一語(yǔ)可以看出。但并未因此取消攻宋的方案，反而把球又踢到了公輸盤及其所研制的云梯面前，而且態(tài)度堅(jiān)決地表示“必取宋〃。（解說(shuō)：設(shè)計(jì)以上3個(gè)問(wèn)題，意在啟發(fā)學(xué)生理解墨子說(shuō)服楚王的過(guò)程。）.課堂訓(xùn)練。(1)抄寫生字看誰(shuí)記得快，然后默寫生字一遍，看誰(shuí)不出錯(cuò)。(2)完成課后練習(xí)一。(解說(shuō)：增加識(shí)字量，穩(wěn)固根底知識(shí)。).課堂小結(jié)。同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)這節(jié)課我們重點(diǎn)探討了前兩個(gè)情節(jié)的內(nèi)容，欣賞了墨子巧妙的言語(yǔ)藝術(shù)。在這兩場(chǎng)智斗過(guò)程中，墨子令公輸盤“服〃，令楚王稱'售〃。但是，楚王仍舊要“必取來(lái)〃，請(qǐng)同學(xué)們課下繼續(xù)閱讀下文，想想墨子是以怎樣的方法徹底“打敗〃了楚國(guó)君臣，取得了這場(chǎng)斗爭(zhēng)的全面勝利。(解說(shuō)：梳理前兩個(gè)情節(jié)的內(nèi)容，提出問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生思考，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做必要的鋪墊。)第二課時(shí).繼續(xù)研讀第17?22段。問(wèn)題①：楚王把攻宋的期望寄予在公輸盤及其所研制的新式武器上面，那么，雙方又進(jìn)行了怎樣的較量，結(jié)果怎樣呢？點(diǎn)撥：公輸盤以新式武器及巧妙戰(zhàn)術(shù)與墨子進(jìn)行較量，公輸盤“九設(shè)〃機(jī)變，墨子'優(yōu)距〃，結(jié)果是“公輸盤之攻械盡，子墨子之守國(guó)有余〃。問(wèn)題②：“公輸盤油〃說(shuō)明了什么？點(diǎn)撥：說(shuō)明不管在道義較量上還是在戰(zhàn)術(shù)較量上，公輸盤已告全面失敗。問(wèn)題③：“吾知所以距子矣，吾不言〃一句反映了公輸盤怎樣的心理狀態(tài)？點(diǎn)撥：公輸盤兩戰(zhàn)皆敗，已然惱羞成怒，動(dòng)了殺機(jī)。問(wèn)題④：在危險(xiǎn)關(guān)頭，墨子有什么表現(xiàn)？點(diǎn)撥：胸有成竹，鎮(zhèn)定、沉著，以“吾知子之所以距我，吾不言〃針鋒相對(duì)問(wèn)題⑤：墨子揭露了公輸盤“不言〃的內(nèi)容，請(qǐng)問(wèn)是什么？點(diǎn)撥：“殺臣，