七年級(jí)（上學(xué)期）期中考試語文試卷

第第頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁七年級(jí)（上學(xué)期）期中考試語文試卷（含答案解析）學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、選擇題1．下面句中加點(diǎn)字注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A．那些草長鶯（yīng）飛的日子，桃花開遍每一片綠綠的山岡。B．寬容是一座橋梁，可以溝通彼此間心靈的溝壑（huò）。C．我許了一個(gè)心愿，希望化作一棵小樹，矗（chù）立在你每天經(jīng)過的路旁。D．江面上歌聲繚（1iáo）繞，那是打魚的人正蕩舟歸來。2．下列詞語書寫正確的一項(xiàng)是（

）A．深宵

調(diào)羹

竹篾

以身作則B．累贅

凜洌

霹靂

鋒芒畢露C．塌敗

修葺

愧作

顛沛流離D．遺孀

取蒂

佇立

鞠躬盡瘁3．下列加點(diǎn)成語或詞語使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．在中美貿(mào)易摩擦愈演愈烈之際，人民日?qǐng)?bào)的這篇社論寫得慷慨淋漓，充滿戰(zhàn)斗性，起到了很好的宣傳效果。B．張老師從教二十年來一直忘我地工作，他是當(dāng)之無愧的教書育人楷模。C．李警官指出，在大庭廣眾之下撒潑打滾、口出惡言不是正常的維權(quán)方法，廣大群眾應(yīng)當(dāng)依法合規(guī)反映自身訴求。D．在莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后，他的作品鮮為人知，人們爭(zhēng)相搶購。4．下面說法正確的一項(xiàng)是（

）A．被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的《史記》，是我國第一部紀(jì)傳體史書，作者為西漢的司馬遷，全書共計(jì)130篇。B．在古代，山南水北為“陰”，反之為“陽”，比如淮陰在淮河的北岸。C．“黃金臺(tái)”相傳為戰(zhàn)國時(shí)的燕昭王所建，“銅雀臺(tái)”為曹操所建，二者都為招攬?zhí)煜沦t士所建。D．選自于《朝花夕拾》的小說《藤野先生》，成功塑造了一個(gè)正直熱誠、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒有民族偏見的好老師的形象。二、語言表達(dá)5．請(qǐng)參照示例，在備選詞語中任選一個(gè)，寫一句話。要求：能揭示所選詞語的內(nèi)涵，表達(dá)具體形象，句式不限。示例時(shí)光：時(shí)光是散盡了青春，踏遍了歲月，仍然想要去挽留的那一抹陽光。備選詞語：青春成長生活三、名著閱讀閱讀《朝花夕拾》選段，完成下面題目?！疚亩我弧克呀?jīng)平靜下去的臉，忽然緊張了，將眼微微一睜，仿佛有一些苦痛?！敖醒?！快叫呀！”她催促說。“父親?。?！”“什么呢？……不要嚷?！弧??！彼偷偷卣f，又較急地喘著氣，好一會(huì)，這才復(fù)了原狀，平靜下去了?！案赣H！?。　蔽疫€叫他，一直到他咽了氣。我現(xiàn)在還聽到那時(shí)的自己的這聲音，每聽到時(shí)，就覺得這卻是我對(duì)于父親的最大的錯(cuò)處?！疚亩味俊敖o我讀熟。背不出來，就不準(zhǔn)看會(huì)?！彼f完，便站起來，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來?！钡浆F(xiàn)在，別的完全忘記，不留一點(diǎn)痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我背書。6．填空題?！疚亩我弧亢汀疚亩味糠謩e出自《朝花夕拾》里的《_____________》和《___________》?！疚亩我弧恐械摹八笔莀____（人名），“我”對(duì)她的態(tài)度是__________。7．結(jié)合【文段二】，并聯(lián)系相關(guān)篇目，談?wù)勽斞赶壬鷮?duì)封建傳統(tǒng)教育的態(tài)度。四、綜合性學(xué)習(xí)8．蕪湖最近經(jīng)歷了疫情，是政府和人民共同守住了蕪湖的安康，讓我們能享受春光。清明時(shí)節(jié)，博愛中學(xué)小王同學(xué)來到烈士陵園感懷先烈。途中遇到了一些問題，請(qǐng)你幫助解決。(1)請(qǐng)你為烈士陵園入口處，設(shè)置一條溫馨標(biāo)語（要求使用第二人稱），提醒游人佩戴口罩。(2)小王有感而發(fā)，擬寫了一個(gè)上聯(lián)，下面最適合做下聯(lián)的一項(xiàng)是上聯(lián)：青山埋忠骨

下聯(lián)：A．跪拜祭祖先 B．灑淚祭亡靈 C．翠柏眠英魂 D．哀思寄故人五、句子默寫9．默寫填空（1）老驥伏櫪，______________________。（曹操《龜雖壽》）（2）最愛湖東行不足，______________________。（白居易《錢塘湖春行》）（3）______________________，路遠(yuǎn)莫致之。（《庭中有奇樹》）（4）______________________，貧賤不能移，威武不能屈。（《〈孟子〉三章》）（5）金陵城上西樓，倚清秋。______________________。（朱敦儒《相見歡》）（6）______________________，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）（7）“志”，是文人的志向抱負(fù)。李賀《雁門太守行》一詩中“______________________，______________________”寫出將士誓死報(bào)效國家的決心；陶淵明《飲酒（其五）》一詩中“______________________，______________________”傳達(dá)了作者悠閑自得的心境。六、課內(nèi)閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。送東陽馬生序（節(jié)選）宋濂①余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。②當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？10．解釋下列句中加點(diǎn)實(shí)詞的含義。（1）以是人多以書假余

假：_____________________（2）援疑質(zhì)理

質(zhì)：_____________________（3）同舍生皆被綺繡

被：_____________________（4）右備容臭

臭：_____________________11．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）既加冠，益慕圣賢之道。（2）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。12．下列對(duì)選文的內(nèi)容與寫法分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．這是一篇送給晚輩的贈(zèng)序，作者在選文中記敘了自己青少年時(shí)代求學(xué)的艱難和學(xué)習(xí)的勤勉。B．作者寫自己的求學(xué)經(jīng)歷，是為了展示自己求學(xué)時(shí)的艱辛曲折與自己的堅(jiān)強(qiáng)意志。C．選文注重細(xì)節(jié)描寫，作者“執(zhí)經(jīng)叩問”的虔誠，同合生豪華的穿戴等均刻畫得細(xì)致入微。D．作者希望通過此文勉勵(lì)馬生要珍惜現(xiàn)在擁有的條件，刻苦學(xué)習(xí)，字里行間寄寓著作者對(duì)馬生的殷切期望。13．宋濂與鏈接材料中的鄭玄在求師中都遇到了什么相同的困難？各自又是如何克服的？請(qǐng)簡要概括。［鏈接材料］鄭玄以山東無足問者，乃西入關(guān)，因涿郡①盧植，事扶風(fēng)②馬融。融門徒四百余人，升堂進(jìn)者五十余生。融素驕貴，玄在門下，三年不得見，乃使高業(yè)弟子傳授于玄。玄日夜尋誦，未嘗怠倦。會(huì)融集諸生考論圖緯③，聞玄善算，乃召見于樓上。玄因從質(zhì)諸疑義，問畢辭歸。融喟然謂門人曰：“鄭生今去，吾道東矣！”玄自游學(xué)，十余年乃歸鄉(xiāng)里。家貧，客耕東萊，學(xué)徒相隨已數(shù)百千人。（節(jié)選自《后漢書》）［注］①涿郡：縣名，為今河北省涿縣治。②扶風(fēng)：縣名，為今陜西省扶風(fēng)縣。③圖緯：專論占驗(yàn)術(shù)數(shù)的書。七、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文學(xué)類文本，完成下面小題感受每個(gè)命運(yùn)的掙扎①很喜歡這樣一句話——“本想抬頭挺胸前進(jìn)，卻不知何時(shí)沾了一身泥巴。不過，即使那樣也能堅(jiān)持走下去的話，總有一天，泥巴會(huì)干燥掉落的?！雹谧罱咔榉磸?fù)，讓人揪心。更讓人關(guān)注的是，確診病例“流調(diào)（流行病學(xué)調(diào)查）”報(bào)告中那些真實(shí)的平凡生活。③先是一個(gè)大叔被確診前的活動(dòng)軌跡，上了網(wǎng)絡(luò)“熱搜”榜。他是一名出租車司機(jī)，52歲的他，一連多日從清晨6點(diǎn)一直開車到第二天凌晨2點(diǎn)。偶爾用餐，他也是在途經(jīng)的快餐店匆匆扒幾口飯果腹。每天工作20個(gè)小時(shí)，生活除了出車，就是去菜市場(chǎng)、快餐店和回家。誰也不知道這樣的日子他過了多久。也許他必須多攢一些錢幫襯剛工作不久的孩子，贍養(yǎng)已年邁的雙親，維持那個(gè)并不富裕的家。在如今網(wǎng)約車發(fā)達(dá)的時(shí)代，出租車行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，他只好鉚足了勁兒多跑車、多接單。沒想到起早貪黑拼命掙錢的他，就因?yàn)槿チ藘商瞬耸袌?chǎng)買菜，卻不幸感染了新冠肺炎。有網(wǎng)友評(píng)論：他終于可以歇歇了?？煽钢彝白叩娜耍@一歇，倒下的就是生計(jì)。但大叔很樂觀，他說：“病毒打不垮我，我相信我們的國家，我的生活會(huì)很快恢復(fù)正常的！”④如果你看過更多的“流調(diào)”報(bào)告就會(huì)發(fā)現(xiàn)，蕓蕓眾生，有太多人都在像他一樣生活。⑤有一位50歲的阿姨，被確診前的9天，每天凌晨三四點(diǎn)就早早離開了家，之后奔波近一個(gè)小時(shí)去市場(chǎng)進(jìn)貨，再返回生鮮超市上貨、營業(yè)。除了十幾分鐘的吃飯時(shí)間，一整天她都在攤位前忙活兒。傍晚還要抽時(shí)間去學(xué)校接孩子放學(xué)，然后一直忙到晚上八九點(diǎn)才回家。這短短9天，或許只是她漫長生活中的平凡一瞬。⑥河南一個(gè)7歲的男孩，16天中，有12天每天晚上10點(diǎn)才回家。讀小學(xué)的他，其實(shí)每天下午4點(diǎn)就已經(jīng)放學(xué)，可放學(xué)后的這6個(gè)小時(shí)，他不是留堂，不是貪玩，而是去父母經(jīng)營的小吃攤乖乖地在一旁寫作業(yè)，寫完就陪著父母，直到深夜才和他們一起回家。當(dāng)所有人都在心疼這個(gè)孩子的時(shí)候，我卻為這對(duì)父母感到心酸。⑦黑龍江省鶴崗市，一名年輕的貨車司機(jī)出了車禍。在被撞到變形的駕駛室中，他的雙腿被緊緊夾住，后面的貨物和臺(tái)秤也因撞擊壓在他周圍。鉆心的痛，讓他幾乎說不出話來，只能呻吟著哀求消防員快些救他出去。正在消防員努力救援時(shí)，他的妻子打來電話。一位消防員將手機(jī)靠近他的耳邊，他強(qiáng)忍著痛苦，用最溫柔的聲音，告訴妻子自己一切平安。消防員清理著他身邊的重物，拿起一個(gè)盒子。他不停地提醒：“輕點(diǎn)兒，里面是錢。”有人勸他，受了重傷，這時(shí)候先別操心了，可他還是一遍遍念叨著：“不管不行，我老婆馬上就要生了……”⑧類似的故事，相似的人，實(shí)在太多了。100多份“流調(diào)”報(bào)告里，展現(xiàn)了普通人最真實(shí)的生活：賺錢、養(yǎng)家，去固定的地方，面對(duì)固定的人，辛苦而努力?；蛟S人們從來不是為自己而活——身上還有沉甸甸的擔(dān)子，面前還有無數(shù)褶皺等待被熨平。于是，我們藏起眼淚，把崩潰調(diào)成靜音。⑨最真實(shí)的“流調(diào)”里，藏著最細(xì)膩的中國，最敏感的人間。“流調(diào)”里有熱氣騰騰的生活，有煙火氣，有責(zé)任，有熱愛。那些看起來微小的心愿，卻大到能撐起我們所有的堅(jiān)韌。因?yàn)椤笆澜缟现挥幸环N英雄主義，就是看清生活的真相之后依然熱愛活”。⑩打開生活的面紗，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，讓少年大聲吶喊的是夢(mèng)想，讓中年人負(fù)重前行的則是人生。愿疫情早日結(jié)束，祝所有努力生活的人幸福。（選自《讀者》2022年3期，有改動(dòng)）14．文章第①段中道“本想抬頭挺胸前進(jìn)，卻不知何時(shí)沾了一身泥巴。不過，即使那樣也能堅(jiān)持走下去的話，總有一天，泥巴會(huì)干燥掉落的”。請(qǐng)結(jié)合第③段中的司機(jī)大叔的故事，將表格內(nèi)容補(bǔ)充完整（均不超過10個(gè)字）。語句出租車大叔的故事“抬頭挺胸前進(jìn)”①?！罢戳艘簧砟喟汀雹凇；謴?fù)正常生活狀態(tài)“泥巴會(huì)干燥掉落”15．聯(lián)系上下文，按要求回答下列問題。（1）于是，我們藏起眼淚，把崩潰調(diào)成靜音。（理解加點(diǎn)詞的含義）（2）他不停地提醒：“輕點(diǎn)兒，里面是錢?！薄伤€是一遍遍念叨著：“不管不行，我老婆馬上就要生了……”（結(jié)合語境，請(qǐng)從人物描寫的角度賞析第⑦段劃線句）16．有同學(xué)認(rèn)為文章第④段是贅筆，去掉之后也不影響文章的連貫，你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？為什么？17．從全文看，文章展示的是新冠疫情下普通人的真實(shí)的平凡生活，如果把標(biāo)題“感受每個(gè)命運(yùn)的掙扎”改為“真實(shí)的平凡生活”，你覺得哪個(gè)標(biāo)題更好？請(qǐng)說說你的理由。18．讀完本文后，有同學(xué)認(rèn)為本文極富有哲理，請(qǐng)從他摘抄的兩句話中任選一句，結(jié)合文本和生活實(shí)際談?wù)勀闶艿降膯⑹?。?）世界上只有一種英雄主義，就是看清生活的真相之后依然熱愛生活。（2）讓少年大聲吶喊的是夢(mèng)想，讓中年人負(fù)重前行的則是人生。我選第（

）句，閱讀下面的文章，完成下面小題。①夕陽西下，我們有點(diǎn)著急了，今夜要是趕不到山那邊的太陽寨，只有在這深山中露宿了。②同行老余是在邊境地區(qū)生活過多年的人。正走著，他突然指著前面叫了起來：“看，梨花！”③白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林呵！④老余說：“這里有梨樹，前邊就會(huì)有人家?！雹荨翱炜?，有人家了。”⑥一座草頂、竹篾泥墻的小屋出現(xiàn)在梨樹林邊。屋里漆黑，沒有燈也沒有人聲。這是什么人的房子呢？⑦我們推開門進(jìn)去?；鹛晾锏幕沂抢涞?，顯然，好多天沒人住過了。一張簡陋的大竹床鋪著厚厚的稻草。倚在墻邊的大竹筒里裝滿了水，我嘗了一口，水清涼可口。我們走累了，決定在這里過夜?！嗾f著，門被推開了。一個(gè)須眉花白的瑤族老人站在門前，手里提著一桿明火槍，肩上扛著一袋米。⑨“主人”回來了。我和老余同時(shí)抓住老人的手，搶著說感謝的話。老人笑道：“我不是主人，也是過路人呢！”……⑩“主人家是誰？”?“不曉得?！?“糧食交給誰呢？”?“掛在屋梁上?！?“老人家，你真會(huì)開玩笑?！?他悠閑地吐著煙，說：“我不是開玩笑?！疑蟼€(gè)月，我追趕一群麂子，在老林里東轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn)迷失了方向，突然看到了這片梨花林和這小屋，屋里有柴、有米、有水，就是沒有主人。吃了用了人家的東西，不說清楚還行？我只好撕了片頭巾上的紅布、插了根羽毛在門上，告訴主人，有個(gè)瑤家人來打擾了，過幾天再來道謝……”?老人家說：“我到處打聽小茅屋的主人是哪個(gè)？好不容易才從一個(gè)趕馬人那里知道個(gè)大概，原來對(duì)門山頭上有個(gè)名叫梨花的哈尼小姑娘，她說這大山坡上，前不著村后不挨寨，她要用為人民服務(wù)的精神來幫助過路人?！?瑤族老人又說：“過路人受到照料，都很感激，也都盡力把用了的柴、米補(bǔ)上，好讓后來人方便。我這次是專門送糧食來的。”?這天夜里，我睡得十分香甜，夢(mèng)中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見一個(gè)身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……?第二天早上，我們沒有立即上路，老人也沒有離開，我們決定把小茅屋修葺一下。?我們正在勞動(dòng)，突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘。我想：“她一定是梨花?！?瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個(gè)大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開了，接著就哈哈大笑起來：“老爺爺，你給我們行這樣大的禮，不怕折損我們嗎？”?老人嚴(yán)肅地說：“我感謝你們蓋了這間小草房。”?為頭的那個(gè)小姑娘趕緊搖手：“不要謝我們！不要謝我們！房子是解放軍叔叔蓋的。”?接著，小姑娘向我們講述了房子的來歷。十多年前，有一隊(duì)解放軍路過這里，在樹林里過夜，半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過路人避風(fēng)雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房子。她姐姐恰好過這邊山上來拾菌子，好奇地問解放軍叔叔：“你們要在這里長住？”解放軍說：“不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?！彼憬愫苁芨袆?dòng)。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機(jī)會(huì)來照料這小茅屋。?原來她還不是梨花。我問：“梨花呢？”?“前幾年出嫁到山那邊了?！?不用說，姐姐出嫁后，是小姑娘接過任務(wù)，常來照管這小茅屋。我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開”?！x自《驛路梨花》，有刪改19．懸念是指作者為了激活讀者的“緊張與期待的心情”，在藝術(shù)處理上采取的一種積極手段。本文設(shè)置了三次懸念，請(qǐng)你結(jié)合內(nèi)容加以具體說明。20．理解文章第⑦段劃線句中加點(diǎn)詞語“厚厚”“滿”的表達(dá)作用？21．結(jié)合語境，分析第?段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。22．從記敘的順序看，第?段屬于哪種順序？有何作用？23．結(jié)合全文內(nèi)容探究：文章以“驛路梨花”為題有哪些妙處？八、作文24．古往今來，月亮寄托了人們綿綿悠長的不盡情思，引發(fā)了人們神奇瑰麗的無數(shù)遐想。舉頭望月，你會(huì)有哪些飛翔的遐想呢？請(qǐng)以“月亮”為題，寫一篇文章。要求：①不少于500字；②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；③不得抄襲。25．作文多一點(diǎn)興趣，生活會(huì)更加豐富；多一點(diǎn)欣賞，對(duì)世界會(huì)更加滿意；多一點(diǎn)執(zhí)著，會(huì)收獲更多成功；多一點(diǎn)擔(dān)當(dāng)，脊梁會(huì)更加挺拔……要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。請(qǐng)以《多一點(diǎn)》為題目，寫一篇文章（先將題目補(bǔ)充完整）。參考答案：1．B【詳解】B.溝壑：坑谷；山溝。壑，讀作hè，而非“huò”。故選B。2．A【詳解】B.凜?！?jiǎng)C冽；C.愧作——愧怍；D.取蒂——取締；故選A。3．D【詳解】A.慷慨淋漓：指說話、寫文章意氣昂揚(yáng)，言辭暢快。這里形容“人民日?qǐng)?bào)的社論”的語言昂揚(yáng)，與語境符合，使用正確。B.當(dāng)之無愧：意思是擔(dān)得起某種榮譽(yù)或某個(gè)職務(wù)，無須感到慚愧。這里形容張老師工作二十年認(rèn)真，無愧于教育書育人楷模的稱號(hào)，與語境符合，使用正確；C.大庭廣眾：指聚集很多人的公開場(chǎng)合。這里指在很多人的公開場(chǎng)合下撒潑打滾、口出惡言是不對(duì)的，與語境符合，使用正確；D.鮮為人知：意思是很少有人知道。句中是指莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)之后，大家爭(zhēng)相搶購他的作品，說明他的作品廣為人知，所以該成語使用錯(cuò)誤；故選D。4．A【詳解】B．在古代，山南水北為“陽”，反之為“陰”，比如淮陰在淮河的南岸；C.“銅雀臺(tái)”相傳曹操在今河北省臨漳縣建造的一座樓臺(tái)，樓頂里有大銅雀，臺(tái)上住姬妾歌妓，是曹操暮年行樂處；D．《藤野先生》是散文；故選A。5．青春是茁壯成長的樹苗，接受了風(fēng)雨的洗禮，仍然努力生長為一棵參天大樹?！驹斀狻勘镜李}考查學(xué)生的語句仿寫能力。仿寫句子就是根據(jù)所提供的語言材料，在語意、句式、修辭、語氣等方面進(jìn)行模擬仿寫。注意運(yùn)用比喻修辭。示例一：青春是茁壯成長的樹苗，接受了風(fēng)雨的洗禮，仍然努力生長為一棵參天大樹。示例二：成長是痛苦后的蛻變，經(jīng)歷了雨雪的清洗，仍然努力變化成一只美麗的蝴蝶。示例三：生活是一盒巧克力，經(jīng)過考慮后的選擇，仍然是有著不經(jīng)意的味道。6．

父親的病

五猖會(huì)

衍太太

厭惡/批判

7．“我”渴望去看五猖會(huì)，但在出發(fā)時(shí)，父親卻讓“我”背誦《鑒略》?！拔摇眱?nèi)心的渴望和興奮被父親的專制和不理解攪得索然無味。揭露并批判了封建教育對(duì)兒童天性的壓抑與迫害?！窘馕觥?．本題考查文學(xué)常識(shí)及名著內(nèi)容識(shí)記?！疚亩我弧繉懜赣H離世前“我”聽了衍太太的話不斷大聲呼喊父親，如今回憶起來因沒有讓父親安靜的離開而感到愧疚，本文段的“她”是衍太太，本文段出自散文集《朝花夕拾》中的《父親的病》。衍太太在魯迅的父親臨死時(shí)，一直慫恿他喊父親，鼓勵(lì)小孩子吃冰、打旋，慫恿魯迅看黃色書籍，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言；體現(xiàn)了衍太太是心術(shù)不正、令人憎惡、自私自利、愛推卸責(zé)任的市儈形象，表現(xiàn)了“我”對(duì)衍太太的厭惡、批判?！疚亩味繉懺跍?zhǔn)備出發(fā)去看五猖會(huì)時(shí)，父親卻讓“我”背誦完《鑒略》才能去看會(huì)，本文段出自散文集《朝花夕拾》中的《五猖會(huì)》。7．本題考查名著內(nèi)容理解。《五猖會(huì)》中寫魯迅兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的情緒，而這種少年的歡快心情卻因被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》而沖淡，父親根本不考慮“我”當(dāng)時(shí)的感受，不了解兒童心理，與“我”有著很深的隔膜；同時(shí)也體現(xiàn)了父親的嚴(yán)厲和專制，父親是封建家長的典型代表。從而展示了舊式教育對(duì)于兒童天性的壓制。魯迅通過此文，表達(dá)了自己對(duì)尊重兒童活潑的本性，不能壓抑兒童天性，教育要生動(dòng)有趣的態(tài)度，還表達(dá)了他對(duì)封建教育刻板枯燥的強(qiáng)制對(duì)童心摧殘的譴責(zé)。8．(1)示例：為了您和他人的健康，請(qǐng)佩戴口罩。(2)C【解析】（1）本題考查擬寫標(biāo)語。標(biāo)語要語言簡潔、表達(dá)準(zhǔn)確。在烈士陵園入口處，設(shè)置的溫馨標(biāo)語的目的是讓人們佩戴口罩，注意體現(xiàn)其意義，使用第二人稱“您（你）”。示例：佩戴口罩，守護(hù)您的健康。（2）本題考查對(duì)聯(lián)的填寫。擬寫對(duì)聯(lián)時(shí)應(yīng)注意：①字?jǐn)?shù)相等；②詞類相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對(duì)，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。上聯(lián)“青山埋忠骨”中“青山”為名詞，且為事物；“埋忠骨”為動(dòng)賓短語。A.“跪拜”為動(dòng)詞，與上聯(lián)中的“青山”不對(duì)應(yīng)，故排除；B.“灑淚”為動(dòng)詞，與上聯(lián)中的“青山”不對(duì)應(yīng)，故排除；C.“翠柏”為名詞，且為事物；“祭亡靈”為動(dòng)賓短語；“靈”為二聲，為平聲，符合“仄起平收”原則；上下聯(lián)內(nèi)容連貫，表現(xiàn)了對(duì)埋葬在青山翠柏間為國家做出貢獻(xiàn)的烈士的懷念與崇敬；D.“哀思”雖為名詞，但是不是事物名，與“青山”不對(duì)應(yīng)，故排除；故選C。9．

志在千里

綠楊陰里白沙堤

馨香盈懷袖

富貴不能淫

萬里夕陽垂地大江流

庭下如積水空明

報(bào)君黃金臺(tái)上意

提攜玉龍為君死

采菊東籬下

悠然見南山【詳解】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確。注意：馨、盈、淫、攜、籬。10．

（1）借

（2）詢問

（3）同“披”

（4）香氣

11．（1）成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說。（2）（我）曾經(jīng)跑到百里外，向當(dāng)?shù)赜械赖?、有學(xué)問的前輩，捧著經(jīng)書請(qǐng)教。

12．B

13．宋濂無書讀，天寒抄錄；求師難，恭敬詢問；生活苦，以學(xué)為樂。鄭玄無師，有師卻見不到；勤奮刻苦，抓住時(shí)機(jī)求教。（言之成理即可。）【解析】10．本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。（1）句意為：因此有很多人都愿意把書借給我。假：借。（2）句意為：提出疑難，詢問道理。質(zhì)：詢問。（3）句意為：同客舍的人都穿著華麗的衣服。被：同“披”，穿著。（4）句意為：右邊掛著香囊。臭：香氣。11．本題考查文言句子翻譯。作答此題，要遵循“字字有落實(shí)，直譯意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。注意特殊句式及詞類活用。重點(diǎn)詞語：（1）既，已經(jīng)；加冠，古代男子到二十歲時(shí)，舉行加冠儀式，表示已成年；益，更加；道，學(xué)說。（2）嘗，曾經(jīng)；趨，快步走；鄉(xiāng)之先達(dá)，當(dāng)?shù)卦诘赖聦W(xué)問上有名望的前輩；執(zhí)，拿，捧；叩問，請(qǐng)教。12．B.分析不當(dāng)。作者寫自己的求學(xué)經(jīng)歷艱辛，是為了勉勵(lì)馬生刻苦讀書，努力精進(jìn)。故選B。13．本題考查提煉概括。宋濂：根據(jù)本文①段“家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠”提煉概括：無書讀，天寒抄錄；根據(jù)①段“又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問”“余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)”概括為：求師難，恭敬詢問；根據(jù)②段“窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)”“寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享”“余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”可知，宋濂求學(xué)條件惡劣，但是自己享受讀書的樂趣，提煉概括為：生活苦，以學(xué)為樂。鄭玄：根據(jù)鏈接材料“鄭玄以山東無足問者，乃西入關(guān)”可知，想學(xué)習(xí)，沒有老師；“玄在門下，三年不得見”，拜馬融為師后，卻長時(shí)間見不到老師；從“玄日夜尋誦，未嘗怠倦”可知勤奮刻苦；從“玄因從質(zhì)諸疑義，問畢辭歸”（鄭玄趁機(jī)向馬融請(qǐng)教各種疑難問題，問完之后就告辭回家)可知，他抓住時(shí)機(jī)求教?！军c(diǎn)睛】參考譯文：《送東陽馬生序》：我年幼時(shí)就非常愛好讀書。家里貧窮，無法得到書來看，常常向藏書的人家求借，親手抄錄，計(jì)算著日期按時(shí)送還。冬天非常寒冷，硯臺(tái)里的墨汁都結(jié)了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松抄錄書。抄寫完畢后，便馬上跑去還書，不敢稍微超過約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說，又苦于不能與學(xué)識(shí)淵博的老師和名人交往，曾經(jīng)趕到數(shù)百里以外，拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學(xué)問的前輩請(qǐng)教。前輩德高望重，門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側(cè)著耳朵恭敬地請(qǐng)教；有時(shí)遇到他大聲斥責(zé)，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一個(gè)字反駁；等到他高興了，則又去請(qǐng)教。所以我雖然愚笨，但最終獲得不少教益。當(dāng)我外出求師的時(shí)候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時(shí)節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng)，雪有好幾尺深，腳上的皮膚受凍裂開都不知道?；氐娇蜕?，四肢僵硬動(dòng)彈不得。服侍的人拿著熱水為我洗浴，用被子裹著我，很久才暖和起來。寄居在旅店里，旅店老板每天供應(yīng)兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光彩鮮明，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無羨慕的心。因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓返氖虑?，所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。我求學(xué)的辛勤和艱苦就是像這個(gè)樣子。如今我雖已年老，沒有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽候詢問，天底下也不適當(dāng)?shù)胤Q頌自己的姓名，更何況才能超過我的人呢？鏈接材料：鄭玄因?yàn)樵谏綎|沒有值得求教的人，于是他往西入關(guān)，通過涿郡盧植的介紹，拜扶風(fēng)人馬融為師。馬融有門徒四百余人，而能夠進(jìn)入廳堂聽他親自講課的僅五十余人。馬融一向很傲慢，鄭玄拜在他門下。三年都不能見他一面。馬融只是讓自己的高材生給鄭玄授課。鄭玄日夜探究、誦習(xí)，從未曾有過絲毫懈怠厭倦。有一次遇上馬融召集門生研討圖緯，聽說鄭玄善于計(jì)算，于是在樓上召見他，鄭玄趁機(jī)向馬融請(qǐng)教各種疑難問題，問完之后就告辭回家。馬融很有感觸地對(duì)學(xué)生們說：“鄭玄現(xiàn)在離開了,我的學(xué)問到東方去了（得人繼承和推廣）?！编嵭?dú)自出外游學(xué)，十多年才回到家鄉(xiāng)。家庭貧困，便在東萊郡租種別人的田地，跟隨他的學(xué)徒已有數(shù)百甚至上千人。14．①拼命掙錢扛起家②不幸感染新肺炎（意對(duì)即可）

15．（1）（靜音是聽不到聲音的意思。本義可不答）在這里的含義是我們?cè)诒罎⒌臅r(shí)候，并不發(fā)出聲音（痛哭、訴說、嘶吼之類），而只是默默承受。（2）運(yùn)用了動(dòng)作描寫（或語言描寫）（答到一個(gè)描寫方法即可），“不停地提醒”“一遍遍念叨”強(qiáng)調(diào)了他對(duì)裝錢的盒子（錢）的緊張、重視；（語言描寫表現(xiàn)了他即使是在事故中受重傷的時(shí)候，重點(diǎn)關(guān)注的是勞動(dòng)所得的收入的安全，因?yàn)槠拮玉R上就要生了，急需要錢。）突出了他強(qiáng)烈的家庭責(zé)任感（對(duì)妻子的愛）。

16．不同意。因?yàn)榈冖鄱纹鸪猩蠁⑾碌淖饔?。承接上文寫出租車司機(jī)大叔的生活，又啟示下文寫50歲的阿姨、7歲男孩和年輕的貨車司機(jī)等更多普通人的平凡生活，使行文更順暢。

17．原標(biāo)題更好一些。因?yàn)樵瓨?biāo)題“感受每個(gè)命運(yùn)的掙扎”既概括了文章的主要內(nèi)容--普通人的生活常態(tài)；暗示了文章的主旨，哪怕生活再辛苦都要熱愛生活；標(biāo)題新穎，激發(fā)讀者的閱讀興趣，又引發(fā)讀者的深層次思考。而“真實(shí)的平凡生活”雖然也能概括主要內(nèi)容，也有利于揭示主題，但是太過于平淡，不太能激發(fā)讀者的閱讀和思考。

18．（1）啟示：生活對(duì)于大多數(shù)人而言是平凡、辛苦、枯燥的，甚至還會(huì)遭遇突如其來的不幸，但我們?nèi)匀灰錾畹挠⑿?，熱愛生活，努力生活（意?duì)即可）。舉例符合要求即可。（2）啟示：少年時(shí)代我們?yōu)閴?mèng)想?yún)群啊⒆分?，而中年人?dān)負(fù)的著家庭的、社會(huì)的責(zé)任、他們拼命地工作、努力地生活，哪怕承受再大的壓力也要負(fù)重前行。（意對(duì)即可）。舉例符合要求即可?！窘馕觥?4．本題考查對(duì)文章的梳理。根據(jù)提示“抬頭挺胸前進(jìn)”，結(jié)合第③段“52歲的他，一連多日從清晨6點(diǎn)一直開車到第二天凌晨2點(diǎn)。偶爾用餐，他也是在途經(jīng)的快餐店匆匆扒幾口飯果腹。每天工作20個(gè)小時(shí)，生活除了出車，就是去菜市場(chǎng)、快餐店和回家”可知，司機(jī)大叔拼命掙錢養(yǎng)家；根據(jù)提示“沾了一身泥巴”，結(jié)合第③段“沒想到起早貪黑拼命掙錢的他，就因?yàn)槿チ藘商瞬耸袌?chǎng)買菜，卻不幸感染了新冠肺炎”可知，司機(jī)大叔感染了新冠肺炎。15．本題考查詞句的賞析。（1）“靜音”是手機(jī)的一種狀態(tài)模式，在這種模式下我們接收不到外界打擾的聲音，在這里是指人們崩潰時(shí)不發(fā)出任何聲音。結(jié)合第⑧段“或許人們從來不是為自己而活——身上還有沉甸甸的擔(dān)子，面前還有無數(shù)褶皺等待被熨平。于是，我們藏起眼淚，把崩潰調(diào)成靜音”可知，人們的肩上有沉甸甸的擔(dān)子，前面還有困難在等著解決，即使崩潰了，但也不敢發(fā)出聲音，只能默默地忍受。（2）從“不停地提醒：‘輕點(diǎn)兒，里面是錢’”“一遍遍念叨著：‘不管不行，我老婆馬上就要生了……’”可知，這里運(yùn)用了語言和動(dòng)作描寫，結(jié)合第⑦段“消防員清理著他身邊的重物，拿起一個(gè)盒子”，出車禍的年輕貨車司機(jī)“不停地提醒”“一遍遍念叨著”可見他對(duì)這個(gè)盒子多么的看重，對(duì)裝在里邊的錢的看重，因?yàn)樗睦掀篷R上就要生了，需要這筆錢，體現(xiàn)了年輕貨車司機(jī)對(duì)家庭有著很強(qiáng)的責(zé)任感。16．本題考查對(duì)文章的理解。解答此題，首先答出“不同意”，然后再說明理由。第④段“如果你看過更多的‘流調(diào)’報(bào)告就會(huì)發(fā)現(xiàn)，蕓蕓眾生，有太多人都在像他一樣生活”，這段話放在了文章的中間段，是作為過渡段，具有承上啟下的作用。這段話總結(jié)了上文第③段出租車大叔的生活，引出了下文第⑤段50歲的阿姨、第⑥段七歲男孩和第⑦段年輕的貨車司機(jī)等類似的故事，相似的人，刪掉的話就會(huì)使文章不連貫，行文不流暢。17．本題考查標(biāo)題的好處。原標(biāo)題“感受每個(gè)命運(yùn)的掙扎”概括了文章的主要內(nèi)容——每一位普通人的生活，而“感受”二字也能表現(xiàn)出人文關(guān)懷，不僅看到了，而且能感同身受，體會(huì)到、感受到他們生活的不易?！皰暝倍质恰氨M力支撐或擺脫”的意思，這個(gè)詞語體現(xiàn)出了普通人們肩上雖有沉甸甸的擔(dān)子，“面前還有無數(shù)褶皺等待被熨平”，但是他們依然盡自己最大的努力在支撐，默默忍受，暗示了文章的主旨，哪怕生活再辛苦依然要熱愛生活?！案惺苊總€(gè)命運(yùn)的掙扎”形象生動(dòng)，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，而且這個(gè)標(biāo)題表現(xiàn)出了對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)帲軌蛞l(fā)讀者的深層思考。而“真實(shí)的平凡生活”雖然也概括出了普通人的生活，但是沒能體現(xiàn)出對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?，過于普通，吸引不了讀者的閱讀興趣與思考，體現(xiàn)不出文章的主旨。18．本題考查談獲得的啟示，屬于開放性試題，注意聯(lián)系文本內(nèi)容和自己的實(shí)際生活，言之有理即可?！笆澜缟现挥幸环N英雄主義，就是看清生活的真相之后依然熱愛生活。”這句話是著名文學(xué)家羅曼·羅蘭的名言，這句話意思是說，生活是殘酷的，認(rèn)識(shí)到生活的殘酷真相以后并沒有頹廢，而是積極尋找生活中的亮點(diǎn)，使生活顯得可愛，這才是真正的英雄。從這句話中我知道了雖然在生活中會(huì)遇到各種各樣的困難，但是這就是生活，在認(rèn)識(shí)到生活的這種本質(zhì)之后，仍然要熱愛生活，努力生活，這就是英雄。因此，我們?cè)谏顚W(xué)習(xí)中也是如此，學(xué)習(xí)生活中總會(huì)遇到各種困難、挫折，有困難、挫折是正常的，應(yīng)該坦然、積極面對(duì)，而不是放任不管，我們要做生活的英雄。“讓少年大聲吶喊的是夢(mèng)想，讓中年人負(fù)重前行的則是人生?！边@句話寫出了每個(gè)年齡段的人都有不同的驅(qū)動(dòng)力在促使我們前進(jìn)，少年時(shí)代的我們?yōu)閴?mèng)想?yún)群埃菈?mèng)想驅(qū)使我們前進(jìn)，而中年人肩上扛有沉甸甸的擔(dān)子，這是家庭的責(zé)任，這些責(zé)任促使他們努力生活，默默忍受生活的苦，雖然如此，但他們依然選擇負(fù)重前行。不同年齡段的人有不同的責(zé)任和壓力，作為學(xué)生的我們，要勇于承擔(dān)我們的責(zé)任，對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)集體負(fù)責(zé)、對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，應(yīng)該時(shí)刻要記著努力做一個(gè)有責(zé)任感的人。19．行走在深山里的“我”和老余，在淡淡月光下，穿過梨樹林，發(fā)現(xiàn)了竹篾泥墻的小茅屋，房門反扣，屋里漆黑，沒有燈也沒有人，白木門板上用黑炭寫著“請(qǐng)進(jìn)”兩個(gè)字?！斑@是什么人的房子呢？”自然產(chǎn)生的疑問，形成第一個(gè)懸念，領(lǐng)起了全文。第二個(gè)懸念：瑤族老人不是主人，那“主人家是誰”呢？第三個(gè)懸念：解放軍戰(zhàn)士為什么蓋房子呢？

20．“厚厚”“滿”準(zhǔn)確細(xì)致地寫出了小茅屋雖然簡陋，但準(zhǔn)備很細(xì)致，從側(cè)面表現(xiàn)了主人的熱情、周到、細(xì)心，贊美了小屋主人助人為樂的高貴品質(zhì)。

21．作用：①虛實(shí)映襯，香氣四溢的梨花林與梨花姑娘相映生輝，為全文營造一種景和人融合的意境；表達(dá)了對(duì)小茅屋主人助人為樂精神的贊美之情；照應(yīng)題目，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。

22．插敘。作用：交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及這樣做的原因，歌頌了發(fā)揚(yáng)雷鋒精神的人。

23．①運(yùn)用了雙關(guān)的修辭，既指“我”和老余在邊疆行走道路上遇見的自然界盛開的梨花，也指像梨花一樣美的哈尼姑娘等人。②揭示了主題，驛路梨花是助人為樂精神的象征，邊區(qū)民族優(yōu)良民風(fēng)的體現(xiàn)。③增添了意蘊(yùn)，標(biāo)題出自陸游的詩句，增添了文章的文化韻味?！窘馕觥?9．本題考查設(shè)置懸念。第一處：根據(jù)第①段“夕陽西下，我們有點(diǎn)著急了，今夜要是趕不到山那邊的太陽寨，只有在這深山中露宿了”，第⑥段“一座草頂、竹篾泥墻的小屋出現(xiàn)在梨樹林邊。屋里漆黑，沒有燈也沒有人聲。這是什么人的房子呢？”可知，行走在深山里的“我”和老余，發(fā)現(xiàn)屋里漆黑，沒有燈也沒有人的竹篾泥墻的小茅屋，不僅引發(fā)讀者好奇，這會(huì)是誰的房屋呢，設(shè)置了懸念；第二處：根據(jù)第⑧段“正說著，門被推開了。一個(gè)須眉花白的瑤族老人站在門前，手里提著一桿明火槍，肩上扛著一袋米”，第⑨段“‘主人’回來了。我和老余同時(shí)抓住老人的手，搶著說感謝的話。老人笑道：‘我不是主人，也是過路人呢！’”可知，我們誤認(rèn)為站在屋前瑤族老人是屋子的主人，然而老人卻說自己也是過路人，不僅引發(fā)讀者好奇，瑤族老人不是主人，那“主人家是誰”呢？設(shè)置了懸念；第三處：根據(jù)第?段“多年前，有一隊(duì)解放軍路過這里，在樹林里過夜，半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過路人避風(fēng)雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房子”可知，解放軍在樹林里過夜，第二天早上就蓋起了房子，不僅引發(fā)讀者好奇，解放軍戰(zhàn)士為什么蓋房子呢？設(shè)置了懸念。20．本題考查語句賞析?！昂窈瘛睘榀B詞，形容稻草，可見稻草鋪的厚；“滿”體現(xiàn)水打的滿；根據(jù)句中“一張簡陋的大竹床”，聯(lián)系第⑥段“一座草頂、竹篾泥墻的小屋出現(xiàn)在梨樹林邊。屋里漆黑，沒有燈也沒有人聲”可知，小茅屋是簡陋的，但是為過路的人準(zhǔn)備好稻草與水，準(zhǔn)備得很細(xì)致，從側(cè)面表現(xiàn)了主人的熱情、周到、細(xì)心，贊美了小屋主人助人為樂的高貴品質(zhì)。21．本題考查句段作用。內(nèi)容上：第?段“這天夜里，我睡得十分香甜，夢(mèng)中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見一個(gè)身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……”，寫夢(mèng)見香氣四溢的梨花林與梨花姑娘相映生輝，虛實(shí)結(jié)合，營造景和人融合的意境；聯(lián)系第?段“好不容易才從一個(gè)趕馬人那里知道個(gè)大概，原來對(duì)門山頭上有個(gè)名叫梨花的哈尼小姑娘，她說這大山坡上，前不著村后不挨寨，她要用為人民服務(wù)的精神來幫助過路人”可知，我們聽說是名叫梨花的哈尼小姑娘要幫助過路人，表達(dá)了對(duì)小茅屋主人助人為樂精神的贊美之情；結(jié)構(gòu)上：第?段“夢(mèng)中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步”照應(yīng)文題“驛路梨花”；聯(lián)系第?段“我們正在勞動(dòng)，突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘。我想：‘她一定是梨花?！笨芍?，為后文遇到哈尼小姑娘做了鋪墊，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。22．本題考查記敘順序。第?段“接著，小姑娘向我們講述了房子的來歷”，哈尼小姑娘介紹房子的來歷，運(yùn)用了插敘的記敘順序；“十多年前，有一隊(duì)解放軍路過這里，在樹林里過夜，半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過路人避風(fēng)雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房子”，寫解放軍曾路過這里時(shí)為了給路人提供遮蔽風(fēng)雨的地方，建造了小茅屋，交代了小茅屋的搭建者；“她姐姐很受感動(dòng)。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機(jī)會(huì)來照料這小茅屋”，交代了小茅屋的照料者；“解放軍說：‘不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?！?，解放軍學(xué)習(xí)雷鋒精神，方便路人建茅草屋，哈尼小姑娘傳承雷鋒精神，照料茅草屋，歌頌了發(fā)揚(yáng)雷鋒精神的人。23．本題考查問題的作用。第②段“同行老余是在邊境地區(qū)生活過多年的人。正走著，他突然指著前面叫了起來：‘看，梨花！’”，第③段“白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林呵”可知，文題“驛路梨花”是指“我”和老余在邊疆行走道路上遇見的自然界盛開的梨花；聯(lián)系第?段“好不容易才從一個(gè)趕馬人那里知道個(gè)大概，原來對(duì)門山頭上有個(gè)名叫梨花的哈尼小姑娘，她說這大山坡上，前不著村后不挨寨，她要用為人民服務(wù)的精神來幫助過路人”，第?段“我們正在勞動(dòng)，突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘。我想：‘她一定是梨花?！钡日Z句可知，文題“驛路梨花”還指像梨花一樣美的哈尼姑娘等人，一語雙關(guān)；聯(lián)系第?段“十多年前，有一隊(duì)解放軍路過這里，在樹林里過夜，半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過路人避風(fēng)雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房子。她姐姐恰好過這邊山上來拾菌子，好奇地問解放軍叔叔：‘你們要在這里長?。俊夥跑娬f：‘不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?！憬愫苁芨袆?dòng)。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機(jī)會(huì)來照料這小茅屋”可知，解放軍學(xué)習(xí)雷鋒精神，方便路人建茅草屋，哈尼小姑娘傳承雷鋒精神，照料茅草屋，文題“驛路梨花”是助人為樂精神的象征，邊區(qū)民族優(yōu)良民風(fēng)的體現(xiàn)；根據(jù)第?段“我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：‘驛路梨花處處開’”可知，“驛路梨花”出自陸游的詩句，增添了文章的文化韻味。24．例文月亮又到了中秋之夜，桂花飄散，落霧紛繚，月色清幽，遠(yuǎn)處燈火闌珊。我望著那岑寂的天，記憶如潮水般涌來……故鄉(xiāng)的夜晚，十分寂靜，靜得只能聽到“沙沙”的落葉聲。坐在院子里，欣賞周圍百看不厭的風(fēng)景。月光像水中的冰塊，瀉了一地幽涼；星光在微風(fēng)拂動(dòng)的花叢間，忽明忽暗，好似含羞的眼睛，稀疏的花葉，投在奶奶的臉上，身上；回憶里，那是一幅不曾褪色的圖案?。∧棠掏Ｏ率种谢睿c我一同觀賞那輪鑲嵌在蒼穹的圓月：一朵薄得像輕紗一樣的浮云飄過來，慢慢把月亮給遮住了，可在浮云后面，月亮美輪美奐的輪廓和迷迷蒙蒙的月光依然楚楚動(dòng)人，仿佛是一位“猶抱琵琶半遮面”的女子?！澳憧催@月亮，雖然有時(shí)會(huì)被烏云遮蓋，卻依然散發(fā)著自己的光芒，展現(xiàn)著自己的身姿?！蹦棠掏焐系脑铝琳f，“我希望你也像月亮一樣，能在任何處境下，都能展現(xiàn)自己最好的一面。盡管有時(shí)會(huì)遭遇挫折，但也要勇敢面對(duì)，因?yàn)闉踉撇粫?huì)永遠(yuǎn)遮擋住光明的?！蔽彝棠棠菨M臉的皺紋，似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！澳氵€記得傍晚時(shí)，前面那座山的模樣嗎？”奶奶問道?！爱?dāng)然記得，每當(dāng)夕陽西下，太陽褪去美麗的羽毛，像鳳凰涅槃一樣，碎成了夜幕上閃動(dòng)翅膀的點(diǎn)點(diǎn)星辰。美麗的晚霞慢慢勾勒出山的輪廓，花兒也綻放出醉人的微笑，在風(fēng)中舞蹈?！薄笆茄剑@美麗的風(fēng)景千萬不能忘，這幅圖畫記在心中，不論在哪兒都不會(huì)忘記故鄉(xiāng)，都不會(huì)忘記養(yǎng)育自己的那片寸土?！蹦棠陶Z重心長地對(duì)我說。而我，已經(jīng)進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。望著天上的皎皎明月，雙眼卻被城市耀眼的燈光所迷惑，在腦海中總有故鄉(xiāng)美麗風(fēng)景的記憶，而故鄉(xiāng)的月亮肯定比這兒的月亮更加樸素，更加皎潔，更加美麗！【詳解】本題考查全命題作文。第一，審題立意。“月亮”月球的通稱，是地球的衛(wèi)星，本身不發(fā)光，它的光是反射太陽的光?！霸铝痢痹谥袊幕邢笳饕饬x十分豐富。它是美麗的象征，創(chuàng)造了優(yōu)美的審美意境。同時(shí)，月亮也是人類相思情感的載體，它寄托了戀人間的相思，表達(dá)了人們對(duì)故鄉(xiāng)和親人朋友的懷念。在失意者的筆下，月亮又有了失意的象征。而月亮本身安寧與靜謐的情韻，創(chuàng)造出靜與美的審美意境，引發(fā)了許多失意文人的空靈情懷。高懸于天際的月亮，也引發(fā)了人們的哲理思考，月亮成為永恒的象征。本題可寫與“月亮”有關(guān)的故事或“月亮”下的故事；也可寫月亮下的景物。立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。第二，選材構(gòu)思。應(yīng)根據(jù)對(duì)題意的理解，先確定立意的方向，然后選擇相關(guān)的典型材料，如借“月亮”表達(dá)思鄉(xiāng)之情，可以選幼時(shí)月下故鄉(xiāng)的事——月下乘涼、月下游戲等，再如借月亮表現(xiàn)美好的意境和生活，可寫月下不同的美好景物——青山綠水、繁華的街道、美好的生活等。要寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句月亮帶來的美好體驗(yàn)或哲理。25．范文多一點(diǎn)寬容古人說