學會作客口語交際教學教案

學會作客教學目標：1、通過訓練，讓學生學會作客的一些根本禮儀：來到主人家門口要做到敲門或按門鈴；見到主人時要主動打招呼；受到主人的招待時要說謝謝；跟主人辭別時要說再見。2、培養(yǎng)學生與別人交談時自然大方、有禮貌的態(tài)度與習慣。3、鼓勵學生樹立表達的自信心，敢于發(fā)表自己的意見，并積極參與交際。教學重點：讓學生學會作客的一些根本禮儀，培養(yǎng)與人交往的一些良好習慣。教學難點：培養(yǎng)學生積極參與交際的自信心，學會自然大方、有禮貌地與人交往。教學準備：錄音機、掛圖、創(chuàng)設情境用的道具、多媒體課件教學課時：兩課時教學過程：一、在愉快的音樂聲中導入新課.小朋友，你喜歡交朋友嗎？在你的生活中一定有一個或多個好朋友吧？朋友給我們的生活帶來了很多的快樂，就讓我們一起找找好朋友吧！〔播放兒歌《找朋友》，師生隨著音樂邊唱邊做動作。）〔此環(huán)節(jié)的設計旨在調動課堂氣氛，同時也為下面的教學打下伏筆?！?有了好朋友，我們就應該經常來往呀！到別人家去作客就是與人交往的一種方式。小朋友們，以前爸爸、媽媽帶你們到親戚、朋友家去作過客嗎？（板書：作客〕你們是怎么做、怎么說的呢？（指名說?！?（出示女孩圖）看，這位小朋友叫小紅。今天，她到同學小華家去作客，她又該怎么做、怎么說呢？（語言來自于生活，又效勞于生活，這一環(huán)節(jié)聯(lián)系學生豐富的生活，創(chuàng)設了一個寬松開放的學習環(huán)境。這樣設計，激發(fā)了學生的說話興趣，讓他們想說，敢說，愛說。）二、在情境中練習交際.小紅去小華家作客時，老師悄悄給她拍了幾張照片。〔出示四幅圖）你們看，這幾幅圖分別畫的是什么時候的情景呢？〔指名說。）［根據(jù)學生答復相機板書：到主人家門口時，見到主人時，受到主人招待時，跟主人辭別時）.如果你就是小紅，當時你會怎么做、怎么說呢？選擇其中一幅圖,四人小組討論。.交流?！蚕鄼C出示一些禮貌用語：你好、謝謝、請、再見等）〔好奇心是推動兒童主動、積極地觀察、思考，展開創(chuàng)新性思維的內動力。這一環(huán)節(jié)的教學，首先為學生提供了引起觀察和思維變化的情境，從而引發(fā)學生的好奇心，展開豐富的想象。又通過分組討論交流的合作學習方式,最大程度地調動起了學生學習的積極性，使不同層次的學生都能充分發(fā)表自己的見解?！?練習表演；找一個合作伙伴，一個當小紅，一個當小華，選擇其中一幅圖表演。.指名表演，師生評議?！策@一環(huán)節(jié)，通過讓學生分組表演后開展生生評價，師生評價,培養(yǎng)學生認真參與、仔細傾聽、樂于交際的好習慣。這正表達了《語文課程標準》提出的“口語交際評價重視過程，提倡在學生承擔的有實際意義的交際任務中評價〃的要求?！?（播放錄像〕看看錄像中的小朋友是怎么做的。.把四幅圖的內容連起來演一演，和剛剛錄像中的小朋友比一比誰演得好。⑴師生對演。⑵指名表演。⑶找合作伙伴換角色演?！策@里，既有學生與學生之間的合作，又有教師與學生之間的合作。生與生、師與生廣泛交往，創(chuàng)設一個語言溝通的環(huán)境，學生間相互啟發(fā)，相互交際，又進一步鍛煉了學生積極思維的能力，開展了學生口語交際的能力?！橙?、在拓展延伸中形成能力.小結：通過剛剛的表演，你知道到別人家去作客要注意些什么？〔把總結的時機讓給學生，既能活潑氣氛，使學生保持旺盛的求知欲，又能鍛煉他們的口語交際能力?！?小朋友，你們學會了如何到同學家去作客。（板書：學會）平時，你們還會到誰的家里作客呢？（外婆家、鄰居家、老師家）.根據(jù)不