《記錄》大班教案

《記錄》大班教案

《記錄》大班教案1活動目標：1、生疏一些常見的氣象標記，并情愿嘗試與教師一起記錄。2、感知天氣與我們生活的親熱聯(lián)系。活動預備：活動過程：一、導入……〕我還帶來了幾張?zhí)鞖獾膱D片，你知道這些是什么天氣嗎？二、觀看圖片上的天氣狀況1、〔出示雨天圖〕你怎么知道下雨了？〔：觀察有雨滴落在了花瓣上〕出示雪天圖〕你從哪里覺察是雪的？〔：原來樹枝上、樹葉上和地上都鋪上了一層白白的雪?！吵鍪厩缣靾D〕哪里有太陽？我怎么沒觀察有太陽？什么光？〔：原來是太陽光照在了向日葵上〕三、生疏氣象標記，并與實際天氣1、〔出示雨天標記〕這個是什么標記？雨天〔出示晴天標記〕晴天〕白白的云，外面的這一片天空是怎么樣的??？陰沉沉的，陰天〔出示雪天標記〕那這個呢？2、師：好，現(xiàn)在氣象標記和圖片找朋友，誰來為這張圖片找標記？〔出〕〔教師再次強調(diào)氣象標記：找到的是陰天的標記……〕〔課件上進展正確的匹配〕3、師：讓我們來讀一讀這些氣象標記。4、猜一猜其他三張標記師：這里還有三張氣象標記，請你們來猜一猜這會是什么天氣呢？〕哦，雨滴和雪花同時從天空中落下來，這是“雨夾雪”。〔請多個幼兒起來認一認〕〕中間是閃電。在這樣的天氣里面呀，我們先觀察閃電再聽見雷聲，這是“雷陣雨”?！尺@個太陽很驚異，為什么這個太陽只有？哦，白云把太陽遮擋了一半，這是“多云”。5、生疏霧天標記〕師：這里有一個很特別的氣象標記，它看著像什么？這〔出示霧天圖片〕你見過這樣的天氣嗎？你怎么知道這是霧的？：哦，它把后面的景物遮住了，看起來有點模糊，這是“霧天”。6、復習穩(wěn)固各種標記用卡片輪番出示，讓幼兒認一認，讀一讀。讀一讀其他城市天氣出示江陰天氣卡〕今日江陰白每天氣是……，那其他城市白每天氣〔海南、青島、常州、深圳、成都、香港、上海、江陰〕屢次反復認讀。四、爭論晴天，可以玩、可以曬衣服、可以穿秀麗衣服；有的人寵愛雪天，由于可以堆雪人。那誰會寵愛雨天呢？你們?yōu)槭裁床粚檺塾晏炷兀?、出示枯槁土地的圖片你看小苗苗沒有水喝了，它需要雨天。五、天氣記錄表1、師：我這里還有一張?zhí)鞖庥涗洷恚隳芸闯鰜磉@是記錄了幾月份的天氣的？2、師：那今日的天氣，我應當畫什么呢？用……來表示今日是……給我看看嗎？霧天也讓幼兒找一找?！灿變赫f出天氣，教師依次貼天氣卡片〕？〔有不同意見的請幼兒上來數(shù)一數(shù)〕教師記錄。5、師：那在這張圖上，什么樣的天氣消滅的最多？什么樣的天氣消滅的最少？那我們就帶著這個問題回家去問爸爸媽媽吧?！队涗洝反蟀嘟贪?活動目標：我們生活學習中的作用。2、大膽在集風光前表述自己的想法?；顒宇A備：自制圖書一份、泥人作品3份、問題延長〔打印〕、幼兒記錄紙一份、投影儀等教學重難點：了解、閱讀、賞識各種記錄的方法，并感知記錄在生活中的作用教學課時：1〔30〕教育理論依據(jù)：有點心區(qū)的記錄、區(qū)域活動的記錄、問題角、聞角、氣象角、種植角等等的記形式也是記錄呢？于是我們和孩子們一起開頭了好玩的查找……活動過程：說說身邊的記錄〔找找、說說記錄的不同方法〕在我們的生活中，〔氣象角、聞角、種植角、離園倒計時、點心區(qū)記錄等〕〔二〕觀看各種記錄〔了解并把握各種記錄的方式方法〕它們是怎么記錄的呢？：象這些記錄，通常包括有圖片形式和文字形式的記錄。3〕T：今日鄭教師這里挑了幾個泥人，讓我們一起從左到右看看：第一個人泥人在干什么？你是從哪看出來的呢？也好，做東西也好，要想方法讓別人一看就明白。?3?那其次個泥人呢？為什么？〔假設有疑問，請小仆人來介紹一下〕：這呢？〔出示記錄紙〕“我這有一張小朋友的記錄紙，讓我們看“〔猜、爭論〕聽聽小仆人的正確答案?！埃耗銈兌疾聦α?，那是由于這個小朋友記錄的符號用的很清楚。而且她還使用了的記錄方法，把她在區(qū)域活動中的整個過程都記錄了出來。我們也可以學著來試試。〕：介紹仆人公，它到了哪里？為什么？遇見了誰？它又怎么樣？同樣是一根線，為什么是上山和下山呢？這個線條還可以象什錄的時候也要象它這樣又簡潔，又清楚?！踩硢栴}延長〔引出再學習的興趣〕“看了這個故事教師有個任務要交出示記錄紙〕請你們今日回去后做一份打算書，可以用各種不同的記錄方法來記錄你的一件事，但是要別人一看就明白?！敖虒W評析：1、取材好玩而來源生活：一角》，激發(fā)孩子們對記錄的奇特興趣。也進展了孩子認真觀看畫面的力量。2、環(huán)節(jié)清楚、有條理活動的環(huán)節(jié)上，設計清楚，便于執(zhí)教者層層推動，的體驗?！队涗洝反蟀嘟贪?活動目標：1、培育幼兒觀看力量，學會用符號記錄大事?；顒宇A備：周氣象記錄表一二三四五六活動形式：班集體活動?；顒舆^程：教師：天、多云，等等。光的太陽，雨天用云和雨點，多云用一朵云，等等。教師：①出示氣象記錄表，告知幼兒記錄的方法。兒每星期一把記錄表交給教師。1、要求家長每天催促幼兒做記錄，每周一提示幼兒把表帶到幼兒園。己在周一把表帶來?！队涗洝反蟀嘟贪?活動目標1、讓幼兒知道整點、半點的計時方法，理解鐘點與指針的關系。重點：難點：活動預備教具大時鐘一只，鐘點記錄單，鐘點卡片。畫指針材料，筆?；顒舆^程1、集體活動。復習整點、半點，學習記錄時間。--這是什么?是幾點鐘?--用什么方法把現(xiàn)在幾點鐘記錄下來?教師在鐘點記錄單上示范，幼兒學習記錄半點、整點。2、小組活動。幼兒分組操作，教師觀看指導。3、活動評價。展現(xiàn)幼兒記錄時間活動作業(yè)單，強化幼兒正確的記時方法?！队涗洝反蟀嘟贪?活動目標1、學習生長繩和生長卡的制作方法，感受自己在漸漸長大。2、能用正確的方法進展測量，在制作活動中主動語同伴合作。3、為自己和同伴的成長感到快活。4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對?；顒宇A備1、搜集每位幼兒誕生時及入園時的身高、體重記錄表。2、上課前教師為孩子預備生長繩和生長卡?；顒舆^程1、教師和幼兒看身高、體重的記錄表，感受自己在長大。教師幫助幼兒回憶自己誕生時的樣子?，F(xiàn)在的身高體重都有什么樣的變化？2、教師啟發(fā)幼兒學習制作生長繩和成長卡，記錄下自己的變化。教師引導幼兒爭論，激發(fā)幼兒制作生長繩和成長卡的興趣。提問：我們有什么方法可以告知別人自己的變化呢？教師和幼兒一起爭論如何制作生長繩。4、教師組織幼兒制作生長繩和成長卡。5、教師與幼兒一起賞識制作好的生長繩和成長卡。教師啟發(fā)幼兒學習溝通心中的感受，為自己和同伴感到快活?！队涗洝反蟀嘟贪?教學目標：1、常識探究運用數(shù)字、符號、簡潔的文字等方法記錄自己與同伴的生日。2、較覺察同伴之間年齡的大小差異，并推斷出誰大誰小。3、意與同伴在爭論、溝通中樂觀發(fā)表自己的見解。教學預備：教具：五張小朋友誕生的年齡的圖片。活動過程：一、在“生日歌”音樂情境導入，引起興趣。今日小熊真快活，原來它要過生日了。它的生日是：20xx526〔記錄在紙上〕二、結(jié)合幼兒實際講講生日狀況。1、教師：小朋友你們知道自己的生日嗎？你們的生日是怎樣度過的？三、操作：為小熊的好朋友算年齡，涂蠟燭?！膊僮骺ā成系暮⒆拥哪挲g，為她點相應數(shù)量的蠟燭，祝她生日歡快?！矎纳鰜砟?20xx〕朋友的年齡大小。1、以小組為單位把操作卡按年齡從大到小排列挨次，引導幼兒觀看年月日。2、小結(jié)排列狀況，總結(jié)方法：先按年份排列，同一年誕生的小朋友看月份大小。同年同月誕生的看日的大小。延長活動：好的友情。2、記住爸爸媽媽的生日，有顆感恩的心?！队涗洝反蟀嘟贪?活動背景：半點，有生疏時針、分針、秒針，有讓幼兒知道15分鐘等于一刻鐘的……只有在，所以，我們籌劃了此次活動?；顒幽繕耍夯顒宇A備：活動過程：一、引出主題，拋出問題。年齡段學習比較好？答：15125大班的幼兒規(guī)律思維力量開頭進展，布滿探究欲望，對穎事物布滿肯定的難度的。主持人：那對于大班幼兒來說，生疏時鐘可以到哪個程度？215415分鐘。二、如何記錄時間主持人：在孩子們能夠準確生疏時間后，我們該如何讓孩子們學會記錄時間呢？答：的是幾點，“：”之后記錄的是幾分。教師應領先進展示范，讓幼兒了解。答：看時鐘記錄時間看時間畫時鐘看畫記錄時間三、具體課例研討環(huán)節(jié)設計是否層層遞進？材料預備是否既簡潔又為完成目標效勞？《記錄》大班教案8活動目標：1、初步了解氣象于人們生活的關系。2、學習通過觀看天氣和溫度計做氣象記。重點難點：活動預備：1、提示幼兒留意近期的天氣，能常常聽天氣預報。、天氣預報的錄像?；顒舆^程：1、啟發(fā)幼兒將自己了解到的近期天氣變化狀況告知大家。為什么我們每天要看或聽天氣預報？3、學看溫度計。供給氣溫表，教幼兒測量活動室內(nèi)外地氣溫。4、學習記氣象記錄。表的形式將觀看一周天氣預報記錄下來?！队涗洝反蟀嘟贪?活動目標：1、進一步嘗試進展上下、左右空間相對位置的綜合運用練習。下、左右位置關系?；顒宇A備：活動過程：一、出示數(shù)字卡片。1-10，初步理解數(shù)的排列是有挨次的。二、談話引入，激發(fā)幼兒的樂觀參與數(shù)學活動的樂趣。？〔照相機〕你們知？〔照相〕今日，黃教師看看誰最乖，我請他上來照相好好〕其實我今日給你們照相，是想記錄一下你們的成長過程，這也是我們今日要學的《成長記錄》。三、在親身嘗試的根底上，學習通過視覺感知、理解平面圖形中人物的上下、左右位置關系。1、請兩名男孩子和兩名女孩子上來。2、引導幼兒生疏上下、左右空間相對位置。師：你們看，我們的講臺上站了幾個小朋友？〔引導幼兒數(shù)一數(shù)，？〔引導幼兒說出兩個站地上，兩個站凳子上〕學習左右、上下箭頭符號?！惨龑в變赫f出箭頭向左代表小朋友在朋友在下面〕3、用箭頭記錄小朋友的位置，并在正確的箭頭上涂上顏色。出示左右箭頭，問：這里有兩個箭頭它表示什么意思？〔向左向友記錄一下，〔引導幼兒說出朱家樂站的是左邊，在向左邊箭頭涂顏色。〕出示上下箭頭，這兩個箭頭跟上面的兩個箭頭一樣嗎？它表示什么意思？〔引導幼兒說出上面的兩個箭頭是表示向左向右，下面的箭頭表示向上向〔先讓幼兒說出陸欣怡在上面用向上的箭頭表示，在向上的箭頭涂顏色〕在正確的箭頭上涂上顏色。四、示范玩耍，進一步嘗試進展上下、左右空間相對位置的綜合運用練習。涂上顏色。課外延長：帶小朋友在操場上照相?！队涗洝反蟀嘟贪?0活動目標：我們生活學習中的作用。2、大膽在集風光前表述自己的想法。3、使小朋友們感到歡快、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了學問?；顒宇A備：自制圖書一份、泥人作品3份、問題延長〔打印〕、幼兒記錄紙一份、投影儀等教學重難點：教育理論依據(jù)：有點心區(qū)的記錄、區(qū)域活動的記錄、問題角、聞角、氣象角、種植角等等的記形式也是記錄呢？于是我們和孩子們一起開頭了好玩的查找……活動過程：說說身邊的記錄〔找找、說說記錄的不同方法〕在我們的生活中，〔氣象角、聞角、種植角、離園倒計時、點心區(qū)記錄等〕〔二〕觀看各種記錄〔了解并把握各種記錄的方式方法〕看看，它們是怎么記錄的呢？小結(jié)：象這些記錄，通常包括有圖片形式和文字形式的記錄。2、泥塑記錄作品〔出示泥人3個〕T：今日鄭教師這里挑了幾個泥人，讓我們一起從左到右看看：第一個人泥人在干什么？你是從哪看出來的呢？記錄也好，做東西也好，要想方法讓別人一看就明白。3？〔假設有疑問，請小仆人來介紹一下〕小結(jié)：情呢？〔出示記錄紙〕“我這有一張小朋友的記錄紙，讓我們看“〔猜、爭論〕聽聽小仆人的正確答案?！靶〗Y(jié)：你們都猜對了，那是由于這個小朋友記錄的符號用出來。我們也可以學著來試試?！惨豁撘豁摰胤唸D書〕：介紹仆人公，它到了哪里？為什么？遇見了誰？它又怎么樣？同樣是一根線，為什么是上山和下山呢？這個線條還可以象什條記錄的時候也要象它這樣又簡潔，又清楚。〔三〕問題延長〔引出再學習的興趣〕“看了這個故事教師有個任務要交出示記錄紙〕請你們今日回去后做一份打算書，可以用各種不同的記錄方法來記錄你的一件事，但是要別人一看就明白。“教學反思：1、取材好玩而來源生活：2、環(huán)節(jié)清楚、有條理活動的環(huán)節(jié)上，設計清楚，便于執(zhí)教者層層推動，的體驗?！队涗洝反蟀嘟贪?1活動目標：1、初步了解氣象與人們的關系。2、學習通過觀看天氣和溫度計做氣象記錄。活動預備：活動過程：1、將自己了解到的近期天氣狀況告知大家。爭論：為什么我們每天要看或聽天氣預報。3、學看溫度計。提出問題：人們是用什么方法知道每天的.不同氣溫的。供給氣溫表，教幼兒測量活動室外的氣溫。4、學習記氣象記錄。幼兒分組爭論用什么方法將看到的、聽到的天氣變化登記來?；顒友娱L：每天做氣象記錄，一月做一次統(tǒng)計，使幼兒深刻感知春夏季的天氣特征?！队涗洝反蟀嘟贪?2活動背景的間隙，會和孩子一起談論談論昨天發(fā)生的穎的事情。如爛筆頭”，于是就有了這次活動。內(nèi)容與要求1、嘗試用圖像和符號，表達自己的想法和意愿?；顒宇A備1、一段時事聞。各一卷、糨糊一瓶、彩色蠟筆和水筆假設干。過程與指導一、看聞、理解聞1、看聞，引導理解：教師：今日，我請大家看一段錄像。(幼兒看)教師：這是一條聞，什么幼兒：聞就是的文章……聞就是的事情……聞就是穎的事情。(再看一遍聞，邊說邊談論。)教師：這條聞說了一件什么事?幼兒：說的是人們要吃孔雀的事。教師：你是怎么知道的?你看到了什么?聽到了什么?引導。如，幼兒：“我聽見說，孔雀有藥用價值?！苯處煟骸?/p>