大班身心健康活動教案（15篇）

大班身心安康活動教案大班身心安康活動教案〔精選15篇〕作為一位出色的教職工，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀嗌硇陌部祷顒咏贪?，僅供參考，歡送大家閱讀。1活動目標(biāo)：1、讓幼兒知道坐姿不正確對身體有害。2、教幼兒學(xué)會正確的坐姿?；顒宇A(yù)備：PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫?；顒舆^程：一、活動導(dǎo)入“聽”故事提問導(dǎo)入：小朋友，你是怎樣坐小椅子的？聽故事《愛彎腰的豆豆》。二、根本局部1、安靜聽故事，情境導(dǎo)入。教師提問：豆豆是怎么坐小椅子的？教師總結(jié)：豆豆不管是上課還是寫字時總愛彎腰，像彎彎的香蕉，格外不好看。小朋友們在日常生活中我們肯定要坐得直直的，這樣才是神氣的好寶寶。2、“看”動畫提問導(dǎo)入：小朋友，怎樣坐小椅子才是正確的？3、認(rèn)真看動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題寶寶在公交車上是怎樣坐椅子的？小朋友們在幼兒園是怎樣坐椅子的？教會我們正確的坐姿是怎樣的？4、幼兒有疑問可再次觀看動畫，教師依據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進(jìn)展暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有閱歷上進(jìn)展選擇性互動提問教學(xué)。教師總結(jié)：故事教會了我們正確的坐姿：雙腳并攏，小手放在膝蓋上，后背挺直不靠小椅子，眼睛看著教師學(xué)本領(lǐng)，這樣才會越來越聰明。5、圖譜演示教師出示兩張圖片并表達(dá)圖片故事，讓幼兒推斷對錯并說明緣由。教師看圖總結(jié)：正確的坐姿讓人感覺很精神，正確的站姿也會讓人看起來很神氣，所以小朋友在生活中肯定要保持正確的坐姿與站姿。三、完畢局部、玩?；印Ｍ嫠ＣQ：《木頭人》玩耍預(yù)備：兒歌“山上有個木頭人，不許說話不許動”玩耍規(guī)章：幼兒保持正確的站姿與坐姿玩耍玩法：幼兒依據(jù)教師的兒歌有節(jié)奏的走動，當(dāng)教師念：“木頭人”，幼兒站立；教師念：“不許動”，幼兒坐回位置。大班身心安康活動教案篇2一、活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒的緣由及齲齒的危害。教育幼兒牙齒是人體的一個重要器官，知道保護(hù)它。幫助幼兒樹立保護(hù)身體安康的意識。二、活動預(yù)備：電腦、錄音機(jī)、動畫軟件。小牙刷、茶杯。對牙齒的作用有了肯定的生疏。三、活動過程：猜迷，引出課題，復(fù)習(xí)牙齒的作用：(1)猜謎語。(2)出示牙齒模型，復(fù)習(xí)了解牙齒的作用。小結(jié)：方方的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用，可以幫助我們把食物嚼碎，吸取有養(yǎng)分的食物，使我們的身體長的安康結(jié)實。了解齲齒形成的緣由及危害。(1)看電腦動畫，提問：東東的牙齒為什么會疼？(2)邊看邊了解引起齲齒的緣由。吃了東西就去睡覺。小細(xì)菌“小紅臉、小藍(lán)臉“在牙齒里住下做壞事。c)牙齒就會變成什么樣子？“小紅臉、小藍(lán)臉“有沒有找過你們？引導(dǎo)幼兒結(jié)合閱歷談一談自己得齲齒的感受。了解齲齒的危害。小結(jié)：愛吃甜食，吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小朋友，細(xì)菌就會在他的牙齒里住下來，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺，說話也不清楚，牙齒也變得不好看了。教育幼兒如何保護(hù)牙齒。怎樣將“小紅臉、小藍(lán)臉“趕走？〔念刷牙歌、教東東正確的刷牙的方法〕怎樣才能不讓它們再來？小結(jié)：牙齒對我們很重要，我們要保護(hù)牙齒。每天早上和睡覺前要刷牙，刷牙方法要正確，吃完飯要漱口，保持牙齒的清潔，還要少吃甜食，這樣才能趕走“小紅臉、小藍(lán)臉“這些小細(xì)菌。假設(shè)牙齒有了小洞，要準(zhǔn)時補起來，不要讓小細(xì)菌再來。四、活動建議：假設(shè)沒有動畫軟件“小紅臉、小藍(lán)臉“，可以依據(jù)齲齒形成的緣由和危害編成童話故事，將腐蝕牙齒的細(xì)菌起名為“小紅臉、小藍(lán)臉“，并將創(chuàng)編內(nèi)容繪制成圖片，讓幼兒邊聽邊看，從中得到教育。在幼兒進(jìn)餐以后，組織幼兒漱口，并教會幼兒漱口的正確方法。建議家長提示自己的孩子在每天睡覺前，起床后刷牙，并催促進(jìn)孩子用正確的方法刷牙。在日常生活中，提示孩子少吃甜食。多用牙齒咀嚼食物，熬煉我們的牙齒，讓它們變得更堅硬。五、活動區(qū)活動：在生疏區(qū)中，放置一些和預(yù)防齲齒有關(guān)的正確與錯誤行為的圖片，讓幼兒區(qū)分，并說說“為什么“，知道保護(hù)牙齒的正確方法。在表演區(qū)中，組織幼兒觀看<神氣龜>中學(xué)習(xí)刷牙的課程.大班身心安康活動教案篇3活動目標(biāo)體驗團(tuán)隊合作玩耍的歡快。能利用凳子搭建平衡通道，并保持身體平衡通過通道。了解葉菜類和根莖類兩類蔬菜特點，知道多吃蔬菜身體好?；顒又攸c保持身體平衡通過通道?；顒与y點利用凳子搭建平衡通道?；顒宇A(yù)備小椅子、蔬菜手環(huán)、音樂活動過程一、師幼問候，導(dǎo)入活動。師：歡送小朋友們來到我的蔬菜園，首先請你們在蔬菜筐里選一個你寵愛的蔬菜手環(huán)，戴在手腕上。請幼兒扮演自己手腕上蔬菜的種子，并介紹：我是XX種子。分兩隊：葉菜類蔬菜向前走兩步，根莖類蔬菜向后退兩步。二、根本活動。播種：聽到口令后，全體種子坐下，順勢躺在地面上。左右：教師報左，幼兒伸左臂，教師報右，幼兒伸右臂。滾動：分別向左、向右滾動身體變成俯身。松土機(jī)：教師從一側(cè)向另一側(cè)“松土”，幼兒反方向滾動身體。長大：起身，跳動。請認(rèn)為自己長大成熟了的小朋友舉手示意，通過認(rèn)定后，站在自己的椅子上。傳送帶。請幼兒站在椅子上，隨教師的口令踏步走?！惨螅郝牭娇诹睢傲⒍ā睍r，馬上站住，盡量不要掉下來〕“蔬菜們都成熟了，請站在傳送帶上預(yù)備出廠”。“一二三，下?！闭堄變涸谝巫訉γ嬲境梢宦房v隊，教師出示圖示，請幼兒選擇與椅子擺放對應(yīng)的圖示。依次通過椅子傳送到對面。自主搭建傳送帶。A.看圖示一路縱隊搭建傳送帶后，幼兒依次通過。B.分菜葉類和根莖類兩組，搭建本組的傳送帶。教學(xué)設(shè)計C.小組競賽活動。三、完畢活動小結(jié)：蔬菜們都順當(dāng)出廠了，蔬菜富含維生素和纖維素，小朋友們多吃各種各樣的蔬菜，養(yǎng)分均衡身體好。活動反思《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》指出：“要留意領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合；幼兒的學(xué)習(xí)是以直接閱歷為根底，在玩耍和日常生活中進(jìn)展的?！薄队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：“以多種好玩的體育活動，特別是戶外和大自然中的活動來吸引幼兒，培育幼兒樂觀參與體育熬煉的樂觀性，并提高其對環(huán)境的適應(yīng)力量?！痹诮M織幼兒開展運動玩?；顒訒r，我對“在故事情境性的玩耍中，激發(fā)幼兒的主動性和制造性”的實踐，做了一些探究和嘗試，并作了校本研修主題《基于圖畫書故事情節(jié)的運動玩?！?，取得了一點階段性的成果。今日組織的安康活動《快活蔬菜園》，源于繪本故事《上面和下面》，兔子在熊的蔬菜園里種蔬菜，讓熊在蔬菜的上面和下面做出選擇。這個繪本，可以延長到植物的生長、分類等，于是就有了我今日組織的這個活動。除了與繪本的結(jié)合，本次安康活動還滲透了科學(xué)、社會兩個領(lǐng)域，比方蔬菜的分類，孩子們通過聽取口令、動作反響，對兩類蔬菜有了更深的生疏；蔬菜的生長過程是整個活動的線索等。在社會性進(jìn)展方面，表達(dá)了團(tuán)結(jié)、協(xié)作、謙讓、競爭等。大班身心安康活動教案篇4一、活動目標(biāo)：1、會沿著圓圈追趕跑。2、提高身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性。3、體驗運動帶來的樂趣。4、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。5、樂觀的參與活動，大膽的說出自己的想法。二、活動重難點：重點：會沿著圓圈追趕跑。難點：提高身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性三、活動預(yù)備：1、整一塊空場地，畫一個大圓圈。2、幼兒站位圖：四、活動過程：1、導(dǎo)入激趣：玩耍引趣。導(dǎo)入語：小朋友們，走我們現(xiàn)在去廚房，今日我們來煮一餐大餐給我自己吃。帶著幼兒做廚師操：送菜〔跑〕，切菜〔上肢運動〕，炒菜〔上肢運動〕，翻餅〔下蹲協(xié)作手腕運動〕。2、介紹玩耍：貼燒餅。小朋友們剛剛的飯菜真想呀，來我們在來貼幾塊炒餅嘗嘗。交代玩耍站位：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，面對圈心站成內(nèi)外雙圈，圈內(nèi)站兩名幼兒?！踩缟蠄D〕。介紹玩耍方法：圈內(nèi)兩人以猜拳打算追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈內(nèi)穿梭跑，如快被追上時站在一位內(nèi)圈小朋友的前面，即為安全，假設(shè)被追上，則互換角色。玩耍規(guī)章：追趕時幼兒必需沿著大圓圈外跑，被拍到就算追到了。幼兒玩耍，依據(jù)活動量跳著玩耍次數(shù)。3、玩耍開頭：追趕者與被追趕者沿著圈快速追趕。在跑的過程中，被追趕者可跑到任何一對幼兒前面站住，這時候后面的一個幼兒就變成被追趕者，玩耍又重開頭。4、玩耍完畢：幼兒自由放松手腕、腰部、腿部、腳腕等肌肉。教師帶著幼兒做《做餅干》的播送操活動完畢。五、活動延長：帶著幼兒玩類型的活動玩?！鞴鲜炝耍瑢τ變哼M(jìn)一步提高身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性。在課間時間帶著幼兒屢次進(jìn)展“貼燒餅“玩耍。教學(xué)反思：孩子們在這個體育玩耍中熱忱滿滿，也學(xué)到了很多，在玩耍中，幼兒會不斷抑制自身弱點，遵守規(guī)章，熬煉自己承受挫折、失敗的力量，漸漸形成良好的心情和意志品質(zhì)，進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒身心和諧進(jìn)展。開心的時間總是短暫的。不知不覺下課鈴響了，孩子們滿面笑容的回到了教室，笑聲在校園里回蕩。大班身心安康活動教案篇5設(shè)計意圖：今日，我?guī)Ш⒆觽儏⒂^了食堂，看到了食堂里的阿姨忙著洗菜、切菜、做飯等等，活動完畢時，他們產(chǎn)生了爭論：我們每天吃的菜到底是怎樣搭配的？是不是想吃什么就吃什么？有的小朋友認(rèn)為肉、魚、雞蛋應(yīng)當(dāng)多吃些；有的認(rèn)為蔬菜要多吃，于是我們就生成了《安康寶塔》的活動，讓孩子了解安康的膳食搭配。活動名稱：安康寶塔活動目標(biāo)：1、了解合理的飲食養(yǎng)分構(gòu)造。2、為自己設(shè)計養(yǎng)分菜譜?；顒宇A(yù)備：合理膳食示意圖活動過程：1、你最寵愛吃什么？〔幼兒自由發(fā)言〕2、你覺得哪些東西應(yīng)當(dāng)多吃，哪些應(yīng)當(dāng)少吃？怎樣最適宜？3、每天吃的東西就像寶塔一樣，最底層的要多吃，最上面一層要盡量少吃?！灿^看示意圖〕4、吃的最多的應(yīng)當(dāng)是什么？〔米飯、饅頭、面包等〕這些是粗糧做的食物，吃了就會有力氣。5、排在其次的是什么？〔蔬菜、水果〕6、接下來又是什么？〔牛奶、雞蛋、魚肉不能吃太多〕7、吃的最少的是什么？〔油炸食品、碳酸飲料等〕8、小結(jié)：看了養(yǎng)分寶塔，我們知道了哪些應(yīng)當(dāng)多吃，應(yīng)當(dāng)有一個合理的膳食搭配。9、延長活動：在區(qū)角活動里為自己設(shè)計一份食譜。效果記錄：現(xiàn)在很多孩子挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)峻，包括很多的家長也不知道該如何來安排孩子每天的膳食，往往覺得魚肉要多吃、而對于粗糧、蔬菜則不以為然。在活動中，我承受了顏色明媚、逼真的示意圖，便于孩子理解，起到了很好的效果。我把活動延長到尋常的區(qū)角中，讓每一個都有時機(jī)來嘗試合理的配菜?；顒娱_展以后，很多小朋友的家長紛紛反映孩子回家后零食買的少了，吃菜挑食現(xiàn)象有了明顯的好轉(zhuǎn)，還嚷著要自己來配菜，這是我感到欣慰的，也是活動想要到達(dá)的目的。大班身心安康活動教案篇6一、設(shè)計意圖現(xiàn)在的生活條件好了，孩子們可以說是想吃啥，爸爸媽媽或者爺爺奶奶們就會想盡方法讓他們吃到啥。可是，班級里仍舊可以看到“小豆芽”或“小胖墩”，主要的問題就是出在——飲食不科學(xué)。大班的孩子，可以讓他們了解相應(yīng)的科學(xué)飲食學(xué)問，同時，讓他們學(xué)習(xí)掌握自己生活中的一些不良的飲食習(xí)慣，讓他們知道均衡養(yǎng)分的重要。二、活動目標(biāo)1、了解安康飲食觀念，感受均衡飲食的重要。2、學(xué)習(xí)科學(xué)配餐。3、養(yǎng)成安康飲食的好習(xí)慣。三、活動重難點重點：知道每天飲食科學(xué)搭配、均衡養(yǎng)分的重要。難點：如何為不同的人群選擇不同的飲食配餐。四、活動預(yù)備材料預(yù)備：1、《今日我吃什么》飲食統(tǒng)計表。2、養(yǎng)分構(gòu)造圖、食物圖片。3、人手一份配餐表。4、彩色筆、各種食物廣告、各顏色紙、剪刀、漿糊、膠布。情境布置：布置各種人群展板學(xué)問閱歷預(yù)備：事先了解各種水果、食品的養(yǎng)分價值、不同人群的飲食習(xí)慣、養(yǎng)分需要。五、活動過程1、比一比：展現(xiàn)自己的飲食統(tǒng)計表《今日我吃了什么》？孩子們在觀看溝通中，了解自己一天的飲食和其他小朋友的飲食有什么不同？2、爭論：誰吃的適宜？有的孩子一天中吃了很多的水果蔬菜，有的只吃魚肉不吃蔬菜水果。那么，我們每天到底該吃些什么？多吃水果蔬菜好呢？還是多吃魚肉好？怎樣吃更安康更適宜？〔反思：此處我們讓孩子們暢所欲言。由于在小中班的時候，孩子們已經(jīng)知道了各種食物的養(yǎng)分價值，所以，在這里，孩子們爭論不休，各說各的好?！?、看一看：出示飲食構(gòu)造圖〔呈金字塔〕，回憶飲食的科學(xué)搭配。觀看：圖上有什么？圖有什么特點？為什么是金字塔的外形？告知我們什么道理？思考：你覺察自己吃的合理嗎？什么地方合理？什么地方不合理？我該怎么做？4、小組活動——科學(xué)配餐“我當(dāng)養(yǎng)分師”。出示不同年齡、不同生理特征的嬰兒、老人、孕婦、兒童、病人等人物圖片展板。說一說：他們需要什么養(yǎng)分？配一配：幼兒依據(jù)自己的意愿選擇配餐小組〔嬰兒組、老人組、孕婦組、兒童組、病人等等〕；配餐可以通過畫的形式、剪貼的形式、粘貼食物圖片的形式進(jìn)展；將配餐好的“養(yǎng)分餐表”貼在相應(yīng)的人群展板進(jìn)展溝通共享。〔反思：此處的活動是幫助孩子遷移已有的學(xué)問閱歷，并且鼓舞孩子進(jìn)一步提升閱歷，知道生活配餐不是一層不變的，應(yīng)當(dāng)隨著年齡的變化、當(dāng)時的身體狀況不斷去調(diào)整轉(zhuǎn)變，這樣的飲食才是科學(xué)均衡有養(yǎng)分的?！?、廣而告之：鼓舞孩子在家長接送的時間，向家長們介紹自己的配餐，說明這樣配餐的道理，對爸爸媽媽、爺爺奶奶進(jìn)展科學(xué)飲食教育。〔反思：作為活動的進(jìn)一步連續(xù)，我們設(shè)計了這個環(huán)節(jié)，聽說讓他們來當(dāng)養(yǎng)分師，他們覺得很榮耀，所以也很認(rèn)真地進(jìn)展配餐，有模有樣地進(jìn)展安康飲食宣傳，一副小大人的樣子，令人忍俊不住?！沉?、活動延長1、家園協(xié)作：收集、了解各種人群的身理特點，飲食需要的資料。2、將不同人群的人物展板、配餐表、食物圖片投放在區(qū)角，鼓舞孩子們進(jìn)一步為他們設(shè)計合理的早餐、午餐和晚餐。大班身心安康活動教案篇7活動設(shè)計背景如今的珍寶根本都是獨生子女多，他〔她〕們“都以自我為中心”的性格來表現(xiàn)自己。這個時候關(guān)心留意幼兒的身心安康是格外重要的。所以我為幼兒設(shè)計了身心安康教育活動《陽光心情》。主要是通過活動讓幼兒懂得每天向上，快活歡快的心情才會使他們安康成長。發(fā)脾氣難過并能通過去查找各種不同的方法來調(diào)整自己的不良心情讓自己能夠保持每天向上的安康心態(tài)。當(dāng)假設(shè)幼兒在尋常生活中遇到困難或者與人交往時發(fā)生沖突，他們都會有一種不好的心情或挫折，所以，我們對幼兒進(jìn)展身心安康教育是格外重要的。活動目標(biāo)1、經(jīng)過活動讓幼兒最初生疏了解不同心情對人身心安康的不好影響，知道要每天向上，保持良好的心情并能努力樂觀地查找各種調(diào)整心情的方法。2、能夠激發(fā)幼兒開朗向上的生活習(xí)慣，懂得理解、原諒、幫助等行為給自己以及他人帶來的歡快感受，幫助引導(dǎo)幼兒歡快的生活習(xí)慣。教學(xué)重點、難點幫助引導(dǎo)幼兒查找各種不一樣的方法來調(diào)整自的不好心情?；顒宇A(yù)備1、《假設(shè)你們愛我》2、玩?！秮G手絹》活動過程：1、首先讓幼兒們坐好，然后我會輕輕地播放音樂讓小朋友閉上眼睛；漸漸地去感受；爸爸媽媽愛我就多多的抱抱我，親親我，夸夸我；我們都是最得意的！2、玩耍前讓小朋友們坐個大圈圈，然后小朋友們一同唱著〔丟手絹〕輕輕地放在小朋友的后面大家不要告知他；快點快點抓住他，快點快點抓住他！通過玩耍，讓幼兒們不斷地加強自己的應(yīng)變力量。教學(xué)反思1、經(jīng)過活動增加了幼兒對問題的理解，依據(jù)《綱要》了解心理活動時；我們身為教師應(yīng)當(dāng)留意幼兒的“結(jié)果”“和“過程”。認(rèn)真注意讓幼兒主動進(jìn)溝通、體驗、感受。2、對幼兒的進(jìn)展反思，幼兒在活動中能感受到教師像爸爸媽媽一樣關(guān)心疼惜著我們，并用不同的玩耍來表達(dá)自己的歡快心情；能夠勇敢向前，懂得感恩，自我獨立，每天向上才會讓自己安康成長；大班身心安康活動教案篇8活動目標(biāo)：1、查找和覺察生活中的.歡快。2、學(xué)習(xí)讓自我歡快起來的幾種方法。3、培育安康的心理和開朗的性格?；顒宇A(yù)備：表示歡快的照片假設(shè)干，繪畫用的筆和紙?；顒舆^程一、說一說自我什么時候感覺歡快。1、每個人都有歡快和哀痛的時候，你什么時候會感覺歡快呢？2、請幼兒結(jié)伴進(jìn)展?fàn)幷?。二、請幼兒說一說照片中歡快的事。1、這張照片中你覺察的歡快是什么呢？2、幼兒大膽猜測照片中的資料，并說一說自我有沒有這樣的情景。3、請照片的仆人說說這張照片中歡快的事。三、不快活時如何調(diào)整。1、歡快時我們的心境會怎樣？哀痛時我們的心境又會怎樣呢？當(dāng)我們不快活的時候，我們會用什么方法幫助自我歡快起來呢？2、讓幼兒經(jīng)過和同伴之間的爭論明確：在我們的四周處處都有歡快，玩耍是歡快的，幫助別人是歡快的，在共享別人的歡快時，自我也會感到快活，觀看表演和參與表演時我們都是歡快的等。3、小結(jié)：我們要擅長覺察四周的歡快，并能夠用歡快趕走自我生活中的不歡快。四、延長活動。1、請幼兒將自我感到最歡快的一件事畫下來，并講給同伴聽。大班身心安康活動教案篇9教學(xué)目標(biāo)：在做做、玩玩、運動的過程中，懂得保護(hù)眼睛的重要性。進(jìn)展手眼協(xié)調(diào)全都的本領(lǐng)。教學(xué)預(yù)備：供給假設(shè)干小動物圖案、小紙條，數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。剪刀、漿糊。音樂磁帶《你的眼里有個我》。教學(xué)過程：小手小手動一動。――出示小指偶，引發(fā)幼兒的制作興趣。――幼兒自選一種動物圖案剪下、粘貼在紙條上做成指偶。眼睛跟著指偶動。――在《你的眼里僅有我》的音樂聲中讓幼兒跟著音樂轉(zhuǎn)動眼球。――我和指偶做玩耍。將指偶呈此刻自我的眼前，跟著教師的兒歌動眼球。如：上上下下左左右右遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近眼睛轉(zhuǎn)個圈再來轉(zhuǎn)個圈。――幼兒自由結(jié)伴，由一名幼兒操作指偶，另一名幼兒的眼睛跟著指偶動。要求配上眼球動作，頭不要跟著手動。每天要做眼保健操。――幼兒爭論為什么要做“眼保健操”。――講講保護(hù)眼睛的方法。如：看書、繪畫時間不要過長，不要多看電視，能常?？纯催h(yuǎn)處等。大班身心安康活動教案篇10［活動目標(biāo)］1、感受塑料制品給環(huán)境造成的嚴(yán)峻污染，初步了解目前科學(xué)解決這種污染的方法。2、經(jīng)過宣傳實踐活動，增加環(huán)保意識，提高交往本領(lǐng)。［活動預(yù)備］和幼兒一齊埋在地下的塑料袋和紙袋。拍攝的無處不在的塑料袋錄象片。做紙袋用的材料：掛歷紙、剪刀。［活動過程］一、讓幼兒實地觀看試驗結(jié)果1、師：小朋友，還記得前幾天咱們一齊埋在地下的塑料袋和紙袋嗎？這么多天過去了，你們猜猜它們會有什么變化？帶著幼兒挖出埋在地下的塑料袋和紙袋，問：你們覺察了什么？〔塑料袋還是那么完整，紙袋有些腐爛〕這是為什么呢？教師小結(jié)：在我們自然界中，蟲類和一些微生物會使紙袋漸漸分解腐爛，而塑料袋卻不能分解腐爛，它會在土壤里埋上很多年，并且還會產(chǎn)生有害物質(zhì)。二、了解塑料袋在日常生活中的使用情景那在我們生活當(dāng)中那些地方會使用塑料袋呢？〔幼兒答復(fù)〕師：此刻，教師帶你們?nèi)タ匆豢?。〔看錄象〕教師講解：〔分別看一看超市，菜市場，水果店，快餐店的塑料袋使用情景〕2、師：剛剛我們看到人們每一天都用那么多的塑料袋，你們是怎樣想的？使用塑料袋有什么危害嗎？3、教師小結(jié)：使用塑料袋很便利但會影響環(huán)境污染空氣，損害人們的身體安康。手指操一節(jié)：大樹(伸出中指、無名指、小指三個指)下頭有個洞〔另二指成圓〕，住著得意小蟲蟲〔作輪指動作、先是大拇指往回收、另四指分別回收后作個波浪〕，大蟲出洞探探頭〔大拇指伸進(jìn)洞后向上抬一下〕，二蟲出洞彎彎腰〔食指伸進(jìn)后彎曲一下〕，三蟲出洞扭一扭〔中指伸進(jìn)后跳個舞轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)〕，四蟲漸漸爬出洞〔無名指漸漸伸進(jìn)洞〕，小蟲就是膽子真是小〔小指在洞口繞一圈、〕，就是不敢爬出洞〔伸出小指在洞口探一探〕，小蟲小蟲你別可怕〔伸出左右小指搖擺一下〕，我們一齊爬出洞〔把左手放在桌上五指張開變成五個小洞、右手變成小蟲、漸漸爬出洞口、不要爬錯洞口〕，找到一群好朋友〔左右手成空心手指相碰、然后從食指開頭往下彎曲〕，快歡快活去郊游〔大拇指碰碰晃動〕。二節(jié)：一對小朋友來跳舞，先來跳個巴雷舞；一對小朋友來跳舞，再來跳個洽洽舞，一二洽洽洽，二二洽洽洽；一對小朋友來跳舞，再來跳個草群舞，扭扭、扭扭；一對小朋友來跳舞，再來跳個踢踏舞，踢踏踢踏、踢踢踢、踏踏踏。三節(jié)：小朋友肚子餓，洗洗小手包餃子，伸出左手敢敢皮，伸出右手和和餡，伸出雙手捏捏緊，包出一個小餃子，餃子下鍋啦，下一個，下二個，下三個，下四個，下了一鍋小餃子，餃子起鍋啦，夾一個，夾二個，夾三個，夾四個，夾了一碗小餃子，恩！真香啦。四節(jié)：小小手兒玩一玩，兩只小手來競賽；看看誰的反響快，左手拳、右手剪，右手拳、工手剪；左手六、右手三，右手六、左手三，快快、哪只小手反響快，快快、我的小手反響快。五節(jié)：小小手會變化，做只小雞試試吧，小雞吃米嘰嘰嘰，吃米以后會長大，嘰嘰嘰一粒米，嘰嘰嘰二粒米，嘰嘰嘰三粒米，嘰嘰嘰四粒米，小雞長成大母雞，母雞下蛋咯咯嗒，咯咯嗒一個蛋，咯咯嗒二個蛋，咯咯嗒三個蛋，咯咯嗒四個蛋，母雞母雞真能干，下了很多很多蛋。六節(jié)：小小手找朋友，找到朋友點點頭，拉拉手扭一扭，我們再去找朋友，找到一群好朋友，敬個禮做玩耍，快歡快活在一齊，齊心協(xié)力不分別。大班身心安康活動教案篇11設(shè)計意圖：今日，我?guī)Ш⒆觽儏⒂^了食堂，看到了食堂里的阿姨忙著洗菜、切菜、做飯等等，活動完畢時，他們產(chǎn)生了爭論：我們每一天吃的菜到底是怎樣搭配的？是不是想吃什么就吃什么？有的小朋友認(rèn)為肉、魚、雞蛋應(yīng)當(dāng)多吃些；有的認(rèn)為蔬菜要多吃，于是我們就生成了《安康寶塔》的活動，讓孩子了解安康的膳食搭配?；顒用Q：安康寶塔活動目標(biāo)：1、了解合理的飲食養(yǎng)分構(gòu)造。2、為自我設(shè)計養(yǎng)分菜譜?；顒宇A(yù)備：合理膳食示意圖活動過程：1、你最寵愛吃什么？〔幼兒自由發(fā)言〕2、你覺得哪些東西應(yīng)當(dāng)多吃，哪些應(yīng)當(dāng)少吃？怎樣最適宜？3、每一天吃的東西就像寶塔一樣，最底層的要多吃，最上頭一層要盡量少吃?！灿^看示意圖〕4、吃的最多的應(yīng)當(dāng)是什么？〔米飯、饅頭、面包等〕這些是粗糧做的食物，吃了就會有力氣。大班身心安康活動教案篇12活動目標(biāo)：能夠做自我力所能及的事情。提高生活自理本領(lǐng)?；顒宇A(yù)備：幼兒用書活動過程：一、談話活動：說說自我會做的事。教師引導(dǎo)：前幾天，小朋友們都想大家展現(xiàn)了自我的本領(lǐng)，教師覺察大家真的都長大了、能干了，你們自我會做什么事情呢？請幼兒說說自我會做的事。如：自我穿衣服、穿鞋子，自我睡覺，自我吃飯，還會幫媽媽擦桌子、搬凳子，給大家端飯等等。二、經(jīng)過提問、引導(dǎo)，教幼兒學(xué)說兒歌《我不再是小寶寶》。1.請幼兒看書中相應(yīng)資料。提問資料：圖中有幾位小朋友？他們都在干什么？他們要爸爸媽媽幫助了嗎？2.說說自我應(yīng)當(dāng)怎樣做。提問資料：小朋友自我會干什么？你會在幼兒園幫教師做什么？在家里會幫爸爸媽媽做什么？學(xué)說兒歌：《我不再是小寶寶》幼兒嘗試在教師的引導(dǎo)下說兒歌。幼兒看圖朗讀兒歌。三、我真能干：請幼兒在班里幫教師或小朋友做力所能及的事。如：擦桌子、發(fā)碗、搬小椅子，給小朋友發(fā)畫紙、畫筆等?；顒友娱L：我是中班的哥哥姐姐活動：帶著幼兒到小班，給弟弟妹妹講故事或表演節(jié)目。我是媽媽的小幫手：鼓舞幼兒在家中做力所能及的事。大班身心安康活動教案篇13活動目標(biāo)：會區(qū)分哪些食品是安康的，哪些食品是不安康的，有意識識別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。增加食品安康意識，提高幼兒食品安全自我保護(hù)本領(lǐng)，培育幼兒良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。活動預(yù)備：PPT課件。活動過程：一、活動導(dǎo)入談話導(dǎo)入：尋常你最喜快活歡吃什么東西？〔教師點擊課件一一出示食物的圖片〕小結(jié)：你們寵愛吃的東西真是各式各樣，看看教師那里有哪些食物。二、區(qū)分安康與不安康食品師：食物的種類真的是很多，但食物還能夠分成更多的小類別哦，我們來看看那里有哪些種類？師：哪些食物是安康，哪些食物是不安康的？小結(jié)：安康食品：水果類，蔬菜類，牛奶，豆類，五谷雜糧?！渤粤擞兄梭w安康的食物〕垃圾食品：油炸食品，便利面，果凍，蛋糕，燒烤、甜點，餅干，可樂等〔吃了對人體有害的食物〕了解垃圾食品吃了以后對人體會有什么害處點擊課件請幼兒了解垃圾食品的制作過程，幼兒爭論，教師在幼兒爭論的根底上進(jìn)展小結(jié)：在我們寵愛吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后會對我們?nèi)梭w造成必需是損害……所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，才會安康成長。提問：你還明白哪些垃圾食品？〔罐頭類食品，腌制食品，奶油制品，話梅和蜜餞類食物〕教師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展現(xiàn)，幫助幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。三、生疏食品安全標(biāo)記提問：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃？〔請幼兒爭論并答復(fù)以下問題〕請幼兒觀看課件〔小朋友喝過期牛奶消滅肚子痛的畫面〕師：他怎樣了？為什么會這樣？引導(dǎo)幼兒小結(jié)：我們購置食品的時候必需要看清楚包裝袋上頭的食品保質(zhì)時間，過期的食品是不能吃的，否則會產(chǎn)生身體不適，還可能會發(fā)生危急。生疏生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記教師出示圖片，請幼兒觀看并進(jìn)展區(qū)分食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及安全標(biāo)準(zhǔn)。小結(jié)：食品包裝袋上的這些標(biāo)記會告知我們那些食品是安全的，那些食品是擔(dān)憂全的，我們以后購置的時候必需要認(rèn)真地看清楚，還要提示爸爸、媽媽不要遺忘