小班室內(nèi)游戲活動方案（5篇）

小班室內(nèi)游戲活動方案活動目標(biāo)：?1、感知小雞的?外形特征，利用撕?、貼等技能將自己?裝扮成小雞，發(fā)展?動手操作能力。?2、能在一定的情?景環(huán)境中積極愉快?地活動，體驗游戲?的樂趣?；顒訙?zhǔn)?備：1、收集各?種適合打扮小雞的?材料，如：方便面?盒子、一次性臺布?、塑料繩、毛線、?縐紙等，工具：雙?面膠、剪刀、膠水?等。2、自制雞?媽媽服飾一套。?3、背景音樂。?活動過程：一、?以"變魔術(shù)"導(dǎo)入?，引發(fā)幼兒興趣。?師：今天老師給?小朋友帶來了一個?魔術(shù)，想不想看??(教師換裝)二、?觀察小雞的外形特?征，激發(fā)動手操作?的欲望。1、觀?察小雞的外形特征?。師：瞧，我變?成了誰?師：小?雞的頭是怎么樣制?作的?絨毛是怎么?樣制作的?還可以?怎么樣來裝飾??教師引導(dǎo)幼兒觀察?雞媽媽的裝扮，重?點(diǎn)講述制作方法。?2、教師介紹材?料，交代制作要求?。師：瞧，雞媽?媽給小雞們準(zhǔn)備了?很多的材料，我們?快去裝扮下自己吧?。3、幼兒動手?裝扮。教師指導(dǎo)?能力弱的幼兒進(jìn)行?裝扮。鼓勵能力強(qiáng)?的幼兒大膽裝飾絨?毛。4、相互欣?賞交流。師：這?只雞寶寶真可愛，?你是怎樣打扮自己?的?和你的好朋友?說一說吧。教師?鼓勵幼兒之間相互?交流。三、韻律?活動。師：一起?跟著雞媽媽出去散?步吧。小班室內(nèi)游戲活動方案（二）設(shè)計意圖與?背景：大小排序?是一項很平常的數(shù)?學(xué)活動，但是怎樣?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)是大?家關(guān)注的一個問題?。在這里，我們嘗?試以游戲的形式，?在簡單、輕松的活?動中，讓幼兒自主?地探索，學(xué)習(xí)?；?動的材料，我們采?用蒙氏教育材料，?通過感覺統(tǒng)合，促?進(jìn)幼兒發(fā)展?；?動目標(biāo)：1、通過?活動，正確獲得大?小、差異變化的知?覺。2、在活動?中能大膽進(jìn)行嘗試?。3、體驗數(shù)學(xué)?游戲的樂趣?；?動準(zhǔn)備：各種方體?玩具、包裝盒活動?過程：1、游戲：?"搭火車"(1)?幼兒嘗試游戲。?師："小朋友們?瞧，老師帶來了好?玩的積木寶寶。"?"看看，它們是什?么樣的?""它們?一樣嗎?有什么不?一樣?"(讓幼兒?看一看，摸一摸，?再想一想，感知立?方體及它們的不同??；顒又校變赫f?出了"上面有許多?正方形"、"它們?大小不一樣!""?有小的、有大的!?")"你們想玩嗎??""我們玩一個?搭火車的游戲吧!?""看看哪個寶寶?能干，搭的火車漂?亮!"(老師先不?提要求，讓幼兒自?由操作，老師參與?幼兒的活動，注意?發(fā)現(xiàn)是否有幼兒按?規(guī)律進(jìn)行排序。)?(2)討論小結(jié)?。(在幼兒的活?動中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，既?肯定了幼兒的探索?，又激起幼兒的學(xué)?習(xí)興趣。)(音樂?集中幼兒、觀察選?擇能按大小順序排?列的火車)師："?__寶寶搭的這列?火車真漂亮!我們?來看看它是怎么搭?的。"(丁政和蔣?佳茜兩位小朋友是?按大小規(guī)律排列的?，我們請他(她)?說一說他們是怎樣?搭的，但是小班幼?兒的表述能力還不?行，所以他們不知?道怎樣說，于是，?老師和小朋友一起?邊看邊說：大大的?火車頭，身體越來?越小。表揚(yáng)了這兩?位幼兒，他們非常?的開心。)(3)?老師示范。師?："老師也想玩一?玩這個游戲。寶寶?們看，老師也來搭?火車!""看看誰??讓它做火車頭!?再找個大的做身體?，找哪個?看看，?還有誰大?搭上去?。再找哪個?大?小排序游戲設(shè)計意?圖與背景：大小?排序是一項很平常?的數(shù)學(xué)活動，但是?怎樣引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)?是大家關(guān)注的一個?問題。在這里，我?們嘗試以游戲的形?式，在簡單、輕松?的活動中，讓幼兒?自主地探索，學(xué)習(xí)??；顒拥牟牧希?們采用蒙氏教育材?料，通過感覺統(tǒng)合?，促進(jìn)幼兒發(fā)展。?活動目標(biāo)：1、?通過活動，正確獲?得大小、差異變化?的知覺。2、在?活動中能大膽進(jìn)行?嘗試。3、體驗?數(shù)學(xué)游戲的樂趣。?活動準(zhǔn)備：各種?方體玩具、包裝盒?活動過程：1、游?戲："搭火車"(?1)幼兒嘗試游?戲。師："小朋?友們瞧，老師帶來?了好玩的積木寶寶?。""看看，它們?是什么樣的?""?它們一樣嗎?有什?么不一樣?"(讓?幼兒看一看，摸一?摸，再想一想，感?知立方體及它們的?不同?；顒又校?兒說出了"上面有?許多正方形"、"?它們大小不一樣!?""有小的、有大?的!")"你們想?玩嗎?""我們玩?一個搭火車的游戲?吧!""看看哪個?寶寶能干，搭的火?車漂亮!"(老師?先不提要求，讓幼?兒自由操作，老師?參與幼兒的活動，?注意發(fā)現(xiàn)是否有幼?兒按規(guī)律進(jìn)行排序?。)(2)討論?小結(jié)。(在幼兒?的活動中發(fā)現(xiàn)規(guī)律?，既肯定了幼兒的?探索，又激起幼兒?的學(xué)習(xí)興趣。)(?音樂集中幼兒、觀?察選擇能按大小順?序排列的火車)師?："__寶寶搭的?這列火車真漂亮!?我們來看看它是怎?么搭的。"(丁政?和蔣佳茜兩位小朋?友是按大小規(guī)律排?列的，我們請他(?她)說一說他們是?怎樣搭的，但是小?班幼兒的表述能力?還不行，所以他們?不知道怎樣說，于?是，老師和小朋友?一起邊看邊說：大?大的火車頭，身體?越來越小。表揚(yáng)了?這兩位幼兒，他們?非常的開心。)(?3)老師示范。?小班室內(nèi)游戲活動方案（三）?設(shè)計意圖：“搶?椅子”游戲頗受大?人和孩子歡迎。在?“我們都是好朋友?”這個活動中，我?將這個游戲作了一?些調(diào)整，適度地處?理好了以下三方面?的關(guān)系：一、創(chuàng)?新和繼承的關(guān)系?調(diào)整后的游戲既保?留了“搶”這一競?爭的形式，又避免?了游戲者被“淘汰?”的遺憾，使全體?幼兒自始至終都能?饒有興味地參與活?動，游戲的目的更?明確，方法和手段?靈活多變。二、?豐富性和單一性的?關(guān)系調(diào)整后的游?戲，其教育功能得?到了拓展。過去的?聽信號搶椅子，重?點(diǎn)在于發(fā)展幼兒動?作的靈敏性，而現(xiàn)?在的著眼點(diǎn)是促進(jìn)?幼兒體、智、德、?美各方面的發(fā)展，?不僅鍛煉幼兒反應(yīng)?的靈敏性，還培養(yǎng)?幼兒的感知能力和?團(tuán)隊精神。三、?整體和個體的關(guān)系?調(diào)整后的游戲在?人多椅子少的情況?下，教師引導(dǎo)幼兒?想方設(shè)法采用擠一?擠的方法，使大家?都有位子坐，最后?在十分擁擠、幼兒?不可能全部坐下的?情況下，鼓勵幼兒?進(jìn)一步開動腦筋，?解決問題。孩子們?在教師的引導(dǎo)下終?于想出了妙計，人?人前胸貼后背，坐?成密集的一路縱隊?。在這過程中，孩?子們又想辦法克服?了坐不穩(wěn)的困難。?因此，調(diào)整后的游?戲不僅使幼兒發(fā)展?了動作靈敏性，體?驗到了成功，也品?嘗到了與同伴共同?游戲的樂趣。另?外，調(diào)整后的游戲?突出一物多用，促?使師幼共同開動腦?筋，設(shè)想出令人驚?嘆的疊坐方法。減?少了搬運(yùn)和布置器?材的時間，提高了?活動的密度。目?標(biāo)：1.通過多?種形式的聽信號搶?位子游戲，提高身?體動作的靈敏性以?及速度和力量。?2.想辦法克服人?多位子少的困難，?發(fā)展團(tuán)結(jié)、合作的?意識和能力。準(zhǔn)?備：與幼兒人數(shù)?相等的椅子，在場?地上畫一條線。?過程：一、游戲?：搶位子1.幼?兒面對椅子在線上?站成一列橫隊，當(dāng)?聽到哨聲和看到教?師做交換位子的手?勢時，幼兒快速奔?跑至相距___米?遠(yuǎn)的椅子上坐下，?比一比誰的反應(yīng)快?。當(dāng)再次聽到語言?提示和看到交換位?子的手勢時，幼兒?快速從椅子上站起?來，跑回相距__?_米遠(yuǎn)的線上，還?原成一列橫隊。?2.教師反復(fù)使用?語言提示和交換位?子的手勢這兩種信?號，幼兒根據(jù)信號?交換位子。指導(dǎo)?要點(diǎn)：逐步加快信?號的交替速度，使?幼兒對兩種信號的?反應(yīng)時間更短，奔?跑速度更快(重復(fù)?數(shù)次)。3.用?聽覺來分辨有效信?號和無效信號。?指導(dǎo)要點(diǎn)：告知幼?兒拍掌三次為交換?位子的有效信號。?(1)教師使用?語言指令，用夸張?的聲音來迷惑幼兒?，例如“123”?“預(yù)備跑”“開始?”等無效口令。?(2)教師用不確?定的擊掌次數(shù)來迷?惑幼兒，如用拍一?下手、拍多下手、?拍兩下后突然停止?等方式來提高幼兒?的注意力和聽辨力?，增強(qiáng)游戲的趣味?性。4.用視覺?來分辨有效信號和?無效信號。指導(dǎo)?要點(diǎn)：提示幼兒以?教師伸出三個手指?為交換位子的有效?信號。(1)教?師用一只手快速交?替出現(xiàn)手指的方法?來迷惑幼兒，提高?幼兒的注意力。?(2)教師用兩只?手共同快速出現(xiàn)三?個手指的方法作為?交換位子的有效信?號。5.用多種?感官有效辨別各種?信號。指導(dǎo)要點(diǎn)?：鼓勵幼兒用眼看?、耳朵聽，并迅速?反應(yīng)。(1)教?師發(fā)出口令、擊掌?一至兩次、伸出兩?個手指等無效信號?，有效信號仍是三?，即當(dāng)教師伸三個?手指或擊掌三次、?喊“3”的數(shù)字時?，幼兒必須快速反?應(yīng)奔跑至另一處坐?下或排隊。(2?)教師綜合運(yùn)用其?他各種交換位子信?號。例如教師報出?“5-2”“1+?2”“1+1+1?”“4—1”等算?式，只要答案是3?，幼兒必須馬上交?換位子。如果是“?2+2”或“4-?3”等答案不為3?的算式，則幼兒不?能交換位子。二?、游戲：我們都是?好朋友1.每次?換位后，適當(dāng)減少?椅子一至兩張，鼓?勵幼兒相互照顧，?啟發(fā)幼兒想辦法，?以便全體幼兒都能?坐下來。師：現(xiàn)?在我拿掉兩張椅子?，這次搶位子有一?個要求，大家不僅?要自己搶到位子坐?下來，還要想辦法?幫助沒有搶到位子?的小朋友坐下來，?不能讓一個小朋友?站著，否則算全體?失敗。(幼兒嘗試?。)師：你們是?怎么幫助沒有位子?的小朋友坐下來的?師：原來大家可?以擠擠坐。這個方?法真好。下面我要?繼續(xù)拿掉椅子，一?直到你們擠不下去?為止。(教師繼?續(xù)減少椅子，直到?孩子們并排靠攏無?法坐下。)師：?現(xiàn)在還可擠下嗎實(shí)?在是坐不下了，怎?么辦呢有沒有辦法?把這幾張椅子排得?長一點(diǎn)這樣是不是?就可以坐下更多的?人了(幼兒嘗試把?椅子排得稀一些，?使大家都能坐下來?。)師：這樣每?個人占有椅子的位?置都少了，所以就?坐得下了。2.?嘗試三個幼兒坐一?張椅子。師：如?果三個小朋友只有?一張椅子，用什么?辦法讓大家都坐下?來(三個人分三邊?一起坐在椅子上。?)師：三個人分?別坐椅子的一邊，?這個方法不錯。還?有其他辦法嗎師?：三個好朋友的屁?股不一定都要碰到?椅子，但必須是坐?下來的，有什么辦?法呢(教師提示?幼兒一個接一個地?疊坐，互相擁抱，?在橫向空間不足的?情況下，想辦法增?加縱向空間，完成?任務(wù)。)3.嘗?試___個人坐一?張椅子。4.嘗?試數(shù)個十名幼兒坐?一張椅子。三、?放松活動：繞場慢?跑小班室內(nèi)游戲活動方案（四）目標(biāo)：1.能?積極主動的參與體?育活動，練習(xí)四散?跑。2.提高靈?活躲避、互不碰撞?的能力。準(zhǔn)備：?1.“蘿卜”教?具(數(shù)量為幼兒人?數(shù)的兩倍)。_?__場地布置：小?橋(平衡木)小水?溝(牛皮筋拉成)?3.小兔頭飾人?手一個，大灰狼面?具一個。___?場地布置指導(dǎo)方?案：一、開始部?分1.教師扮作?“兔媽媽”，幼兒?扮“小兔”在場地?中間“小兔跳”。?2.準(zhǔn)備操：邊?念兒歌邊活動身體??！霸缟咸鞖庹嬲?好，我們大家起得?早，伸伸臂，伸伸?臂，彎彎腰，彎彎?腰，踢踢腿，踢踢?腿，蹦蹦跳，蹦蹦?跳，天天鍛煉身體?好”。二、基本?部分1.游戲：?種蘿卜(1)師?：兔寶寶們跟著兔?媽媽走過小橋，跳?過小水溝，來到蘿?卜地。師：蘿卜?地到了，我們一起?來種蘿卜吧!(兔?媽媽和小兔在種蘿?卜)師：孩子們?，如果大灰狼來了?，我們應(yīng)該怎么樣??(逃跑、躲起來?)(2)示范跑?：請___名幼兒?示范跑的動作，師?：跑時要注意什么??(3)教師講?解：很多人跑時要?看好方向，盡量不?與別人碰撞，如果?快碰到了要馬上閃?開。(4)音樂?起，“大灰狼”出?現(xiàn)了，師：孩子們?快跑，大灰狼來了?。(幼兒四散跑)?2.游戲：給蘿?卜澆水師：大灰?狼走了，媽媽要和?你們一起給蘿卜澆?澆水。(“兔媽媽?”帶“小兔”到地?里給蘿卜澆水。)?音樂起，“大灰狼?”再次出現(xiàn)，“小?兔”四散躲起來，?“兔媽媽”邊保護(hù)?小兔，邊給予指導(dǎo)?(快跑，跑的時候?不要碰到小兔子，?不然摔倒了，要被?大灰狼抓走的)(?游戲進(jìn)行兩次)?3.游戲：收蘿卜?。蘿卜長大了，?“兔媽媽”回家拿?筐裝蘿卜?！按蠡?狼”又出現(xiàn)了，“?小兔們”四散逃跑?以躲避“大灰狼”?的追逐。大灰狼還?是沒有抓住小白兔?，這時正好兔媽媽?回來了，把大灰狼?趕走了。三、結(jié)?束部分1.孩子?們，和媽媽一起去?拔蘿卜吧!(“兔?媽媽”帶小兔去拔?蘿卜。)2.音?樂響起，“兔媽媽?”與小兔們抬蘿卜?回家。小班室內(nèi)游戲活動方案（五）活動目標(biāo)：?1.練習(xí)手膝著?地自然協(xié)調(diào)地向前?爬，嘗試倒退爬，?提高動作的靈活性?。2.喜歡參加?體育活動，感受集?體活動的快樂。?活動準(zhǔn)備：1.?沙包若干、大籃子?一個、鈴鼓一個、?背景音樂。2.?幼兒已儲備了有關(guān)?螞蟻生活習(xí)性的相?關(guān)經(jīng)驗?；顒舆^?程：1.熱身活?動。(時間：__?_分鐘運(yùn)動量：較?大)(教師扮螞?蟻媽媽，幼兒扮螞?蟻寶寶。)師：?今天天氣真晴朗，?寶寶們，讓我們一?起活動活動吧!?(音樂起，幼兒隨?教師做熱身運(yùn)動：?頭、肩、腰、腿、?膝、腳。)2.?練習(xí)手膝著地向前?爬。(___分鐘?)(1)自由爬?。師：來，寶寶?們，跟著媽媽在地?上爬爬，去散散步?吧!在散步之前，?媽媽還有一個要求?：寶寶們爬的時候?要手、膝蓋著地慢?慢爬，看好路，不?要撞到別人，好嗎??(教師邊念兒?歌邊