2022年人教版《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)4.1 青春的情緒 課時(shí)訓(xùn)練

《青春的情緒》練習(xí)一、單項(xiàng)選擇題：1、下列屬于情緒的有（）①、喜怒哀懼②、焦慮③血壓升高④害羞⑤內(nèi)疚A．①②③⑤B．②③④⑤C．①②③④D．①②④⑤2、下列因素中，可能對(duì)情緒造成影響的有（）①個(gè)人的生理周期②理想的目標(biāo)③同學(xué)的嘲笑④美好的景色①②③B．②③④C．①②③④D．①②④3、人們常說(shuō)：“笑比哭好”，但《儒林外史》中范進(jìn)卻在中舉后因狂喜而發(fā)瘋。這說(shuō)明（）①喜其實(shí)是一種不良情緒②宣泄是調(diào)控情緒的最佳辦法③情緒對(duì)人的影響具有兩重性④人們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)調(diào)控情緒A．①②B．③④C．①③D．①④4、一個(gè)動(dòng)物學(xué)家作了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，對(duì)兩組猩猩進(jìn)行不同方式的喂養(yǎng)，一組讓其精神愉快、情緒樂(lè)觀，結(jié)果生長(zhǎng)發(fā)育好，活潑伶俐，智商較高；一組經(jīng)常讓其處于情緒憂郁、悲觀、消極的狀況中，結(jié)果身心健康受到影響，表情呆滯，性情孤僻，智商較低，這表明（

）A．不同情緒會(huì)對(duì)個(gè)人智力的發(fā)展及身體健康產(chǎn)生直接或間接的不同影響B(tài)．積極的情緒會(huì)對(duì)一個(gè)人的身體健康產(chǎn)生消極的影響C．消極的情緒會(huì)對(duì)一個(gè)人的智力發(fā)展產(chǎn)生積極的影響D．不同情緒會(huì)對(duì)人的理智和正常水平的發(fā)揮產(chǎn)生相同的影響5、進(jìn)入青春期，我們常常喜怒無(wú)常，難于自制。但前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)：“不會(huì)抑制自己的人，就是一臺(tái)損壞了的機(jī)器”，這告訴我們（

）A．青春期的情緒要讓它自由發(fā)展B．僅對(duì)偉人而言，調(diào)節(jié)情緒是十分必要的C．一個(gè)人不要輕易表露自己的真實(shí)情緒D．我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用理智的力量控制自己的情緒6、進(jìn)入青春期，我們的情緒有些像六月的天了?！吧衔邕€興高采烈，下午就因受了一點(diǎn)兒委屈而情緒低落，悶悶不樂(lè)”。由此看出（

）中學(xué)生往往不善于調(diào)節(jié)和控制自己的情緒

B．多變的情緒對(duì)我們的健康成長(zhǎng)和順利成長(zhǎng)都是絕對(duì)不利的

C．中學(xué)生情緒豐富而強(qiáng)烈，但情緒的起伏變化大D．情緒不需要調(diào)節(jié)，因?yàn)樗鼈冏约簳?huì)變化

二、材料分析題：1、七年級(jí)學(xué)生小強(qiáng)是一個(gè)排球愛(ài)好者，在2016年奧運(yùn)會(huì)期間，他天天關(guān)注中國(guó)女排的比賽，特別在中國(guó)隊(duì)?wèi)?zhàn)勝巴西隊(duì)后，他激動(dòng)得幾天睡不著覺(jué)。因此作業(yè)也沒(méi)做，他的母親說(shuō)了他幾句，他大發(fā)雷霆，把自己關(guān)在臥室里不出來(lái)。①看了小強(qiáng)的案例，你覺(jué)得他是怎么啦？②小強(qiáng)的做法對(duì)嗎？你覺(jué)得他應(yīng)該怎么做？2、有這么一首小詩(shī)：“你要是心情愉快，健康就會(huì)常在；你要是心境開(kāi)朗，眼前就是一片明亮；你要是經(jīng)常知足，就會(huì)感到幸福；你要是不計(jì)較名利，就會(huì)感到一切如意”。面對(duì)失意，李白吟出“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)蒼海”來(lái)表達(dá)宏大的理想和堅(jiān)定的信念。從這兩首小詩(shī)中，你得到什么啟發(fā)？結(jié)合如何保持樂(lè)觀心態(tài)，做情緒的“主人”，談?wù)勀愕目捶??！肚啻旱那榫w