邵夢(mèng)遠(yuǎn)北京培訓(xùn)整體分享

北京培訓(xùn)心得邵夢(mèng)遠(yuǎn)關(guān)于備課授課的基本邏輯

演繹法

從概念入手，不斷證實(shí)概念的過(guò)程授課效率高課堂互動(dòng)少考試類課程容易遠(yuǎn)離實(shí)戰(zhàn)

歸納法

從事實(shí)出發(fā)，歸納出概念激發(fā)學(xué)生觀察能力與學(xué)習(xí)策略授課效率偏低對(duì)于教師控場(chǎng)能力較高

備課要做的兩件事情

統(tǒng)計(jì)學(xué)找到現(xiàn)象統(tǒng)計(jì)出SAT填空中的反義重復(fù)現(xiàn)象

測(cè)試學(xué)解釋原因

閱讀：詞匯、文章大意、段落大意、句子功能、語(yǔ)用、skimming&scanning(定位)、語(yǔ)境、邏輯給詞匯老師詞匯課該怎么上如何記某個(gè)孤立的單詞記什么單詞按照什么順序記有語(yǔ)音有語(yǔ)境基礎(chǔ)類課程知覺(jué)：聽(tīng)力知覺(jué)，閱讀知覺(jué)積累英語(yǔ)的基本素質(zhì)：詞匯，句法，通過(guò)口語(yǔ)和寫(xiě)作鞏固Ctrl+F

/bnc/BNC語(yǔ)料庫(kù)有道詞典涉及到具體考試科目。。。以我的SAT詞匯課為例。。。。600個(gè)SAT高頻詞匯，讓學(xué)生戰(zhàn)勝大背單詞的恐懼情緒，有第一步的成就感練習(xí)題的編排，詞根詞綴的歸納，特別符合單詞記憶認(rèn)知方法，幾乎覆蓋前一本書(shū)100%的詞匯，此外加入了新的高頻詞剔除了巴郎3500的生僻和擯棄的詞匯，是歷年考試中的難詞，覆蓋了之前詞匯的50%，另外50%為提高詞匯一個(gè)老師應(yīng)該有屬于自己的詞匯表，它代表了你對(duì)這門(mén)課的研究和權(quán)威性給閱讀老師

長(zhǎng)難句該怎么講？先動(dòng)后靜，先主后從1.主句動(dòng)詞有正負(fù)，重點(diǎn)在動(dòng)詞2.主句動(dòng)詞無(wú)正負(fù)，重點(diǎn)在賓表3.主句主謂賓全空，重點(diǎn)在從句Eg.IloveyouEg.ImadeamistakeYoumademehappy.Eg.Hisactionshowshisattitudethat…..Orrather,isitnotthatthekindsofdemandsandexpectationsplacedbeforebotharistocratsandwomen-----theamountoftimenecessarilydevotedtosocialfunctions,theverykindsofactivitiesdemanded----simplymadetotaldevotiontoprofessionalartproductionoutofthequestion,indeedunthinkable,bothforupper-classmalesandforwomengenerally,ratherthanitsbeingaquestionofgeniusandtalent?

長(zhǎng)難句練習(xí)法：一句三遍！第一遍：直接譯，生詞用“卡”替；（必做！1-2s）練“快”第二遍：劃主干，找重點(diǎn)，查生詞，重新翻；必做?。?~10s）練“準(zhǔn)確性”第三遍：根據(jù)結(jié)構(gòu)，仿寫(xiě)新句。（選做3~10s）練寫(xiě)作（讀寫(xiě)不分家）在網(wǎng)絡(luò)課堂盛行的大環(huán)境下，如何體現(xiàn)課堂教師，特別是一對(duì)一課堂的優(yōu)勢(shì)？了解你的學(xué)生類型！幾種不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格QuietlearnerQuestioner：operatesbycategorizationmemorizationandabstractVisualizer：operateswithcolorMusiclearner：

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