大班科學教案《小紙片不怕水》

大班科學教案《小紙片不怕水》幼兒園大班科學教案《大紙片不怕水》

一、活動目標：

1、積極探索采用輔助材料使紙片沉煮味增的方法。

2、積極探索橫向杯口扣入水而紙煮味增的方法，體會空氣的存有。

3、積極參與活動，大膽操作方式，并樂意用自己的語言表達實驗的方法，體驗積極探索的快感。

二、活動準備工作：

1、第一次操作方式材料：皺紋紙、塑料包裝紙、透明化塑料袋、可以封口塑料小袋、牛皮筋、一次性塑料杯、玻璃小瓶、剪刀、闊透明膠拎若干、清水5盆、干活毛巾若干。（每組一份）。

2、第二次操作方式材料：透明化一次性杯人手一只，皺紋紙。

三、活動過程：

（一）出具紙片，鼓勵幼兒探討不想大紙片干燥的辦法，喚起幼兒積極探索的性欲。

"今天，我們一起來玩玩一個大紙片不怕水的游戲。我必須懇請小朋友開動腦筋，使大紙片沉入水里而紙片煮味增。我們先去看一看桌上存有哪些材料？懇請你思索一下自己準備工作怎么做？你想要挑選什么材料呢？

（二）實驗一：幼兒積極探索TNUMBERx60多種輔助材料并使大紙片不怕水的方法。

1、幼兒以小組為單位搞實驗，教師交代實驗建議。

你們都想好辦法了嗎？不好，下面就去試試看吧！如果你先行了一次還想要先行第二次，必須用毛巾把工具和手擦拭，這樣就可以確保第二次實驗的順利。曾筱菲一種方法，你可以再試一種。

2、幼兒實驗操作方式，教師巡查觀測，聆聽幼兒的方法，給存有困難的幼兒不予協(xié)助。

3、幼兒講訴自己的實驗方法，教師及時評測。

（1）順利的幼兒了解自己的實驗方法，同種方法的幼兒展開補足講訴。

"你順利了嗎？你就是用什么方法順利的？

（2）沒順利的幼兒講訴自己的實驗方法，同伴協(xié)助找尋不順利的原因。

"存有誰沒順利的，使大家去幫忙你化解化解？"

4、教師小結：順利的幼兒搞實驗時材料封緊了，沒縫隙，水沒人管，紙就不能燙；沒順利的小朋友也曉得失利的原因了，是因為材料存有縫隙，水進來了，紙也就燙了。

（三）實驗二：提升難度，鼓勵幼兒積極探索用一個開口的杯子使紙片煮味增的方法。

1、教師交代實驗建議。

剛才用上了桌上的材料，有的順利了，有的失利了，也找出了原因?，F(xiàn)在老師必須出難題了，就用一只杯子，能夠無法使大紙片沉入水底而紙不燙呢？

2、幼兒抽出杯子，展開實驗，教師巡查，聆聽幼兒的方法，及時獎勵順利的幼兒。

3、懇請順利的幼兒講訴方法，并模擬。

4、教師準確模擬全過程，邊模擬邊小結實驗建議：杯子必須橫向上下，無法橫，必須慢、穩(wěn)中求進、直。

5、幼兒探討找尋原因紙片煮味增的原因。

"剛才我們把紙嚴嚴實實紙盒出來才不能燙，而杯子口這么小，紙也不能燙，這就是為什么呢